那桑小學(xué)201*年春期中教學(xué)教研工作總結(jié)

那桑小學(xué)201*年春期中教學(xué)教研工作總結(jié)

根據(jù)中心校學(xué)校制定的201*年教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合我校實際，以“落實常規(guī)，教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)范教學(xué)過程、強化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期期中教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、主要工作：

1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會，主要是對上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習(xí)落到實處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo)，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課程改革。

3、繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案，參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。電子白板的使用及班班通的使用。

4、鼓勵教師總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗，進行反思性教學(xué)，撰寫經(jīng)驗論文，每月交教改經(jīng)驗文章至少1篇。5、本期前階段已經(jīng)聽評了10節(jié)教師的教學(xué)公開課，隨堂聽課4次。

6、注重對臨代教師的培訓(xùn)，要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思，一月寫一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養(yǎng)。7、召開了3次教師業(yè)務(wù)會議。

8、注重對骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校成立對骨干教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán)、利。

9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對學(xué)生加強日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導(dǎo)工作；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的成績有了明顯的上升。

10、各班認真開展中午自習(xí)活動、日行一善活動，豐富了學(xué)生生活，陶冶了學(xué)生情操，規(guī)范了學(xué)生言行。

11、常規(guī)檢查堅持月查和隨機抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用，讓他們也參與常規(guī)管理。

12、認真組織初中年級的月考，并及時進行月考分析與總結(jié)。13、按要求完成201*年春的學(xué)籍變更工作。二、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準(zhǔn)確，總結(jié)務(wù)實求新，使整個教學(xué)工作逐步推進，步步為營。

2、召開三次畢業(yè)班教師研討會，三次畢業(yè)班學(xué)生會，讓大家“明現(xiàn)狀、樹信心、促斗志、齊進步。”

3、每月召開一次畢業(yè)班任課教師會議，分析現(xiàn)狀，找出問題，增添措施。

4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、家庭各方面的情況，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習(xí)上。

三、后期工作計劃

1、、認真開好畢業(yè)班的三個會，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。①任課教師會：分析本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)差距，明確要求，制定目標(biāo)，營造教學(xué)氛圍。

②學(xué)生會：明確目標(biāo)，施加壓力，鼓舞士氣，營造學(xué)習(xí)氛圍。③家長會：加強宣傳，承諾家長，相互理解，營造協(xié)作氛圍。2、想方設(shè)法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。

3、進一步抓好教師常規(guī)，強調(diào)過程管理，向過程管理要質(zhì)量。4、進一步豐富學(xué)生課外活動，繼續(xù)抓好日行一善活動和晚自習(xí)活動，舉行“六一”慶祝活動。

5、強化學(xué)生日常管理，規(guī)范學(xué)生言行，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

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工農(nóng)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

201*-201*第一學(xué)期

一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，踐行我校“在細節(jié)中追求卓越，為孩子發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)；張揚個性，和諧發(fā)展；規(guī)范管理，促進發(fā)展”的教學(xué)工作重點，以校本教研為載體，以提高教師課堂教學(xué)基本功為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)。

一、加強對教研教改工作的管理

1、計劃管理：成立教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組，實驗教師在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認真制定課題實驗實施方案，并依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定學(xué)期、學(xué)年課題實驗計劃，科研領(lǐng)導(dǎo)小組對計劃的實施及方案的落實實行定期、定項、定性督導(dǎo)檢查與評價，幫助教師學(xué)期開始科學(xué)地制定可行的教研教改活動計劃、活動配檔。

2、過程管理：由于實驗時間長，過程管理尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織研討會，聽評實驗教師課，查閱實驗記錄，客觀評價教學(xué)成績，根據(jù)教學(xué)動態(tài)，調(diào)控實驗進程。為保證自變量的單一性和因變量的科學(xué)性，學(xué)校保證實驗班教師、學(xué)生、科目“三不變”，使課題實驗按既定方案順利進行。實驗過程中，我們堅持引用、借鑒、創(chuàng)新相結(jié)合，采取“走出去，引進來，推廣開”的辦法。通過邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，對教師教研備課、上課作具體分析，提出指導(dǎo)性建議。

3、質(zhì)量管理：實驗的目的在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好信息反饋。質(zhì)量管理成為加強實驗教學(xué)定向、定度、定勢調(diào)控的重要手段。實驗領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對實驗班級的教學(xué)進行一次質(zhì)量測評，每學(xué)年進行一次課題實驗階段性總結(jié)與評價，提出指導(dǎo)意見。經(jīng)過半年來的實驗，每項實驗都寫出了詳實的課題實驗記錄、實驗班與非實驗班情況對照、實驗教學(xué)改進意見和課題實驗階段性總結(jié)。

