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學科教研組長工作總結2

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學科教研組長工作總結2

07-08上教研組長工作總結(夏婧)

時間就在平凡、忙碌中匆匆而過,語文教研組長可以說是我教育教學生涯中的一次轉折,回顧這學期的教研組工作,付出了心血,撒下了汗水,經(jīng)過了迷茫和探索,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻。在這個崗位上,我迅速地成長著,我和我親愛的同事們共同努力著,在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下:一、回顧自我,訴說感受

“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上,在校長找我談話之前,是我從來沒有想過的,因為我太年輕了,不是年齡年輕,而是教齡太短,資歷太淺了。記得201*年第一天到學校的時候,看到沙鄭汝老師,我羨慕和佩服的不得了,沙老師只比我大幾個月,但短短的兩三年工作,就當上了學校的骨干、教研組長,“什么時候我也可以和沙老師一樣?”這是我當時最深的感觸。沒想到這樣的想法居然在201*年的時候,在我工作三年之后成了現(xiàn)實。記得幾個月前,校長找我談話,讓我接任我們組的教研組長這個工作時,我的心理壓力確實是很大的。“教研組長”意味著首先要業(yè)務能力過硬,這無形中是對我一項重大的考驗,從接受任務的那天起,我花在備課上的時間遠遠高出了以前,而事實也證明了人在壓力和責任下是進步最快的,這學期,我成長的是最快的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力,更來自于領導和老師們的支持。謝謝給予我支持的領導和老師們,是你們給我了機會,讓我成長。二、扎實教研,落到實處

本學期,本組在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周二一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,我們組有效地運用這寶貴的一個小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來,我們圍繞新的課程改革,結合課題實驗或教材、課標進行集體備課,觀看錄像,進行課堂教學、課時設計。在教導科的指導下,我們積極開展了教研活動,實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。三、管理學生,提高素質

我們是高年級語文組,對高年級的學生來說,培養(yǎng)他們的能力,提高他們的素質,是我們組老師共同的目標和目的。為此,這成了我們組的老師在教研之外的第二個重心。1、努力提高學生的語文綜合成績

想要學生提高成績,首先就要樹立學生學習的自信心。我們想了很多的辦法,比如在中隊角專門一個版面,即時表揚在各方面有進步的學生,做到每周更換,形成競爭的學習風,同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè)。嚴格要求,不斷總結反思改進自己的課堂教學,提高教學質量。教研組老師及時溝通教學上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作,為了這些學生費了大量的心血。

2、努力提高學生的語文基本能力語文學習就是“聽說讀寫”,抓好朗讀的訓練至關重要。為了提高學生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴格標準,嚴格訓練外,還在學科月競賽中開展朗讀比賽。對書寫我們也做了要求。本學期,除了開展鋼筆字的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中,無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),我們都統(tǒng)一標準,學生的書寫能力也有了較大的改善。

3、注重積累課外知識

對于高年級的學生來說,書本上的知識已經(jīng)不能夠滿足即將步入初中階段的對學生的要求,所以我們組的老師把每天中午到校后的20分鐘留給學生進行讀書,圖書角的書都按照班級的實際情況進行分類,學生在借閱的時候有秩序有重點,一學期下來,學生看了不少書,積累了課外知識,提高了自身的素質。四、共同努力,共享收獲

我們組是一個積極向上,團結互助的教研組。我們六年級畢業(yè)班的老師在學校的任何工作中,我們可以說都是“身先士卒”,只要交到我們手中的工作,我們都會保質保量的完成。宋愛華老師經(jīng)驗豐富,工作兢兢業(yè)業(yè),無論哪位老師有困難,她都主動去幫助解決問題,宋老師就是我們組的支柱和靠山,有了她在,我們在教學和生活中少走了很多的彎路。馬麗紅老師踏實認真,有時候我們都覺得她很“較真”,為了一個標點符號的填寫,她都能坐在那里查一節(jié)課的資料。她這種對待業(yè)務“一絲不茍”的精神影響到我們組的每一個人。能和這兩位老師共同帶著我們六年級走下去,是我最大的幸福和幸運。五年的三位老師充滿著陽光和朝氣,每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂的身影,老師們總說,只要和孩子們在一起就很快樂。鄭紅潔老師擔任的是五年級一個大班的班主任,她們班上有一些特殊的孩子,為了這些孩子,鄭老師多少個晚上都在各個地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子,鄭老師不知道給多少個家長打過多少個電話,到學生家家訪過多少次;為了這些孩子,自己的孩子卻成了“沒娘管”。崔麗娜老師是個“新”媽媽,剛剛休息完產(chǎn)假,就擔任了五年級的教學工作,在工作中,絲毫都感覺不出來她的“特殊”,崔老師從來沒有因為自己孩子小而落下任何一項工作,對待學生也是認真負責。姜杰老師是一位聰明靈活的老師,每次在談話中,都可以隨時想出來很多新奇有效的方法對學生進行教育,她們班的學生對她非常的尊敬和喜愛,在學生、家長心中,能遇到姜老師是他們的福氣。

