小學(xué)期中工作總結(jié)
小學(xué)期中工作總結(jié)
(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)
前半學(xué)期,我校乘著奧運(yùn)的東風(fēng),搶抓機(jī)遇,科學(xué)管理,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以管理為重點(diǎn)(針對(duì)學(xué)校實(shí)際實(shí)行“兩個(gè)位移”即學(xué)校指揮中心向教育一線前移;管理重心分層分解下移),以質(zhì)量求生存,以新理念謀發(fā)展,為辦人民滿意、上級(jí)放心的學(xué)!,F(xiàn)將半學(xué)期工作情況匯報(bào)如下:
一、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),從而提升學(xué)校管理水平
1、繼續(xù)把師德建設(shè)放在突出地位。本學(xué)期我校加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、更新觀念、開(kāi)拓思路,從而規(guī)范教師從教的行為、指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐。
2、再次充實(shí)完善規(guī)章制度,克服以往同工不同酬或少工多得酬的弊端,調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和責(zé)任感,樹(shù)立崇高的職業(yè)理念和職業(yè)信念,弘揚(yáng)為人師表,教書育人,敬業(yè)愛(ài)生風(fēng)尚。杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生;教師要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)換位思考,有話當(dāng)面說(shuō),養(yǎng)成背后不議他人、集體的人格,從而維護(hù)教師的良好形象。確保無(wú)越級(jí)上訪、集體上訪。
3、學(xué)校深入開(kāi)展“學(xué)楷模、樹(shù)師表”評(píng)比活動(dòng);落實(shí)“青藍(lán)幫扶計(jì)劃”、制定“考學(xué)”制度;為教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師營(yíng)造“宜居”環(huán)境,采取措施快速使教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師“成名成家”,打造師資隊(duì)伍的“亮點(diǎn)”。
二、堅(jiān)持德育為首,確實(shí)抓好學(xué)生思想政治工作
始終堅(jiān)持德育為先。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院下發(fā)的《未成年思想建設(shè)綱要》。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用,體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍。工作中我們加強(qiáng)“五項(xiàng)”教育。1、加強(qiáng)理想信念教育。在教育實(shí)踐中根據(jù)未成年人思想實(shí)際和生理、心理特點(diǎn),結(jié)合未成年人身邊的人和事,以他們易于接受的方式、春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,進(jìn)行潛移默化的教育,力戒枯燥、單調(diào)式的灌輸。2、加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育。充分利用淮陰得天獨(dú)厚的革命傳統(tǒng)教育資源,進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的革命傳統(tǒng)教育,將優(yōu)秀傳統(tǒng)熔鑄于他們的思想和品格之中。3、加強(qiáng)道德品質(zhì)教育。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際一如既往地開(kāi)展“小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”和“文明禮儀教育月”活動(dòng),并評(píng)選出“行為規(guī)范標(biāo)兵”,在學(xué)校畫廊上張榜公布,我們還利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì),認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,著力培養(yǎng)明禮誠(chéng)信、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。4、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。心理健康是是上半學(xué)期學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。班主任以及各科教師密切關(guān)注青少年心理問(wèn)題,加強(qiáng)心理健康的教育和引導(dǎo),及時(shí)化解他們的心理矛盾,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,形成良好的個(gè)性和健全的人格,成為品格健全、意志堅(jiān)定的新一代青少年。尤其對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭及“留