二、強化學(xué)習(xí)意識，提高教書育人能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調(diào)課程是促進每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，強調(diào)基礎(chǔ)教育滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。它改變了過去課程過于注重知識傳授而強調(diào)了形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識和掌握技能的過程，同時又是形成正確價值觀的過程；使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性，加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，搜集和處理信息的能力以及獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力等等。對教材、教學(xué)和評價具有重要指導(dǎo)意義，使教材、教學(xué)和評價的出發(fā)點和歸宿。半年來，學(xué)校高度重視，認真制訂和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)、實施辦法，努力使每一位教師真正走進新課程，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在實際的教學(xué)當(dāng)中。

（一）學(xué)校把認真貫徹、推行新課程標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校量化，對每位教師的落實情況按不同的量化分值記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與年終績效工資掛鉤。本學(xué)期開學(xué)初我校開展了全體教師課程標(biāo)準(zhǔn)考試活動，通過考試可以看出老師們學(xué)習(xí)的意識很強，通過學(xué)習(xí)也確實促進了老師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

（二）學(xué)校規(guī)定每周五為新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)過程中每位教師做了萬余字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，基本掌握并較熟練運用本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

（三）深入開展“三個一”活動

即教師通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，每人寫出一篇高質(zhì)量的教案，進行校級優(yōu)秀教案評選或向上級教育主管部門推薦和參評。每人一堂公開課，展示自己駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的實效。每人一篇論文，闡述自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、見解，以及實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗體會和改進意見，通過這些活動極大地提高了教研教改意識，改變了舊的教育教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

總之，通過認真學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化，取得了可喜的效果。但我們應(yīng)清醒地認識到學(xué)習(xí)和實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們才剛剛起步，學(xué)習(xí)和掌握的東西很膚淺，還很不夠深入，學(xué)習(xí)好運用好新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們長期不懈地努力。四、開展了如下進行常規(guī)工作：

1、繼續(xù)推進“教學(xué)案一體化”工作不斷向縱深發(fā)展。

“實施教學(xué)案一體化”是我校教研課題，也是我們教學(xué)工作的重

心。我校是縣直第一所進行此項實驗的學(xué)校，現(xiàn)在我校教學(xué)案一體好工作已經(jīng)進入常態(tài)化，老師們對學(xué)案設(shè)計和使用已經(jīng)達到了駕輕就熟的程度，真正做到了以往重視教師怎么教向重視學(xué)生怎么學(xué)的轉(zhuǎn)變。為了將此項工作落到實處，我校教學(xué)部門在假期里給老師留的作業(yè)就是寫10課的初備問題單，開學(xué)后的第二周就可以正常集體備課，保證了校本教研活動的正常進行。

2、拓展集體備課領(lǐng)域，努力開展知識樹的設(shè)計與運用活動。我校集體備課圍繞“教學(xué)案一體化”工作進行，在每周二、周三的前兩節(jié)課上，我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織教師到小會議室教學(xué)集體備課活動，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教師們參與的程度并及時給予指導(dǎo)。我們主要是運用初備問題單來引領(lǐng)教師分析教材，理解教材，為集體備課奠定了基礎(chǔ)，然后在集體備課的時候同教研組的教師一起研究教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，學(xué)案和卡片作業(yè)，最后教師再書寫個性化教案。在實際的教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)：知識樹的設(shè)計和運用對老師們理解課標(biāo)，梳理教材，掌握教材知識點和教師說課有很大的幫助，于是我校教學(xué)業(yè)務(wù)部門分別在11月初和12月初分兩次對全校語文、數(shù)學(xué)、英語教師極限了“運用知識樹說課標(biāo)說教材”比賽、過關(guān)活動，（一些年齡大的或者本學(xué)期新來的教師名言參加比賽，而是參加了過關(guān)活動）分別評出了一、二等獎并且進行了獎勵。對這次活動，老師們非常感興趣并且積極參與，通過本次活動增強了教師們的學(xué)習(xí)意識，在老師們的知識樹設(shè)計中，我們看到了老師們工作的創(chuàng)新和熱情，也看到了以后集體備課的發(fā)展方向。

3、扎實開展了“教師課堂教學(xué)基本功達標(biāo)活動”。自年本學(xué)期開學(xué)以來，我校相繼開展了說課、評課、課件制作、教案設(shè)計、鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等單項教師基本功達標(biāo)和競賽活動。我校舉辦了兩次教師鋼筆字、粉筆字測試達標(biāo)活動，共有30位教師參與了達標(biāo)活動，過關(guān)率達到了95%。在說課、評課活動中，我校15位教師的說課水平達到了要求，還有5位教師的說課水平有待于提高。在板書設(shè)計比賽活動中，參與的教師有52人，其中有17位教師的板書設(shè)計獲得一等獎，17位教師的板書設(shè)計獲得二等獎，在優(yōu)秀板書設(shè)計展示中，大家對獲得一等獎的板書設(shè)計贊不絕口，真正起到了促動后進教師的作用。同時，我們的課件制作、教案設(shè)計等活動都做了相應(yīng)的評價和反饋。

