綜合實踐活動教研組工作總結(jié)

綜合實踐活動教研組工作總結(jié)

本學期，我們以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，打造高效課堂，深化課程改革。在綜合實踐活動課程中，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生綜合運用知識、發(fā)現(xiàn)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進素質(zhì)教育。拓寬課堂和學校的空間和途徑，將綜合實踐活動的實施不局限在課堂中進行，而是引導學生向校外延伸、向社區(qū)延伸，優(yōu)化組合學校課程資源和社會課程資源；研究和分析地方和社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。

具體做法如下：

1、構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”課堂，切實轉(zhuǎn)變教與學的方式，真正實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、低消耗；全維度、高質(zhì)量度”的目標，使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度；培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神；使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。

2、深入進行課程改革，加強教學研究，以課堂為重點，提高教師的教研水平，促進教師隊伍素質(zhì)的提升。不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。利用開學初時間，集體學習課標，領(lǐng)會新課改理念，繼續(xù)利用地區(qū)資源優(yōu)勢凸顯本校特色。集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。本學期各年級的主要研究課題為：三、四年級：尋找身邊的浪費現(xiàn)象紙資源；五、六年級：珍愛生命，安全出行。

3、充分發(fā)揮農(nóng)遠工程的作用，提高綜合實踐課程的教學效益。經(jīng)常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。任課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。

4、積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

5、以全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，定期開展實踐探究活動，將綜合實踐活動與學校各項活動橫向聯(lián)系，初步形成我校研究特色。加強本課程與少先隊工作合作，如將少先隊“雛鷹小組”活動與綜合實踐活動中社區(qū)服務和社會實踐整合，培養(yǎng)學生的社會責任感。6、加強理論學習，主動參加新課標和新教材的學習、培訓，自覺讀書、上網(wǎng)學習，積極寫教學反思，提升專業(yè)水平。

擴展閱讀：201*-201*學年下學期綜合實踐活動教研組工作小結(jié)

南師附小綜合實踐活動教研組工作小結(jié)

（201*-201*學年下學期）

綜合實踐活動是面向?qū)W生的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學生現(xiàn)實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生長遠發(fā)展。它給了學生一個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，走向大自然、走進社會中去學習科學知識，為學生的全面發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學生個性的張揚和健康發(fā)展。

本學期我校綜合實踐活動在校領(lǐng)導的關(guān)心和全組27位老師的共同努力配合下，我們在探究常態(tài)化的道路上又邁出了堅實的一步。現(xiàn)將主要工作小結(jié)如下：

一、各年級根據(jù)學生的年齡特點，以及校本資源、社區(qū)環(huán)境等的因素，開展了豐富多彩的綜合實踐活動。

1、低年級作為開設(shè)綜合實踐活動的起始準備階段，經(jīng)過一學年來的活動和摸索，學生對綜合實踐活動課已有了初步的認識。同時也為學生進入中年級開展更多的綜合實踐活動打下了堅實的基礎(chǔ)�；�于學生的能力，低年級的指導老師在學生的活動指導中仍然以扶為主，讓學生感知綜合實踐活動過程，開展較簡易的綜合實踐活動。如：

通過活動引導學生從身邊做起，從點滴的小事做起，從小培養(yǎng)學生了解社會和環(huán)境、與環(huán)境和諧相處的意識，增強學生保護環(huán)境、服務社會的道德感和責任感，從而形成正確的環(huán)境價值觀、態(tài)度和習性，樹立資源節(jié)約觀念，構(gòu)建綠色和諧校園。

2、中年級在學生感知綜合實踐活動過程，在對自然環(huán)境的探究的基礎(chǔ)上進行延伸，開展了解家鄉(xiāng)人民的生活變化，認識到勞動創(chuàng)造了美的生活，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力和解決問題的能力。如：

