崇明縣物理學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

崇明縣物理學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

崇明縣新民中學(xué)黃新

201*年9月，我被評(píng)為崇明縣物理學(xué)科帶頭人，在這一年來(lái)的工作中，我始終按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)科帶頭人在全縣的骨干引領(lǐng)、示范和輻射的作用，促進(jìn)我縣物理課程學(xué)科建設(shè)的健康發(fā)展�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)科帶頭人這一稱號(hào)，關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)的期望和教師的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，作為學(xué)科帶頭人不僅應(yīng)是學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)、科研行家，更應(yīng)是師德的楷模，具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)。在工作中我始終堅(jiān)持“學(xué)為人師，行為世范，為人師表，教書(shū)育人”的工作準(zhǔn)則，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高的敬業(yè)精神。同時(shí)我不斷學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論專著來(lái)進(jìn)一步提升自己的理論水平，人文修養(yǎng)和專業(yè)指導(dǎo)能力。一年來(lái)，我用較強(qiáng)的專業(yè)能力，高超的教學(xué)水平來(lái)指導(dǎo)和引領(lǐng)我縣的物理教師開(kāi)展物理學(xué)科的教育教學(xué)工作，成為他們提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的引領(lǐng)人和掌握專業(yè)知識(shí)與技能的傳授者，為我縣物理學(xué)科教師特別是青年教師的成長(zhǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、深入實(shí)踐、立足一線，充分發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用作為縣物理學(xué)科帶頭人，同時(shí)作為上海市中考命題審題專家?guī)斐蓡T和上海市中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)教材修訂咨詢聯(lián)絡(luò)網(wǎng)成員、縣教師進(jìn)修學(xué)校物理學(xué)科兼職教研員這樣一個(gè)有利條件，配合教研員做好縣級(jí)層面的教學(xué)調(diào)研工作，服務(wù)二期課改，一年來(lái)，與教研員一起到三樂(lè)學(xué)校、培成學(xué)校、前哨中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)調(diào)研工作，通過(guò)參與教研組活動(dòng)、聽(tīng)課、查閱備課筆記等了解了他們?cè)诮虒W(xué)上存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出了有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，以此來(lái)提升學(xué)校的學(xué)科教學(xué)水平。201*學(xué)年我縣初二年開(kāi)始全面使用二期課改教材，為此我積極引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)；并為崇明物理學(xué)科的教師作中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，并積極籌劃初中題庫(kù)建設(shè)的工作，協(xié)助教研員來(lái)來(lái)進(jìn)一步提高我縣物理學(xué)科中考的成績(jī)。201*年、201*年分別為全縣教師作《中考專題輔導(dǎo)》和《物理學(xué)科試卷命題和評(píng)價(jià)》的專題講座，并承擔(dān)了201*學(xué)年第一學(xué)期初三期末和201*年崇明縣初三摸底考試試題的命題工作。

作為學(xué)科帶頭人、特色教師和上海市首批“名師名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程教師，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“六個(gè)多”教學(xué)特色（就地取材、制作小實(shí)驗(yàn)多；教師點(diǎn)撥學(xué)生思維多；學(xué)生相互討論、活動(dòng)多；師生情知交流過(guò)程多；應(yīng)用知識(shí)解釋生活中實(shí)例及現(xiàn)象多；學(xué)生接受信息多），積極帶教和指導(dǎo)我縣青年教師，和他們一起“做學(xué)問(wèn)”，07學(xué)年，我多次到崇西中學(xué)指導(dǎo)參加市物理學(xué)科大獎(jiǎng)賽的徐競(jìng)艷老師，在我精心指導(dǎo)和她本人的努力下，獲上海市二等獎(jiǎng)。經(jīng)我?guī)Ы痰那嗄杲處熽惲�、王巧霞在縣物理教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)和縣青年教師大獎(jiǎng)賽中獲二等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在他們分別已成為學(xué)校的骨干教師在初三教學(xué)第一線任教。作為縣物理學(xué)科帶頭人，始終從事一線的物理學(xué)科的教學(xué)工作。一線教學(xué)是我專業(yè)發(fā)展的基石和試驗(yàn)田。通過(guò)教研、教改方面的深入學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)的捕捉到改革的方向，而通過(guò)教學(xué)，又能發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在教學(xué)中存在的問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，我能夠及早的將所學(xué)的新知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。在應(yīng)用方面，又能發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)驗(yàn)與不足，在教研活動(dòng)中將這些問(wèn)題拿出來(lái)與大家交流、探討。201*年12月11日，我作為縣物理學(xué)科帶頭人在東門中學(xué)為全縣的物理學(xué)科的骨干教師和青年教師作公開(kāi)示范課展示，我以創(chuàng)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生作為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中，把“教”與“學(xué)”的過(guò)程融