更值得一提的是：本學(xué)期我校又舉辦了課本劇表演比賽，在課本劇表演大賽中，我們看到了孩子們當(dāng)編劇、當(dāng)導(dǎo)演、當(dāng)演員時迸發(fā)出的無窮創(chuàng)造力，也感受到了當(dāng)孩子們把枯燥的的文字變成動感畫面時，折射出來的奇思妙想。從選擇的內(nèi)容到豐富多彩的演繹形式，從編導(dǎo)的創(chuàng)意到布景、道具的設(shè)計，都給了觀眾很大的是視覺沖擊，很多老師都稱本次課本劇表演是一次前所未有的視覺盛宴。在這次課本劇表演中，我們著實看到了孩子們潛在的方方面面的能力，也感受到了實踐給孩子們帶來的是真正的成長。

4、對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高方面，我們扎實做了以下工作：新領(lǐng)導(dǎo)了解性聽課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)聽課，師徒結(jié)對輔導(dǎo)互動性聽課，檢查驗收聽課和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師示范課活動。（本學(xué)期我校的王麗艷老師、洪杰老師分別上了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的業(yè)務(wù)骨干教師示范課，并且開展了一系列的說課、評課活動。）此外我們學(xué)校非常重視教師自

身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，我校教研部門對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做了相關(guān)規(guī)定，我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記是教師成長足跡，內(nèi)容要求分“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)段目標(biāo)，本冊教材教學(xué)要求、重難點及教學(xué)建議，教學(xué)隨筆，教育信息摘錄，優(yōu)秀教案設(shè)計，讀書筆記，優(yōu)秀教學(xué)案例，五欄式教案，教學(xué)反思，優(yōu)秀教學(xué)論文。”共11個板塊，從各個細節(jié)方面對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做了不同的要求。這樣教師們的學(xué)習(xí)就和足跡平時的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)了高效學(xué)習(xí)，高效工作。本學(xué)期我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)示范課是針對在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的困惑舉行有的放矢指導(dǎo)，尤其是語文學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)針對當(dāng)前語文課堂教學(xué)的“課時劃分不清楚”的現(xiàn)狀進行公開示范，真正為語文教師的課時劃分提供范例。5、我校三室的建設(shè)走在了全縣前列�！靶睦砘顒邮摇钡慕ㄔO(shè)和使用為我校學(xué)生心理健康發(fā)展起到了保駕護航的積極作用。結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點，我校在“心理健康主題教育”-----“尊重生命”和“合作互助”等方面做了系列的嘗試，學(xué)生通過幾次心理活動輔導(dǎo)，孩子們重新審視了生命的重要，知道珍愛自己的生命是一種責(zé)任；在活動中孩子們通過活動體驗了合作的快樂，創(chuàng)造了自己以前靠一個人無法創(chuàng)造的新業(yè)績，極大的增強了學(xué)生的自信心。我校校史館的建設(shè)把我校自建校以來的發(fā)展、變化用展板的形式展示出來，讓全校教師和學(xué)生在回顧過去中感受創(chuàng)造的快樂，在展望未來中迎接挑戰(zhàn)的魅力。這對我們學(xué)校的老師和學(xué)生都有很大的激勵作用。我校圖書室現(xiàn)有存書7000余冊，生均課外讀物7本，對擴大我校學(xué)生的閱讀量提供了保證。

6、綜合實踐活動活動不斷創(chuàng)新。我校在綜合實踐活動領(lǐng)域是捷足先登，們主要著眼于研究性學(xué)習(xí)的探索，在培養(yǎng)學(xué)生動手動腦等方面做了大量的工作，現(xiàn)在我們研究性學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)也緊密聯(lián)系起來，尤其是語文學(xué)科的“綜合性學(xué)習(xí)”和語文、數(shù)學(xué)、英語的等學(xué)科實踐作業(yè)都在拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，促進學(xué)生的動手實踐，親身體驗調(diào)查等方面提供了平臺。我校高年級學(xué)生關(guān)于“家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀”和“家鄉(xiāng)春節(jié)風(fēng)俗調(diào)查”對增強學(xué)生保護水資源和熱愛家鄉(xiāng)都起到了推波助瀾的作用。

此外，我校還根據(jù)學(xué)校工作計劃開展了一些常規(guī)性工作。

201*.12

工農(nóng)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

201*----201*第一學(xué)期

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