九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭,一個學(xué)期又圓滿結(jié)束了。在本學(xué)期的教育教學(xué)中,本人遵循教育教學(xué)規(guī)律,認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識,鉆研化學(xué)教材,積極進行實驗教學(xué),從各個方面嚴格要求自己。在工作中與其他教師相互協(xié)作,以我校的實際條件和學(xué)生的實際情況作為工作出發(fā)點,辛勤地耕耘,使本人教學(xué)工作和中考復(fù)習工作有條不紊地進行,并且在畢業(yè)考試中學(xué)生的全科合格率比上一年有所提高,在中考中有許多學(xué)生考得較好的成績。但也有許多不足的方面,為了更能提高自己的教學(xué)水平,為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗,現(xiàn)對本學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、繼續(xù)鉆研新課標教學(xué)大綱,鉆研化學(xué)教材。
繼續(xù)鉆研新課標教學(xué)大綱,鉆研化學(xué)教材。本年度我們是第二年使用新教材,對新教材理念尚未完全理解透徹,因此,在教學(xué)中,本人繼續(xù)研究新課程的特點,用新的教學(xué)理念武裝自己,并把新的教學(xué)理念用于課堂中,認真上好每一堂課,使學(xué)生適應(yīng)新教材、新題型、新理念,積極進行實驗探究。
二、在教學(xué)中德育工作常抓不懈。
本學(xué)期,在教育教學(xué)工作中把學(xué)生的思想工作放在重要的位置常抓不懈,首先狠抓學(xué)風,在各班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開展了學(xué)習競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。
三、重抓基礎(chǔ)知識,進行中考復(fù)習
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,在教學(xué)中力求每個專題過關(guān),在復(fù)習過程中每種題型會怎樣解答。由于各學(xué)生之間的智力
差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師針對學(xué)生實際情況因材施教,分不同程度的學(xué)生進行復(fù)習指導(dǎo),盡量降低后進生的復(fù)習難度。那種為了提高教學(xué)成績,強行要求每一個學(xué)生全面掌握知識的做法,必然造成部分學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理。
四、積極進行實驗教學(xué),提高學(xué)生實驗操作能力。
積極進行教師演示實驗和學(xué)生分組實驗教學(xué),實驗課前教師積極準備,盡可能使每一學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗探究的過程,進行觀察和獲得知識的樂趣,切實提高學(xué)生的實驗探究能力。在實驗探究中獲得知識,掌握技能。在師生的共同努力下,本學(xué)期的教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的完成率都達到95%以上。
五、密切聯(lián)系社會生活實際,重視獲取知識的過程和應(yīng)用以及科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生學(xué)習的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,
學(xué)以致用。
六、選用輔助資料,提高中考復(fù)習質(zhì)量。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,選用與本教材相同內(nèi)容的輔助資料,復(fù)印后發(fā)到每一學(xué)生手中,使每一位學(xué)生都有一份復(fù)習資料,力求每一堂復(fù)習課都
七、取得的成績
通過一個學(xué)期來的教學(xué),各種教學(xué)任務(wù)勝利完成,絕大部分的同學(xué)都能掌握一定得實驗操作,養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,在中考中大部分同學(xué)考得良好的成績。在本學(xué)期的考試中,人均分、及格率比上一年都有一定的提高。
存在的不足是,學(xué)生掌握的化學(xué)知識不牢,實驗探究能力較弱,運用化學(xué)知識的能力較弱,中考及格率不高。努力方面是,對化學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習鞏固,加強學(xué)生的實驗操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用化學(xué)知識的能力。提高學(xué)生的學(xué)習效率,把所學(xué)的化學(xué)知識用于實際生活。
起到最大的效果,同時對學(xué)生的復(fù)習資料抽改及時講評分析。
八、存在的不足和努力方向
擴展閱讀:九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本期我擔任九(8、9、10)班化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性,注重學(xué)生基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。一、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
俗話說,“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習成績差,其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習興趣不濃,學(xué)習積極性不高!坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上多思考多動腦筋,多留心,做好準備課前的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學(xué)生,以提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性和學(xué)習化學(xué)的興趣。
二、注重學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ),同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實際問題。
與此同時,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì);瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來。三、精心準備好每一堂課,提高教學(xué)水平。
以認真負責的態(tài)度,強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準
備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習,不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度,改進學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,提高學(xué)
習成績。
化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點,比如,許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要認真做好化學(xué)實驗,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度,改進學(xué)習方法,以提高學(xué)習成績。
另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,以增強作業(yè)效果。同時,對學(xué)生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨,與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好主意、好想法。
五、存在的不足和努力方向
存在的不足是:
1、學(xué)生掌握的化學(xué)知識不牢。2、學(xué)生實驗探究能力較弱。
3、學(xué)生運用化學(xué)知識的能力較弱,成績較差。
4、我對學(xué)情掌握不夠準確,過高估計了的水平,因此在教與學(xué)的環(huán)節(jié)上存在脫節(jié)。
5、我的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,重難點掌握不準確。
努力方面是:
1、努力提高業(yè)務(wù)水平,及時請其他老師學(xué)習、請教。2、加強學(xué)生的實驗操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用化學(xué)知識的能力。
3、嚴格要求學(xué)生。
4、提高學(xué)生的學(xué)習效率,把所學(xué)的化學(xué)知識用于實際生活。5、下功夫備好每一節(jié)課,保證每節(jié)課的教學(xué)效果。
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