為師生的一個(gè)互動(dòng)過(guò)程，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程，把課堂教學(xué)提升為藝術(shù)化的過(guò)程，使聽(tīng)課的老師深受啟發(fā)。

三、科研引領(lǐng)，始終做一個(gè)探索者

教育是思考的事業(yè)，因此要勤于思考、勤于反思、完善自我，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，實(shí)踐證明，教育科研是打造學(xué)科品牌、成就名師和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的重要途徑。本著“以教育科研推動(dòng)課程建設(shè)，以課題研究帶動(dòng)課程改革”的工作思路，一年來(lái)，《農(nóng)村初中學(xué)生開(kāi)展物理自主小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《農(nóng)村初中再現(xiàn)教學(xué)片段，提高校本研修實(shí)效的實(shí)踐研究》被列為縣級(jí)一般課題，《初中物理教學(xué)中學(xué)習(xí)“TFU”的體會(huì)和應(yīng)用》發(fā)表在《理解，讓教學(xué)更生動(dòng)哈佛WIDEWorld在上海上海教育音像出版社201*年10月，《教師職業(yè)倦怠的成因解析及對(duì)策》、《對(duì)新農(nóng)村建設(shè)背景下教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》分別發(fā)表于《崇明教育》201*年第12期增刊、201*年第2期，《理解教學(xué)在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲崇明縣第四屆教師教育科研成果二等獎(jiǎng)，《在探索教法革新中形成個(gè)性》發(fā)表于《名師成長(zhǎng)與創(chuàng)新》201*年1月上海遠(yuǎn)東出版社，《初中物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)展探究性教學(xué)的實(shí)踐研究》發(fā)表于《崇明教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)刊》201*年10月總第5期上。201*年8月作為主編，編寫(xiě)了由遠(yuǎn)東出版社出版的《初中物理實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》一書(shū)，作為物理學(xué)科教師繼續(xù)教育系列叢書(shū)。同時(shí)作為課堂教學(xué)的延伸，自編校本教材《生活與物理》，作為學(xué)校的拓展型課程，豐富學(xué)生的課余生活。

學(xué)科帶頭人既是我們自身不斷學(xué)習(xí)提高、努力提升能力的一種榮譽(yù)，更有帶動(dòng)全縣學(xué)科教師共同提高的責(zé)任。今后我將更加努力工作，時(shí)刻以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極完成各方面的教育教學(xué)工作，發(fā)揮一個(gè)學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用，為我縣的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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201*年9月以來(lái)崇明中學(xué)化學(xué)組工作總結(jié)

一、團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)使教研組成為溫馨的大家庭

近年來(lái)，崇明中學(xué)化學(xué)組專職任課老師隊(duì)伍基本穩(wěn)定在十二、三人，高級(jí)教師四、五人，一級(jí)教師二、三人，二級(jí)教師三、四人，每年都有新大學(xué)生進(jìn)來(lái)，另有二名專職實(shí)驗(yàn)教師，其中特級(jí)教師二人，海島名師稱號(hào)一人，縣學(xué)科帶頭人三人。從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，我組有經(jīng)驗(yàn)豐富的、在市縣享有聲譽(yù)的資深教師，有年富力強(qiáng)、很有教學(xué)特色的中青年教師，更有朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)的青年教師，全組教師長(zhǎng)的有二十多年的教學(xué)經(jīng)歷，短的也有三、五年的教學(xué)經(jīng)歷，均有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理的年齡結(jié)構(gòu)保證了我們組的長(zhǎng)盛不衰，興旺發(fā)達(dá)。我組有四位共產(chǎn)黨員，他們是我組師德建設(shè)的表率、教育改革的先鋒和遵紀(jì)守法的模范。我組教師全部達(dá)到大學(xué)本科以上學(xué)歷，有三位老師研究生畢業(yè)，另有三位老師研究生在讀。

