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201*年龍形市中心學校新課改工作總結(jié)

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201*年龍形市中心學校新課改工作總結(jié)

201*年龍形市中心學校新課改工作總結(jié)

一年以來,我校的新課程改革工作在全校師生的共同支持下,得以順利開展和推進,取得了一定的工作成效,現(xiàn)將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進行簡單的回顧。一、加強學習,不斷提高

理念是行動的先導(dǎo),因此,更新教師的教育理念是實施課程改革的前提,也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實這一前提的基礎(chǔ)是不斷學習,在教師頭腦中建立新課標的基本理念。201*年和201*年年初,我校派遣了初始科目的教師參加《新課程標準》培訓(xùn),加深了老師對《新課程標準》的認識和理解。我校還抓住有利的時機,不斷地選派骨干教師參加縣、市、省級的有關(guān)培訓(xùn)。通過校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學習,提高和造就了我校一批教學骨干教師,扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

二、積極進行教學研究。

進行教學研究是提高教學質(zhì)量,推進課程改革的必由之路。我校教師根據(jù)新課標和新教材的特點,主要抓好兩項工作:一是認真鉆研課標和教材,為確定教學目標、教學重、難點,設(shè)計教學過程做好鋪墊;二是切實落實學生課堂學習的主體地位,充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學思路。把大力開展教學研究,教師間加強合作,發(fā)揮各自長處,共同探究,互相交流作為課改的主要內(nèi)容。大家集體研究教材,設(shè)計教學。教研室安排骨干教師上公開課,及時展開討論交流。授課老師進行自我評價,展示教學設(shè)計意圖,反思成敗得失;科任教師互評,各抒己見,發(fā)表看法,提出建設(shè)性意見。三、圍繞課改展開校本培訓(xùn)

(一)、充分利用我校教師師資資源,開展“結(jié)對子”的培訓(xùn)活動,讓教師在崗位上練兵。具體做法是:組織講座,由已參加過培訓(xùn)的教師擔任主講教師,重點是解讀新課改理念。組織討論,對照《新課標》,結(jié)合教學實踐,教師們可以提出各種問題,相互討論,共同尋求一個滿意的答案。組織輔導(dǎo),由教研室安排學習內(nèi)容,提供給教師們學習。新的課程標準的學習和討論,使廣大教師更新了教育思想,樹立了新的教學理念,為推進課改打下了一個良好的基礎(chǔ)。

(二)、利用遠程教育資源,對教師進行培訓(xùn),更新觀念,增加知識,提高技能。首先,遠程教育資源,能迅速拓展農(nóng)村小學教育的時空界限,迅速地了解到前沿的教育信息,理解和掌握先進的教育思想,幫助教師更好地領(lǐng)會新課標,依托現(xiàn)代遠程教育工程的實施,教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。隨著培訓(xùn)活動的開展和不斷深入,教師逐漸地認識到:利用現(xiàn)代遠程教育資源能學到許多優(yōu)秀教師的教學方法。同時,利用遠程教育資源,能促進教學環(huán)境和教學手段的多樣化,更好地激發(fā)孩子們的學習興趣,更快地轉(zhuǎn)變孩子們的學習方式,同樣也使教師盡快從知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者和組織者。學校制定了遠程教育資源管理和使用的各種制度,將遠程教育工作納入教學常規(guī)管理。其次,注重培訓(xùn),提高了教師運用現(xiàn)代遠程教育資源的能力。有了優(yōu)質(zhì)的資源,不等于就有了高質(zhì)量的教學,關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)的資源有效地用于課堂教學中。要想充分利用好遠程教育資源,教師的信息技術(shù)水平是應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源的基礎(chǔ)。在技能要求上,學校對中青年教師進行了初步的培訓(xùn),部分教師掌握了接收的基本知識、技能,同時具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力。通過各種行之有效的培訓(xùn)和實踐,我校廣大老師對現(xiàn)代遠程教育資源有了足夠的認識,充分認識到現(xiàn)代遠程教育資源的價值所在,對運用現(xiàn)代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入。再次,強化應(yīng)用,發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源的作用,遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間,為教師搭建了一個多元化的學習應(yīng)用平臺,為切實提高學校的教育教學質(zhì)量起到了非常重要的作用。通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優(yōu)秀課例、專家點評,從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經(jīng)驗。在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結(jié),為全面應(yīng)用遠程教育資源做好開路先鋒;顒又,我們有時先上課、聽課,再組織觀看光碟,把自己教師的課與名師的課進行對比分析,以反思自己的教學行為。遠程教育資源的利用,極大地提高了校本教研的質(zhì)量,對遠程教育資源利用的探索,提高了我校的科研水平。