守學(xué)童”存在的心理問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)。5、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育。從而形成家庭、社會(huì)、學(xué)校立體化的教育網(wǎng)絡(luò),共同營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。(1)營(yíng)造校園德育氛圍,少先隊(duì)在繼續(xù)抓好值日崗和衛(wèi)生監(jiān)督崗的同時(shí),繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè),營(yíng)造校園德育范圍,活躍校園文化。重視“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”建設(shè),真正形成“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)生、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造”的教風(fēng)和“勤奮、守記、誠(chéng)實(shí)、向上”的班風(fēng)和“尊師、刻苦、活潑、求實(shí)”的學(xué)風(fēng)。
(2)切實(shí)抓好“兩頭”:一頭抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),一頭抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。班主任是抓好學(xué)生思想政治工作的主力軍。我們定期組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),定期或不定期召開(kāi)班主任會(huì),努力提高全體班主任工作水平。每位班主任都能用愛(ài)心去塑造,用真情去感化,用榜樣去激勵(lì),用人格去熏陶學(xué)生,耐心細(xì)致地做好班級(jí)日常管理工作。我們要求班主任積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,尤其關(guān)愛(ài)“留守學(xué)童”。班主任對(duì)學(xué)生管理致力于抓常規(guī),重養(yǎng)成,一如既往地開(kāi)展“小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”和“文明禮儀教育月”活動(dòng),使《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落在實(shí)處,通過(guò)日查日公布、周結(jié)月評(píng)比,讓全體學(xué)生直觀地感知自己班量化評(píng)比情況和存在的問(wèn)題,還充分利用晨會(huì)課、班會(huì)課等教育渠道,利用櫥窗、板報(bào)等主陣地持之以恒、潛移默化地進(jìn)行教育,并注重各科教學(xué)的有機(jī)滲透,從而使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,達(dá)到成人、成才的雙重教育目的。
(3)繼續(xù)開(kāi)展“讀、畫、講、唱、行”系列活動(dòng)。并充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)及弘揚(yáng)奧運(yùn)精神等特色活動(dòng),從而使“愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展“培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為主題的活動(dòng)。還大力倡導(dǎo)“課堂有紀(jì)律、活動(dòng)有秩序、對(duì)人有禮貌、心中有他人、人人有特長(zhǎng)”的“五有”新風(fēng),并做到:管住自己的嘴,不說(shuō)粗話、臟話,管住自己的手,不攀折樹(shù)木,不亂涂亂畫、不亂扔雜物;管住自己的腿,不追逐奔跑,不踐踏草坪”,從而共同創(chuàng)設(shè)文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)為使德育工作在組織上得到保證,學(xué)校成立由支部書記、校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、搞好校園環(huán)境建設(shè)
學(xué)校是培養(yǎng)人的搖籃,“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。我校嚴(yán)格按照《規(guī)范》中《中小學(xué)校園管理制設(shè)》安求,建立長(zhǎng)效機(jī)制鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”成果,我校校園外界環(huán)境布置雖然基本達(dá)“人文化、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、現(xiàn)代化”要求,我們還作重大改進(jìn),使每一個(gè)角落都富有教育性,以學(xué)生為本,集兒童化、藝術(shù)化、教育化、功能化、信息化于一體,在創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境同時(shí),努力營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍,我們既要注意有形的,如標(biāo)語(yǔ)等規(guī)范師生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等;也要注意無(wú)形的,如作風(fēng)、思想、理念等。既要讓靜的動(dòng)起來(lái),如花草會(huì)說(shuō)話,用雕塑育人;更要讓動(dòng)的靜下來(lái),如好的風(fēng)氣、好的校風(fēng)、好的理念傳承下去。促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)和諧發(fā)展!呐涮住惫こ讨猩霞(jí)配給的設(shè)備、儀器為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。做到“設(shè)備天天用、教師人人會(huì)、學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)”,確!坝玫蒙、