我們崇明中學(xué)化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的學(xué)習(xí)型團(tuán)體。老師間關(guān)系十分融洽，一個(gè)有難、人人支援。如某位老師身體欠佳，除了自發(fā)看望外，組內(nèi)老師還主動(dòng)代課，有的甚至跨年級(jí)代課。辦公室搞衛(wèi)生工作時(shí)，老師們積極動(dòng)手，臟活、重活搶著干；學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，老師們都積極參加，出謀劃策。組內(nèi)尊老愛(ài)幼蔚然成風(fēng)，資深教師不倚老賣老，平易近人，對(duì)青年教師生活上主動(dòng)關(guān)心，業(yè)務(wù)上悉心指導(dǎo)，青年教師也個(gè)個(gè)虛心好學(xué)、積極進(jìn)取、不甘落后，正在茁壯成長(zhǎng)，正在成為很重要的一支力量。為搞好教研組建設(shè)，組內(nèi)老師同心協(xié)力，把組內(nèi)的事看作自己的事，在各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，因而在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異成績(jī)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各種任務(wù)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及其他組的一致好評(píng)。

組內(nèi)成員都自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)正常開(kāi)展。虛心求教、能者為師是我組的優(yōu)良傳統(tǒng)，教學(xué)上碰到問(wèn)題的時(shí)候，組內(nèi)教師積極發(fā)揮集體的智慧，共同參與討論，直到問(wèn)題得到圓滿解決；又如競(jìng)賽輔導(dǎo)有的年級(jí)組請(qǐng)組內(nèi)其他年級(jí)組的教師為學(xué)生開(kāi)講座，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，開(kāi)拓學(xué)生的思維，被邀的老師也樂(lè)意接受，發(fā)揮了組內(nèi)的資源優(yōu)勢(shì)；最近幾年公開(kāi)課不斷，策劃公開(kāi)課時(shí)，組內(nèi)其他老師鼎力相助，共同做好準(zhǔn)備工作，一起聽(tīng)試講、評(píng)課、修改直到滿意，這樣，上課人和聽(tīng)課人都得到了提高，公開(kāi)課后人人都獲得成功的快樂(lè)。這些都充分顯示了我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上教研氣氛很濃的教研組，在這樣的環(huán)境中工作和生活，大家感到如幸福家庭般溫馨愉快，心情舒暢。二．教給學(xué)生一杯水自己要有一桶高質(zhì)量的活水

教學(xué)實(shí)踐告訴我們,現(xiàn)代教學(xué)不但要有豐富的經(jīng)驗(yàn),還要有先進(jìn)的理論指導(dǎo),尤其是實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)以來(lái)，老師們都體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，以前是老師帶著學(xué)生走，現(xiàn)在是老師被學(xué)生牽著鼻子走，現(xiàn)在有的學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題老師難以回答，但是，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力就要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，要保護(hù)學(xué)生的好奇心。所以老師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新教育觀念，要教給學(xué)生一杯水自己必須要有一桶高質(zhì)量的活水。老師們對(duì)此是有深刻體會(huì)的,幾年來(lái),組內(nèi)形成了濃郁的學(xué)習(xí),研討教學(xué)理論的氣氛,大家利用教研活動(dòng)和課余時(shí)間先后學(xué)習(xí)了《情感教學(xué)心理學(xué)》《教學(xué)十論》《教學(xué)改革家魏書(shū)生》《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)教材》《共振教學(xué)》《教師角色與教師發(fā)展所探》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書(shū)籍和資料，邊學(xué)習(xí)，邊討論，對(duì)這些理論問(wèn)題各抒己見(jiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，大大提高了老師的教學(xué)理論水平。

教學(xué)理論的學(xué)習(xí)促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變，在思想上逐步實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。教學(xué)改革不能僅僅停留在理論上，必須引向素質(zhì)教育的主陣地------課堂教學(xué)中去。我組教師是這樣認(rèn)識(shí)也是這樣做的。幾年來(lái)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷探索理論與實(shí)踐的結(jié)合，積