四、加強課程改革的保障

按照推進教育現(xiàn)代化和課程改革的需要,進一步完善辦學條件,不斷配齊配足必要的教育裝備設(shè)施。學校增撥一定的資金,用于課程改革期間開展教師培訓(xùn)、科研和有關(guān)活動所需要的專項經(jīng)費。同時,以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,對新課程實施進行統(tǒng)籌規(guī)劃、指揮協(xié)調(diào),學校教研室負責實施。將課程改革工作情況列為對學校各項工作質(zhì)量教育的重要指標,并在每個年度組織一次課程改革先進個人的評比。五、存在問題。

在新課程改革實驗中,我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽兊耐瑫r,也存在一些問題:

1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學困生很難兼顧。

2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學難于界定。

3、教師的配套教學資料不完善。教師要用大量時間收集資料,制作教具、完成教學任務(wù)與開展課型研究的沖突。

4、學校現(xiàn)在的設(shè)備不能滿足現(xiàn)代教學技術(shù)的需要。大多數(shù)教師掌握信息化技術(shù)的能力不強,有的課型仍然不自覺地出現(xiàn)新教材老方法的教學方法等等。六、今后工作的打算

今后,我們將繼續(xù)加強宣傳、學習的力度,提高全體教師對新課程改革的認識,總結(jié)已取得的成績,改進目前存在的問題。1.按照新課程要求設(shè)置課程及課時計劃。

2.在課改年級、學科根據(jù)新課程標準進行新教材試教,有計劃、有針對性地組織研討活動。

3.課程改革工作小組組織課程改革現(xiàn)場聽課、調(diào)研、分析、診斷問題,課程改革情況進行交流。

4.總結(jié)前段工作,形成初步的成果和經(jīng)驗。

5.定期舉辦課程改革研討會,每學期組織一次課程改革總結(jié)交流會,總結(jié)階段性研究成果。

龍形市中心學校

201*年12月12日

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201*年龍形市中心小學新課改工作總結(jié)

一年以來,我校的新課程改革工作在全校師生的共同支持下,得以順利開展和推進,取得了一定的工作成效,現(xiàn)將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進行簡單的回顧。一、加強學習,不斷提高

理念是行動的先導(dǎo),因此,更新教師的教育理念是實施課程改革的前提,也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實這一前提的基礎(chǔ)是不斷學習,在教師頭腦中建立新課標的基本理念。201*年和201*年年初,我校派遣了初始科目的教師參加《新課程標準》培訓(xùn),加深了老師對《新課程標準》的認識和理解。我校還抓住有利的時機,不斷地選派骨干教師參加縣、市、省級的有關(guān)培訓(xùn)。通過校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學習,提高和造就了我校一批教學骨干教師,扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

二、積極進行教學研究。

進行教學研究是提高教學質(zhì)量,推進課程改革的必由之路。我校教師根據(jù)新課標和新教材的特點,主要抓好兩項工作:一是認真鉆研課標和教材,為確定教學目標、教學重、難點,設(shè)計教學過程做好鋪墊;二是切實落實學生課堂學習的主體地位,充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學思路。把大力開展教學研究,教師間加強合作,發(fā)揮各自長處,共同探究,互相交流作為課改的主要內(nèi)容。大家集體研究教材,設(shè)計教學。教研室安排骨干教師上公開課,及時展開討論交流。授課老師進行自我評價,展示教學設(shè)計意圖,反思成敗得失;科任教師互評,各抒己見,發(fā)表看法,提出建設(shè)性意見。三、圍繞課改展開校本培訓(xùn)