用得好、用得活”。鞏固“三新一亮”成果,重點(diǎn)提加強(qiáng)對(duì)師生愛(ài)護(hù)公物和自覺(jué)守記的養(yǎng)成教育,逐步建立“公物使用”、“衛(wèi)生管理”等制度,把他律與自律有機(jī)結(jié)合起來(lái)。校園清潔、保結(jié)工作,繼續(xù)采用“條塊包干,承包到班”制度,做到日查周結(jié)月評(píng)比促進(jìn)制度執(zhí)行。常規(guī)管理較差班,紅領(lǐng)巾廣播站要及時(shí)曝光,決不顧及情面。
四、規(guī)范教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,做到管理精細(xì)化、工作精致化。1、強(qiáng)化“質(zhì)量”中心意識(shí),走內(nèi)涵發(fā)展之路,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線。我校堅(jiān)定不移、矢志不渝地貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、省教委頒布的素質(zhì)教育十項(xiàng)基本要求和課程方案,突出“三育”(德育、體育、美育),保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,自覺(jué)維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。切實(shí)將中心校教學(xué)工作要求落在實(shí)處。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室要確實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程的督查,學(xué)校規(guī)定,所有行政人員實(shí)行“推門聽(tīng)課”。
2、狠抓教學(xué)改革。著力培養(yǎng)學(xué)生“課前預(yù)習(xí)、課堂積極提問(wèn),合作探究、作業(yè)按時(shí)完成、熱愛(ài)閱讀”等良好習(xí)慣。
(1)備課。備課是上好課的前提,備課要落實(shí)課改思想,真正領(lǐng)會(huì)課改精神,接受新課程的理念,解決新課程,從而實(shí)踐新課程。教師努力研究課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,了解學(xué)生,明確重點(diǎn);要目標(biāo)多維,策略多樣,突出學(xué)生主體,訓(xùn)練主線;要考慮運(yùn)用生動(dòng)的組織形式,靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和適當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段。我們規(guī)定提前、適用、規(guī)范備好每門課,課程方案上所有學(xué)科均要備課。教案、學(xué)案要實(shí)行一體化,但不能整齊化、提倡個(gè)性化。確實(shí)落實(shí)三級(jí)備課制度(個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)性化復(fù)備)實(shí)行備課筆記定期不定期檢查制。本學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處加大了檢查、指導(dǎo)力度。
(2)上課。課堂時(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主陣地,全體教師遵循“探索領(lǐng)先,學(xué)導(dǎo)結(jié)合,優(yōu)化訓(xùn)練,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思路,確立“每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,都能合格”的信念。積極投身教學(xué)改革中去,體現(xiàn)“三變”、“五讓”要求,并讓“四配套”工程中裝備的教學(xué)設(shè)施真正服務(wù)于教學(xué),加大同步課堂教學(xué)光盤的應(yīng)用,創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí),提倡教師課堂“對(duì)內(nèi)搞活,對(duì)外開(kāi)放”,從而切磋教藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí),還把素質(zhì)教育的時(shí)空從第一課堂延伸到第二課堂。并深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。本學(xué)期,我校開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討課并集體加以評(píng)比。(3)作業(yè)與批改。學(xué)生課堂作業(yè)時(shí)間嚴(yán)格按照上級(jí)要求,在保證質(zhì)量的前提下把小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái),教學(xué)質(zhì)量提上去。學(xué)生作業(yè)教師根據(jù)上級(jí)要求準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范批改。我們提倡“教師走進(jìn)題海,學(xué)生跳出題!睘楸WC學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,全校午寫落在實(shí)處。
