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物理學(xué)科工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 16:10:33 | 移動(dòng)端:物理學(xué)科工作總結(jié)

物理學(xué)科工作總結(jié)

物理學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期很快就結(jié)束了,通過這半個(gè)學(xué)期的教學(xué),我感悟頗深,現(xiàn)在我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我!白灾鲃(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢>拍昙夒娐、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個(gè)在認(rèn)識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

王俊

201*年7月8日

擴(kuò)展閱讀:物理學(xué)科工作總結(jié)(201*.7)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

XX區(qū)樂從中學(xué)XX

時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼,高二下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了;叵胍粚W(xué)期走過的路可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。這一學(xué)期,我負(fù)責(zé)兩個(gè)理科班高二(16)班、(18)班、兩個(gè)文科班高二(2)班、(11)班的物理教學(xué)工作,F(xiàn)將這一學(xué)期以來的物理教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

總的來說,我這一學(xué)期的工作有成功,也有失敗,有快樂,也有苦惱,有失去,也有獲得。在業(yè)務(wù)方面,自己愛崗敬業(yè),努力鉆研專業(yè)知識;在學(xué)習(xí)方面,在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的知識水平;教研方面,自己經(jīng)常思考并探索教學(xué)改革。

在物理教學(xué)方面,在開始的一段時(shí)間里,我就認(rèn)真總結(jié)前幾個(gè)學(xué)期的成敗得失,找到了自己在工作中還存在的不足,從一開學(xué),我就下定決心,一定要努力把工作做好,趕超以前成績比我們好的班級。我自己刻苦鉆研物理教學(xué)基本功,利用課余時(shí)間閱讀了大量的專業(yè)書籍,從大學(xué)的教材,到國外的中學(xué)教材和國內(nèi)的物理教材,同時(shí)還虛心向師傅和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽老教師的課,吸取經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中,在保證對教材熟悉的基礎(chǔ)上,同時(shí)閱讀大量的相關(guān)資料,堅(jiān)持超常教育“少,精,深”的原則上好每一堂課。在具體講授的同時(shí),自己并不滿足于教會(huì)學(xué)生書本上的知識,也經(jīng)常思考物理教學(xué)法的一些事,同時(shí)閱讀相關(guān)的教學(xué)論的書,了解一些中國古代的教學(xué)思想精華,和國外的一些先進(jìn)的教育思想,培養(yǎng)自己教研能力。

這一學(xué)期,學(xué)業(yè)水平測試的原因,高二(2)班和(11)班的教學(xué)任務(wù)比較重,同時(shí)兩個(gè)理科班的任務(wù)也不能有絲毫放松。同時(shí)我還要擔(dān)任高二(16)班的班主任,平時(shí)工作比較繁忙。如何處理好教育和教學(xué)的關(guān)系?這是擺在我面前的一個(gè)困難。

為了完成這樣的一個(gè)任務(wù),我并沒有放松對自己的要求,在完成日常的教學(xué)工作的同時(shí),自己利用一切可以利用的課余時(shí)間,進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的研究,一學(xué)年的時(shí)間我也獲得了不少的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),包括在學(xué)校里向老教師學(xué)習(xí)。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都認(rèn)真對待,并有不少的收獲。而這些對我以后的教學(xué)工作都會(huì)有不可估量的作用在平日里自己基本上能利用課余時(shí)間,鉆研物理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)電腦技術(shù),我想這和我們科組、級組的治學(xué)風(fēng)氣分不開的!皩W(xué)然后知不足”,通過學(xué)習(xí),我深知自己知識的貧乏,學(xué)習(xí)的重要。更清楚教師的“一碗水和一條溪流的辨證關(guān)系”。我想我將以老教師為榜樣,“活到老,學(xué)到老”。

這一學(xué)期,我覺得跟剛參加工作時(shí)相比,我的教學(xué)水平和教學(xué)能力都有了明顯的提高,與其他同類班級相比,無論是月考,期中考試還是期末考試成績能夠與其他班級持平甚至稍有超出,這和其他老師對我的幫助以及我自己的努力分不開的。但是和成績突出的班級相比,我的工作成績?nèi)匀挥胁罹,這是我在新的學(xué)期需要進(jìn)行改進(jìn)的。

高二過去了,這是一個(gè)勞累的學(xué)期,這也是一個(gè)收獲的學(xué)期,我總結(jié)過去,面向未來,并且力爭在新的學(xué)年里取得更好的成績。

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