通過實踐活動的開展，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅持不懈、持之以恒的精神，并認識到做任何事都要認真、細心，以及同學之間要團結(jié)友愛、相互合作的重要性，從而，增強學生的綜合實踐能力。3、高年級在尊重學生意愿的基礎(chǔ)上進行“自主選擇板塊”式的課程內(nèi)容，學生根據(jù)自己的學習興趣自主選擇學習小組，發(fā)展自己的特長。根據(jù)高年級學生的學習與實踐研究能力，開展了深層次的研究活動。如：黎巧玲老師指導的綜合實踐活動“網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽”，學生通過廣泛的收集和了解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識，在辯論會上學生們唇槍舌戰(zhàn)五、觀點鮮明、論據(jù)充足，中間小品穿插，場面異�；钴S難分勝負，這充分體現(xiàn)了學生的組織能力和活動能力。還有五年（3）緊密聯(lián)系社會熱點，開展了以奧運為主題的綜合實踐活動，通過收集、學生和研究奧運會的各類圖標，從中學到了大量的知識，并提出了從身邊的小事做起，為奧運作貢獻熱情。還有六年級開展各具特色的民風民俗等。這一系列的活動中，學生掌握了知識，提高了能力，開拓了視野。同時，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取了知識，培養(yǎng)了能力，而且在思想上得到了純化，心靈上得到了升華。

二、加強教研和學習，逐步提高了認識

綜合實踐活動是一門新學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強學習，不斷更新教育理念，充分認識開設(shè)綜合實踐活動的課程意義，同時明確綜合實踐活動的課程目標及實施和操作方法。

本學期的教研活動主要有學習有關(guān)文章，收看優(yōu)秀案例光盤、聽課評課等，讓老師們能較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能，不斷提高適應綜合實踐活動的指導和實施水平。在三、五年段也開展了六節(jié)的組內(nèi)匯報交流課（不定課型）；其它各年級指導老師開展的主題活動都在兩個以上，編寫的論文和案例共計27篇。另外，我校陳玉萍，陳瑛，高秀月，吳子健，張麗梅，廖代森等6位老師編寫的案例，被采用并收錄于由“福建少年兒童出版社”出版的《綜合實踐活動理念與案例分享》一書，該書現(xiàn)以出版發(fā)行。

三、開通了綜合實踐活動博客網(wǎng)

本學期我們教研組開通了綜合實踐活動博客網(wǎng)，博客初期也是為了方便組內(nèi)教師能隨時瀏覽和評課，后面經(jīng)過努力實現(xiàn)了視頻的上傳，從而具備了網(wǎng)上聽課與評課功能。另外，部分班級的活動方案和活動成果也將陸續(xù)在博客中展出。博客網(wǎng)，也是一種教研形式，在全組老師的共同努力下，博客內(nèi)容越來越豐富和實用。博客作為一種新形的教研，我們將逐步完善，并長期利用和探索發(fā)揮它更大的作用。四、“五個一”成果精益求精

本學期開展的“五個一”活動，即期初一份活動計劃，期末一份活動案例，一堂匯報課，一篇評課稿，一部分學生活動成果的相關(guān)資料，各班級均按要求上繳了以上材料，材料的裝訂情況也比往年更加工整、美觀。

一學期來，綜合實踐活動雖取得了些許的成績，但是在開展活動的過程中仍存在各種問題：

如：有的學生沒真正的投入到活動中，有的學生搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失。有個別小組活動時不積極等等，

還有：在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的安全因素，我們在走出校園實地調(diào)查，走入社會進行活動的還比較少，外出活動時間上難以得到保證。

我們還要繼續(xù)加強和爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對活動有價值的校內(nèi)外資源，為學生開展活動提供良好的條件。

友情提示：本文中關(guān)于《綜合實踐活動教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，綜合實踐活動教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《綜合實踐活動教研組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/407164.html

• 上一篇：小學學前班數(shù)學教師個人工作總結(jié)
• 下一篇：學前班數(shù)學教學工作總結(jié)