(4)輔導(dǎo)。它是對(duì)課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。老師確實(shí)做好“培優(yōu)提中轉(zhuǎn)差”工作,努力使尖生更尖,特別對(duì)“學(xué)困生”要因材施教,設(shè)計(jì)分層次作業(yè),經(jīng)常面批,做出情感性評(píng)價(jià)。努力做到“四心”:多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份
細(xì)心、多一份愛(ài)心。努力實(shí)踐“讓每個(gè)孩子都有一個(gè)成長(zhǎng)的空間,使孩子們能健康成長(zhǎng)”的教學(xué)思想。輔導(dǎo)時(shí)做到有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。
(5)考核。它是檢查教師、學(xué)生教學(xué)效果的有效方法,我校認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,以便教師及時(shí)總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)法。本學(xué)期,我們配合上級(jí)做以下幾方面探索:一是檢測(cè)時(shí)間定期與不定期結(jié)合,檢測(cè)范圍統(tǒng)測(cè)與抽測(cè)部分年級(jí)、部分學(xué)科相結(jié)合。二是綜合測(cè)試學(xué)生文化素質(zhì),即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和單項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合,并以此作為獎(jiǎng)罰細(xì)則一個(gè)內(nèi)容。
4、認(rèn)真抓好教科研工作。充分發(fā)揮教科研在教育改革與發(fā)展中的作用,教科室要把這項(xiàng)工作做得細(xì)做得實(shí),教科研“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”,做到“工作科學(xué)化、課題問(wèn)題化、活動(dòng)經(jīng);⑴c個(gè)性化”。倡導(dǎo)開(kāi)展特色化的教科研活動(dòng),解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題。堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改、以課改提升課改。
5、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學(xué)校的“窗口”,開(kāi)學(xué)初,我們及時(shí)成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分析去年畢業(yè)班工作存在的問(wèn)題、研究對(duì)策,布置畢業(yè)班主要工作。畢業(yè)班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、負(fù)重前進(jìn)。為此,開(kāi)學(xué)初,學(xué)校拿出針對(duì)畢業(yè)班的獎(jiǎng)懲計(jì)劃,繼續(xù)提倡“月考即結(jié)”制。
6、幼兒園工作。我們凝心聚力迎接省級(jí)優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收。
7、加強(qiáng)體衛(wèi)工作管理。體衛(wèi)工作同樣是實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑。我們積極弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”制度化、長(zhǎng)效化。開(kāi)學(xué)初,教師上好每一節(jié)課,并保證課堂密度,讓全體學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),還加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育與衛(wèi)生防病教育。
五、其他工作
1、加強(qiáng)安全工作管理。我們清楚安全工作怎么抓,都不為過(guò)。我校全力創(chuàng)設(shè)“平安校園”、“和諧校園”。確保師生安全、校園穩(wěn)定。安全責(zé)任重于泰山。“安全”始終作為我們工作重中之重的一項(xiàng)工作來(lái)抓,做到月月講、周周講、天天講、時(shí)時(shí)講,學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,以對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好安全工作。每天班主任對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)行“四查”制。努力做到“五點(diǎn)”:(1)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。樹(shù)立安全意識(shí),努力提高師生緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力。(2)建立和健全學(xué)校安全工作和責(zé)任追究制,層層抓落實(shí)。加強(qiáng)校舍設(shè)施安全管理,做到防患于未然。(3)加強(qiáng)學(xué)生在校行為、上、放學(xué)交通安全、女童身心等方面的安全管理,培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(4)要切實(shí)強(qiáng)化幼兒園安全工作。分管校長(zhǎng)對(duì)幼兒飲、食用的水、點(diǎn)心、飯食等嚴(yán)格把關(guān),確保安全衛(wèi)生;要定期檢查幼兒玩具,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)排除;學(xué)校請(qǐng)相關(guān)部門對(duì)保教人員進(jìn)行身體、心理健康檢查,堅(jiān)決杜絕那些心胸狹窄、精神失常、心理不健康的人員擔(dān)任幼兒園工作人員,確保師生安全。(5)防范危及師生安全的樓梯踩踏、食物中毒、交通事故發(fā)生。