１極實(shí)踐探究性教學(xué)，在課堂設(shè)計(jì)上盡量讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，使課堂教學(xué)盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體性：教學(xué)結(jié)構(gòu)由原來(lái)的注重學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)果的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，使教學(xué)結(jié)構(gòu)突出過(guò)程性。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)體現(xiàn)自主性，為了檢驗(yàn)我們幾年來(lái)課堂教學(xué)法的改革成果，組內(nèi)老師紛紛在市、縣級(jí)公開(kāi)教學(xué)中亮相，我組教師屢屢在市、縣課堂教學(xué)評(píng)比中獲得大獎(jiǎng)（見(jiàn)附錄），專家及同行對(duì)我組的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)足以說(shuō)明我們這幾年的教學(xué)改革的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次表?yè)P(yáng)我們化學(xué)學(xué)科是學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，其中有一條標(biāo)準(zhǔn)就是教師在市里參加大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)多、獎(jiǎng)級(jí)高。確實(shí)我組的課堂教學(xué)在市內(nèi)外也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，有的老師被指定帶班去市里上示范課，有的老師被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校給老師作有關(guān)教學(xué)改革的報(bào)告，有的老師為兄弟學(xué)校畢業(yè)班作輔導(dǎo)講座。二00四年四月縣教育局委托我們組主辦《校本教研教學(xué)論壇》展示活動(dòng)，我們組的教研活動(dòng)全過(guò)程向全縣各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)。我組的教改成果起到了很好的輻射作用。三．教學(xué)改革的實(shí)踐使教師如虎添翼

幾年來(lái)，我組的教學(xué)研究活動(dòng)的重點(diǎn)放在說(shuō)課、聽(tīng)課和研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使說(shuō)課、開(kāi)課者本人的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，也使其它老師通過(guò)聽(tīng)課及交流，獲得了教改信息，鍛煉了評(píng)課能力，因而在近幾年的縣說(shuō)課比賽和青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中我組有三位老師分獲一、二等獎(jiǎng)。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究，使組內(nèi)老師形成了自己的教學(xué)特色，并受到了學(xué)生的歡迎。楊衛(wèi)國(guó)老師提出了分擔(dān)與共享的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)想，并就其中師生分擔(dān)與共享的關(guān)系進(jìn)行了深入的研究，就是其中的一例。

為了搞好二期課程改革試點(diǎn)工作，我組與三烈中學(xué)化學(xué)組開(kāi)展對(duì)口交流活動(dòng)，以便了解兄弟學(xué)校的教研動(dòng)態(tài)。通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題，使我組收益非淺。我組還通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，去外省市的重點(diǎn)中學(xué)或市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)，獲得了更多的教學(xué)信息。同時(shí)也向外省市、外區(qū)縣展示我組的課堂教學(xué)，使我組的課堂教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提高。

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，組內(nèi)老師千方百計(jì)調(diào)動(dòng)各種手段組織教學(xué)，我組是全校最早使用電教媒體的。成功的課堂教學(xué)效益，也促使媒體教學(xué)在全校的推廣使用。由于對(duì)電化教學(xué)的貢獻(xiàn)，我組的湯沈老師被評(píng)為市電教先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校開(kāi)通閉路電視系統(tǒng)后，我們便根據(jù)教學(xué)需要有系統(tǒng)地自攝錄象，到目前為止，已完成了近二十個(gè)實(shí)驗(yàn)和情景的拍攝。

教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了全組老師的整體教學(xué)能力和水平，也使一些老師脫穎而出，成為教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干或者教育管理的行家。我組的施永新、楊衛(wèi)國(guó)、陳志剛老師都是縣學(xué)科帶頭人，施老師還是海島名師、特級(jí)教師，楊衛(wèi)國(guó)老師被市教委確定為市百名骨干教師培養(yǎng)工程的培養(yǎng)目標(biāo)，也被評(píng)為特級(jí)教師；我組每年有三位老師為全縣“3+1”加試化學(xué)的考生作高考輔導(dǎo)講座，為全縣的化學(xué)教學(xué)盡了我組的一份力量。

近幾年來(lái)，我組老師積極開(kāi)展教科研工作，組內(nèi)中青年教師都有自己的研究課題，在課題研究中，老師們圍繞著學(xué)校自主教育課題開(kāi)展研究，努力使學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。陳志剛老師和張惠祥老師加強(qiáng)課外學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生超前自學(xué)，教師適時(shí)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，使他們的學(xué)力大大超過(guò)了其學(xué)齡。如張惠祥老師指導(dǎo)的高二學(xué)生莊威201*年參加高三東華杯獲得二等獎(jiǎng)。四．辛勤的汗水必然獲得豐碩的回報(bào)