因為我們老師的認真負責、團結互助,我們組也取得了一些成績:宋老師的論文《共同感受課堂中生命的涌動》獲得了鄭州市二等獎;馬老師的論文《淺談教學高潮和教學結尾》獲得區(qū)一等獎,小班年會上,教學設計《假如我會變》獲省一等獎,小班化論文獲省二等獎。輔導學生參加的《我為奧運添光彩》活動,多人獲市級獎。同時也參加了區(qū)科學知識競賽和課堂比賽,取得了不錯的成績。我在本學期中,光榮的被評為了“二七區(qū)優(yōu)秀教師。”《地震中的父與子》在河南省小班華教育實驗研討會上被評為示范課一等獎。崔麗娜老師在擔任輔導員期間,組織的《“節(jié)約A計劃”》活動在全國優(yōu)秀少先隊隊會、隊日活動中獲獎,同時在鄭州市優(yōu)秀少先隊展評中獲三等獎;參加影評活動獲市級輔導獎。

半年的組長工作,讓我自身迅速的在成長,在我成長的同時,我也和我們組的老師一同努力著,奮斗者,雖然我的工作還有很多需要改進的地方,但是我的理想不會變。教育,是我生命里永遠的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡,入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章!

擴展閱讀:組本教研活動小結2

五年級語文課題組201*201*年第一學期工作總結

烏蘇市第五小學:胡雁

本學期我們五年級語文組對本組的小課題“基于課后思考題有效把握閱讀教

學的策略研究”進行了認真研究。組內每位教師都積極配合參與小課題活動。為使今后我們的小課題工作做得更好,現(xiàn)對本學期的課題研究情況總結如下:一、重視課題研究,加強理論學習

本學期我們組進一步學習了新課程理念,組織本組教師積極討論制定本課題組工作計劃和方案。并圍繞我們組的小課題集中鉆研、分析教材,認真做好本組小課題的研究工作。二、扎實開展課題研究活動。

1、我們結合教研組的活動在9月份組織教師觀看教學光碟,研討教法,提高學科認識,每人寫了一篇觀后感,讓我們觀有所得,學有所獲。10月份開展了“走班上課”和“過關課”組本教研活動,組內教師都能夠積極作準備,立足小課題認真?zhèn)湔n,每一堂精彩的課都是大家都認真思考精心設計的結果。每上完一堂課我們就進行集中評課,及時反饋,針對教學中的每一個細小的教學環(huán)節(jié)發(fā)表自己的意見展示自己的觀點。

2、每位教師都能認真、按時完成2篇“聽課感悟”、2篇“教學感悟”、1篇“優(yōu)秀教學設計”、和1篇“優(yōu)秀教學案例”。

3、11月小課題教研月活動中,本組推薦優(yōu)秀骨干教師李莉老師代表本課題組上展示課。組內教師充分發(fā)揮了集體力量、做到一人上課,同伴互幫,群策群力,共同進步。在后面的評課中,我們也虛心聽取各位老師的意見,在評課中,我們不斷總結經(jīng)驗和教訓,以評導教,以評促教。以上活動的開展真是讓我受益匪淺,在我們組里,我是新教師,工作方法和工作經(jīng)驗匱乏,每當在工作學習上遇到不懂不會的,各位老師都非常熱情的給予我很大的幫助,無論是在教學上還是小課題的研究上,大家都在積極幫助我,教導我,從而促使我努力認真工作,快速成長起來。

三、重點檢查了教師的備課和作業(yè)情況。

在本學期剛開學和期中考試期間,我們在教導處和教研組長的帶領下檢查了本組語文教師的教案。所有教師的備課都很認真詳細,每位教師都做到“三級備課”、超周備課、有具體備、授課日期、教學計劃、學期備課、單元備課等,教案書寫認真整潔、內容詳實,備課情況較好。我們還在201*年10月份和201*年11月份檢查了本年級組學生的語文作業(yè)。每位教師都能夠及時批改并批有激勵性評語。

通過開展以上活動使得各位老師的自身素質均得到不同程度的提高,但是還存在著一些問題。如:課程理念和課題研究把握的不夠準確,課堂教學沒能充分體現(xiàn)組本小課題。對于課題組工作中還存在的不足之處,我們將不斷進行改進和完善。

這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期課題工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

五年級語文課題組201*201*年第一學期工作總結

烏蘇市第五小學

胡雁201*.12

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