3、切實(shí)抓好計(jì)生工作。確!叭省本_(dá)100%,杜絕計(jì)劃外二胎。4、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和行風(fēng)建設(shè)。做好“校長(zhǎng)接待日”工作。學(xué)
5、加強(qiáng)檔案管理。做好檔案材料的收集管理和歸檔立卷工作,保證學(xué)校原有檔案不散失,新建檔案立卷規(guī)范,建檔及時(shí),并做好文件接受、登記、傳閱、借用手續(xù)。
誠(chéng)然,我們的工作還有許多不足,我們將及時(shí)總結(jié)前半學(xué)期成功的經(jīng)驗(yàn),改正和完善下半學(xué)期的工作,力爭(zhēng)讓我校下半學(xué)期工作上級(jí)滿意、家長(zhǎng)放心。
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小學(xué)期中工作總結(jié)
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),我校全體師生在中心校的正確^領(lǐng)`導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致努力工作,不斷提高教育教學(xué)水平。對(duì)于學(xué)校工作我體會(huì)較深的有以下三個(gè)方面:一、科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)范管理
在學(xué)校管理上我們堅(jiān)持用嚴(yán)格的制度要求人,用明確的思想指引人,用真摯的情感打動(dòng)人。
1、嚴(yán)格的制度要求人根據(jù)中心校要求,我校教師到校后的第一次會(huì)就是學(xué)習(xí)會(huì)。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心!督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《德育常規(guī)管理細(xì)則》、《勞動(dòng)制度》以及我校的《教師評(píng)價(jià)辦法》,通過(guò)這些制度的學(xué)習(xí)和實(shí)施,對(duì)教師提出了嚴(yán)格地要求,使大家在各項(xiàng)工作中有章可循,互相監(jiān)督,加強(qiáng)了勞動(dòng)紀(jì)律,明確了各自的職責(zé)、權(quán)限,為學(xué)校穩(wěn)定健康地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、明確的思想引導(dǎo)人
在管理過(guò)程中我深深體會(huì)到,要建立一只優(yōu)良的團(tuán)隊(duì),關(guān)鍵是首先樹(shù)立一個(gè)核心價(jià)值觀,團(tuán)隊(duì)每一名成員的行為都應(yīng)該在這一核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下進(jìn)行。在工作中我校逐漸形成了自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。我們的辦學(xué)目標(biāo)是:扎實(shí)工作,穩(wěn)健發(fā)展,完善辦學(xué)條件,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力;強(qiáng)化教育管理,提升管理水平;加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立服務(wù)意識(shí),關(guān)注每一個(gè)孩子;創(chuàng)人文和諧校園辦人民滿意學(xué)校。教育理念是:面向全體,關(guān)注個(gè)性,樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),強(qiáng)化細(xì)節(jié),傾注愛(ài)心,健康發(fā)展,面向未來(lái),追求真理。正確地思想觀念引領(lǐng)著全體教師正確的教育行為,在工作中教師們遇到各種問(wèn)題都能夠按照學(xué)校要求遵循教育規(guī)律圓滿完成任務(wù)。開(kāi)學(xué)初,我們因陋就簡(jiǎn),圍繞辦學(xué)理念、辦學(xué)思路布置了五幅櫥窗對(duì)師生起到了很好的宣傳教育作用。3、真摯的情感打動(dòng)人
情感是管理過(guò)程中的潤(rùn)滑劑,是制度管理的必要補(bǔ)充,是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的重要手段。我們時(shí)刻要求自己全心全意的經(jīng)營(yíng)學(xué)校,全心全意地為廣大師生服務(wù),在管理過(guò)程中融入我們真摯的感情,從而激發(fā)教師工作的潛能。開(kāi)學(xué)后,校長(zhǎng)主任跟每一位教師都進(jìn)行了談心活動(dòng),了解大家的想法以及工作中生活中遇到的問(wèn)題,能解決的及時(shí)幫助解決,不能解決的進(jìn)行耐心開(kāi)導(dǎo)幫助他們甩掉思想包袱忘我的工作。
明確目標(biāo),分層推進(jìn),講求實(shí)效抓好校本研究活動(dòng)。
隨著教育改革的全面推進(jìn)和不斷深入,校本培訓(xùn)正成為教師更新教育觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從而真正使自己成為一個(gè)教育研究者的主旋律。因此,我校努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì),把校本培訓(xùn)作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要載體。1、明確目標(biāo)