1、我組的課堂教學(xué)很有特色，在市、縣都產(chǎn)生了很大的影響，也成為我縣化學(xué)教學(xué)對(duì)外開(kāi)放的窗口。我組中青年教學(xué)多次為外區(qū)縣的教研員、教研組長(zhǎng)、青年教師或校長(zhǎng)展示課堂教學(xué)，介紹青年教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷及教研組工作，得到了很高的評(píng)價(jià)。在市教研室來(lái)我縣的督導(dǎo)中楊衛(wèi)國(guó)、張惠祥老師等紛紛登臺(tái)亮相，得到了很好的反響，市教研室施其康專家對(duì)我

２組的示范課的評(píng)價(jià)是“整堂課充分體現(xiàn)了教學(xué)理論對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)”�？h教育局領(lǐng)導(dǎo)也深有感慨：“這是我聽(tīng)到的專家對(duì)課堂教學(xué)的最高評(píng)價(jià)”。我組對(duì)縣教研室的工作也十分支持，樂(lè)意接受交給我組的工作，教研室曾在我們組集中推出楊衛(wèi)國(guó)、陳美蓉、袁斌、張惠祥、陳志剛等五位教師為本縣70多名青年教師示范上課，這對(duì)我縣的中青年化學(xué)教師的成長(zhǎng)起到了一定的推動(dòng)作用。每年的教學(xué)月活動(dòng)中都有我組老師活躍的身影，在我校首次開(kāi)展青年教師雙語(yǔ)教學(xué)展示活動(dòng)中我組沈燕、沈向峰老師向來(lái)自全縣各中學(xué)的老師展示了雙語(yǔ)教學(xué)課獲得非常高的評(píng)價(jià)。在連續(xù)二屆青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)憂評(píng)比中我組青年教師有二人次獲得一等獎(jiǎng)，三人次獲得二等獎(jiǎng)，一人獲得三等獎(jiǎng)。在02年縣青年教師課堂教學(xué)評(píng)比中尉泳、沈燕獲得一等獎(jiǎng)。在03年上海市中青年教師課堂教學(xué)評(píng)比中尉泳獲得一等獎(jiǎng)。（詳見(jiàn)附錄）

2、我組的教科研成果累累。在開(kāi)展課題研究的基礎(chǔ)上，老師們積極撰寫(xiě)教科研論文，頻頻亮相在全國(guó)及省市級(jí)刊物上，另有多篇在《崇明教育》、《崇中教育》上發(fā)表，教科研成果在市縣的評(píng)比中屢屢獲獎(jiǎng)（見(jiàn)附錄），楊衛(wèi)國(guó)老師的科研成果《高中學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)研究》獲得了專家的高度評(píng)價(jià)。我組的教科研水平高，是有目共睹的。

3、我組的課堂教學(xué)成績(jī)斐然。教學(xué)改革為提高教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，教科研又為其提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。兩年來(lái)我組在常規(guī)教學(xué)和培養(yǎng)優(yōu)秀生等方面都取得了顯著的成績(jī)。在歷年高考中，我組由于課堂教學(xué)效果好，吸引了很多學(xué)生加試化學(xué)，201*年高三選化學(xué)的學(xué)生達(dá)到了超歷史的350人。而我組不搞加班加點(diǎn)、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，高考化學(xué)成績(jī)年年超過(guò)市重點(diǎn)中學(xué)或排列區(qū)縣重點(diǎn)前茅，其中也有不少學(xué)生是高考化學(xué)成績(jī)的佼佼者。在市級(jí)以上化學(xué)競(jìng)賽中，每年都有學(xué)生獲得等第獎(jiǎng)（見(jiàn)附錄）。