結(jié)合中心校的要求,我校圍繞“提高課堂實(shí)效性”這一主題制定了周密的校本培訓(xùn)計(jì)劃。其主要目的是不斷更新全校教師的教育觀念,更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色;掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。2、分層推進(jìn)
圍繞這一目標(biāo)我們把教師分為兩個(gè)不同層次進(jìn)行推進(jìn),這樣既可以讓不同層次的教師找到自身實(shí)施新課程的突破口,還可以讓所有不同層次的培訓(xùn)對(duì)象明確達(dá)成目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)其素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上提升,加快提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
一層是所有教師,結(jié)合主題進(jìn)行研究,包括四個(gè)方面:(1)學(xué)習(xí)規(guī)范用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課堂;(2)理論提升,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用理論來(lái)激發(fā)教師的自我反思,自我提升;(3)搭建展示舞臺(tái),通過(guò)校內(nèi)評(píng)優(yōu)、展示、參加中心校競(jìng)賽等活動(dòng)為教師搭建舞臺(tái)。(4)開(kāi)展反思研討。
一層是教學(xué)能力較高的教師,如高秀蓮、尚雪松。我們要求他們?cè)趨⒓游倚?nèi)部活動(dòng)起到示范引領(lǐng)作用的同時(shí)積極走出去,參加各級(jí)各類教研活動(dòng),在更廣闊的天地鍛煉、提升自己。3、講求實(shí)效
在校本培訓(xùn)中,我們追求不是形式上的花架子,而是通過(guò)培訓(xùn)使教師的教育教學(xué)水平應(yīng)該有實(shí)實(shí)在在的提升,真正能夠提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。現(xiàn)在已經(jīng)做的事情包括(1)暑假中布置每名教師都要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),直到現(xiàn)在也是如此要求,讓教師把課程標(biāo)準(zhǔn)放在手邊時(shí)時(shí)翻閱,記熟了就會(huì)有意識(shí)的落實(shí),十月底在教師中開(kāi)展了課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽,通過(guò)答卷的形式促進(jìn)、檢查教師的學(xué)習(xí)情況(2)集體學(xué)習(xí)討論。一次是開(kāi)學(xué)初,主題是落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,另一次是在9月24日,主題是結(jié)合區(qū)檢測(cè)質(zhì)量分析談教學(xué)過(guò)程中如何提高實(shí)效性。(3)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的針對(duì)性。開(kāi)學(xué)初對(duì)教師聽(tīng)課、評(píng)課緊緊圍繞兩個(gè)問(wèn)題,一個(gè)是如何落實(shí)新課標(biāo),一個(gè)是如何提高課堂時(shí)效性。明確的目的性使^領(lǐng)`導(dǎo)教師都有了工作的抓手。期中考查前,已聽(tīng)校內(nèi)教師的課三十余節(jié),課后均及時(shí)與教師交換了意見(jiàn)。對(duì)提高教師的課堂教學(xué)能力有很大的幫助。(4)鼓勵(lì)教師是積極參加研修活動(dòng)。自開(kāi)學(xué)以來(lái),我校對(duì)進(jìn)校安排的教研活動(dòng)都派教師參加,使大家的教育觀念能夠不斷更新。
2、明確主題,突出德育工作的時(shí)效性德育是學(xué)校工作的靈魂。我校始終把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)放在同的重要的地位,切實(shí)重視和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。圍繞中心!爸亦l(xiāng)史,鑄民族魂,做文明人”的教育主題我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
1、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即:每月利用班會(huì)或隊(duì)會(huì)開(kāi)展一個(gè)有影響的主題教育活動(dòng);每周利用國(guó)旗下講話時(shí)間,宣講一個(gè)中華民族傳統(tǒng)道德小故事;學(xué)生每天在家里做一件家務(wù)小事情;每天在班里或?qū)W校做一件有益的小事情;四年級(jí)以上的學(xué)生每天自己能做的事情要自己做(一、二、三年級(jí)學(xué)生自己的事情自己學(xué)著做)。孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中,在自覺(jué)參與中思想感情得到熏陶,精神生活得到充實(shí),道德境界得到升華。
2、以禮儀為重點(diǎn)教育為重點(diǎn),開(kāi)展“傳承中華傳統(tǒng)美德,做文明禮儀通州人”主題教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)典禮上,校長(zhǎng)親自做了“重溫十個(gè)文明形象要求,踐行文明行為”的報(bào)告。圍繞文明禮儀的重要性,文明禮儀的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致講解從而強(qiáng)化了學(xué)生的良好習(xí)慣。
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