4、青年教師的培養(yǎng)是關(guān)系到我們學(xué)校我們組前途和命運(yùn)的大事，我們一直十分重視青年教師培養(yǎng)，這也是我們組的一個(gè)亮點(diǎn)。近幾年來(lái)，青年教師進(jìn)來(lái)一個(gè)成熟一個(gè)，個(gè)個(gè)頂呱呱，今年上半年在校本教研展示活動(dòng)中上公開(kāi)課的沈向峰只是其中的一個(gè)代表，之所以選定他是考慮到他最年輕工作只有三年，同時(shí)也確實(shí)體現(xiàn)了我們組為青年教師創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)的一貫做法。這節(jié)課上得很成功。我們高興的看到我們組的青年教師正成長(zhǎng)為我校青年教師一個(gè)比較優(yōu)秀的群體。尉泳、卞為紅、沈燕、沈向峰、秦會(huì)利、段敬偉個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們到校工作時(shí)間多的五、六年，少的二、三年。在資深老師的帶教下虛心好學(xué)、積極進(jìn)取，進(jìn)步很快，取得了優(yōu)異成績(jī)（見(jiàn)附錄）。我們覺(jué)得，這些成績(jī)的取得，這些青年教師的成長(zhǎng)確實(shí)離不開(kāi)教研組這塊土壤，我們組作風(fēng)正，大家互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，互相關(guān)心，十分敬業(yè)，好學(xué)上進(jìn)，誰(shuí)也不甘落后，這些對(duì)青年教師影響很大。每學(xué)期末，學(xué)生給老師打分評(píng)價(jià)，資深的名牌教師得分高，青年教師得分也不低，有的還很高，說(shuō)明很受學(xué)生歡迎。我們組青年教師還逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，以尉泳老師為代表的活潑型，以沈向峰為代表的激情型，以秦會(huì)利為代表的穩(wěn)重型，以卞為紅為代表的文靜型。他們自成一派，各顯風(fēng)采，確實(shí)體現(xiàn)了教育有規(guī)律，但沒(méi)有固定的方法、固定的模式的特點(diǎn)。

5、獲得的榮譽(yù)。在所教學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，組內(nèi)的老師也獲得了相應(yīng)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。二年來(lái)有多位老師在各項(xiàng)市級(jí)評(píng)比中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，陳剛老師年年獲縣課外興趣活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。六人次獲縣級(jí)記功以上獎(jiǎng)勵(lì)，湯沈老師在201*年晉升一級(jí)工資。楊衛(wèi)國(guó)老師被先后評(píng)為上海市園丁獎(jiǎng)，崇明縣十佳科技精英、全國(guó)優(yōu)秀教師，施永新老師被評(píng)為上海市勞動(dòng)模范，陳志剛、楊衛(wèi)國(guó)、張惠祥、尉泳等老師都獲得了蔡燕萍獎(jiǎng)教金和陳偉峰獎(jiǎng)教金，楊衛(wèi)國(guó)、尉泳、卞為紅等老師多次被學(xué)生評(píng)為金愛(ài)心老師。我組在99年被評(píng)為市優(yōu)秀教研組，201*年9月評(píng)為崇明縣優(yōu)秀教研組。

成績(jī)只能證明過(guò)去，挑戰(zhàn)在于未來(lái)，在教育改革進(jìn)行到“二期課改”已經(jīng)啟動(dòng)的今天，

３我組老師也深深地認(rèn)識(shí)到歷史賦予我們的重任，我們?nèi)�組老師將本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”和“為了一切學(xué)生的發(fā)展”的宗旨，積極進(jìn)取、努力鉆研、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī)。

上海市崇明中學(xué)化學(xué)組

201*．9

附錄一

201*年9月以來(lái)崇明中學(xué)化學(xué)組教師

獲榮譽(yù)獎(jiǎng)情況

日期02.903.303.303.303.303.503.503.503.603.603.903.903.903.904.404.904.904.9

獲獎(jiǎng)?wù)咝彰麖埢菹閺埢菹槲居娟悇傟愔緞倵钚l(wèi)國(guó)尉泳秦會(huì)利卞為紅張惠祥崇中化學(xué)組陳志剛尉泳沈燕施永新陳志剛張惠祥楊衛(wèi)國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)種類記功第二屆蔡燕萍獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)第二屆蔡燕萍獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)第二屆蔡燕萍獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)第一屆陳偉峰獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)金愛(ài)心獎(jiǎng)金愛(ài)心獎(jiǎng)金愛(ài)心獎(jiǎng)記功201*學(xué)年度優(yōu)秀黨員崇明縣優(yōu)秀教研組縣化學(xué)學(xué)科帶頭人201*學(xué)年度新擂獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)201*學(xué)年度新擂獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)上海市勞動(dòng)模范崇明縣園丁獎(jiǎng)記大功全國(guó)優(yōu)秀教育工作者４附錄二

201*年9月以來(lái)崇明中學(xué)化學(xué)組在教學(xué)觀摩競(jìng)賽中

獲獎(jiǎng)情況

日期02.9教學(xué)觀摩競(jìng)賽名稱崇明縣青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)呶居旧蜓?2.12崇明縣首屆中小幼電腦作品評(píng)比段敬偉秦會(huì)利03.10崇明中學(xué)青年教師“探究性教學(xué)”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)秦會(huì)利卞為紅沈向峰03.12附錄三

上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)評(píng)比尉泳獲獎(jiǎng)情況一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)201*年9月以來(lái)崇明中學(xué)化學(xué)組教科研成果情況

日期02.902.1003.103.203.1003.1103.11教科研成果《高中化學(xué)學(xué)科探究生教學(xué)中的設(shè)疑策略》《教育論壇》（尉泳、卞為紅）《高中學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)的研究》榮獲上海市教育科學(xué)研究院首屆學(xué)校教育科研成果二等獎(jiǎng)（楊衛(wèi)國(guó)、張惠祥、湯沈等）《化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的幾種方法》《化學(xué)教學(xué)》（張惠祥）《“引導(dǎo)自學(xué)法”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》《化學(xué)教學(xué)》（陳志剛）《高中學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)》《上海教師》（楊衛(wèi)國(guó)）《氧化還原反應(yīng)探究》《高中生周刊》（楊衛(wèi)國(guó)）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)《壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響》在第八屆京津滬渝川遼粵云黑九省市化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)《農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)高三女生化學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙的成因及策略的研究獲崇明縣第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)（陳志剛、張惠祥、卞為紅）《破譯中學(xué)化學(xué)計(jì)算方法》《試題研究》（陳志剛）《在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)展學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力》《崇明教育》（尉泳）03.1204.204.2５附錄四

201*年9月以來(lái)崇明中學(xué)化學(xué)組教師指導(dǎo)學(xué)生

獲獎(jiǎng)（市級(jí)以上）情況

日期02.1103.303.1104.104.3獲獎(jiǎng)情況全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽（上海賽區(qū)）莊威獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師張惠祥上海市東華杯化學(xué)競(jìng)賽陳海、王郁旭同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師陳志剛?cè)珖?guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽（上海賽區(qū)）楊未艾、姚娜琳、陳潔獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師楊衛(wèi)國(guó)03年上海市青少年白貓杯應(yīng)用化學(xué)與技能競(jìng)賽宋海華同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，張力、施燁鋒同學(xué)獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)教師楊衛(wèi)國(guó)、陳志剛上海市東華杯化學(xué)競(jìng)賽楊未艾獲二等獎(jiǎng)，宋海華獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師楊衛(wèi)國(guó)

附錄五

教學(xué)公開(kāi)課

日期02.09.2502.10.1802.10.1802.10.2302.10.2902.10.2903.04.0803.06.0303.09.3003.10.0803.10.1003.11.201*.11.201*.12.0503.12.1904.04.09課題高二《氮的氧化物和硝酸》高一《海水曬鹽》高一《海水曬鹽》高一《實(shí)驗(yàn)室制氯化氫氣體》高二《鐵及其化合物》高一《海水中提取鎂》高一《乙炔》高一《化學(xué)平衡》高二《鋼鐵是怎樣煉成的》高二《鐵和鐵合金》高三《電離度》高一《次氯酸和漂粉精》高二《鋁和鋁合金的崛起》高三《探究碳酸鈉純度的測(cè)定》高一《原子是怎樣構(gòu)成分子大廈的》高一《一種特殊的碳?xì)浠�合物苯》�?zhí)教教師沈燕卞為紅舒云娥秦會(huì)利沈向峰舒云娥秦會(huì)利張惠祥卞為紅秦會(huì)利沈向峰張惠祥陳志剛尉泳段敬偉沈向峰備注縣青年教師評(píng)課活動(dòng)陳基福新教材教學(xué)調(diào)研陳基福新教材教學(xué)調(diào)研崇中與三烈教學(xué)交流教學(xué)月活動(dòng)教學(xué)月活動(dòng)校級(jí)公開(kāi)課校級(jí)公開(kāi)課青年教師創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)青年教師創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)青年教師創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)市級(jí)公開(kāi)課市級(jí)公開(kāi)課市中青年教師大獎(jiǎng)賽校級(jí)公開(kāi)課縣級(jí)公開(kāi)課６

７

友情提示：本文中關(guān)于《崇明縣物理學(xué)科帶頭人工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，崇明縣物理學(xué)科帶頭人工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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