(一)、充分利用我校教師師資資源,開展“結(jié)對子”的培訓(xùn)活動,讓教師在崗位上練兵。具體做法是:組織講座,由已參加過培訓(xùn)的教師擔任主講教師,重點是解讀新課改理念。組織討論,對照《新課標》,結(jié)合教學實踐,教師們可以提出各種問題,相互討論,共同尋求一個滿意的答案。組織輔導(dǎo),由教研室安排學習內(nèi)容,提供給教師們學習。新的課程標準的學習和討論,使廣大教師更新了教育思想,樹立了新的教學理念,為推進課改打下了一個良好的基礎(chǔ)。

(二)、利用遠程教育資源,對教師進行培訓(xùn),更新觀念,增加知識,提高技能。首先,遠程教育資源,能迅速拓展農(nóng)村小學教育的時空界限,迅速地了解到前沿的教育信息,理解和掌握先進的教育思想,幫助教師更好地領(lǐng)會新課標,依托現(xiàn)代遠程教育工程的實施,教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。隨著培訓(xùn)活動的開展和不斷深入,教師逐漸地認識到:利用現(xiàn)代遠程教育資源能學到許多優(yōu)秀教師的教學方法。同時,利用遠程教育資源,能促進教學環(huán)境和教學手段的多樣化,更好地激發(fā)孩子們的學習興趣,更快地轉(zhuǎn)變孩子們的學習方式,同樣也使教師盡快從知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者和組織者。學校制定了遠程教育資源管理和使用的各種制度,將遠程教育工作納入教學常規(guī)管理。其次,注重培訓(xùn),提高了教師運用現(xiàn)代遠程教育資源的能力。有了優(yōu)質(zhì)的資源,不等于就有了高質(zhì)量的教學,關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)的資源有效地用于課堂教學中。要想充分利用好遠程教育資源,教師的信息技術(shù)水平是應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源的基礎(chǔ)。在技能要求上,學校對中青年教師進行了初步的培訓(xùn),部分教師掌握了接收的基本知識、技能,同時具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力。通過各種行之有效的培訓(xùn)和實踐,我校廣大老師對現(xiàn)代遠程教育資源有了足夠的認識,充分認識到現(xiàn)代遠程教育資源的價值所在,對運用現(xiàn)代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入。再次,強化應(yīng)用,發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源的作用,遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間,為教師搭建了一個多元化的學習應(yīng)用平臺,為切實提高學校的教育教學質(zhì)量起到了非常重要的作用。通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優(yōu)秀課例、專家點評,從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經(jīng)驗。在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結(jié),為全面應(yīng)用遠程教育資源做好開路先鋒;顒又,我們有時先上課、聽課,再組織觀看光碟,把自己教師的課與名師的課進行對比分析,以反思自己的教學行為。遠程教育資源的利用,極大地提高了校本教研的質(zhì)量,對遠程教育資源利用的探索,提高了我校的科研水平。

四、加強課程改革的保障

按照推進教育現(xiàn)代化和課程改革的需要,進一步完善辦學條件,不斷配齊配足必要的教育裝備設(shè)施。學校增撥一定的資金,用于課程改革期間開展教師培訓(xùn)、科研和有關(guān)活動所需要的專項經(jīng)費。同時,以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,對新課程實施進行統(tǒng)籌規(guī)劃、指揮協(xié)調(diào),學校教研室負責實施。將課程改革工作情況列為對學校各項工作質(zhì)量教育的重要指標,并在每個年度組織一次課程改革先進個人的評比。五、存在問題。

在新課程改革實驗中,我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽兊耐瑫r,也存在一些問題:

1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學困生很難兼顧。

2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學難于界定。

3、教師的配套教學資料不完善。教師要用大量時間收集資料,制作教具、完成教學任務(wù)與開展課型研究的沖突。

4、學校現(xiàn)在的設(shè)備不能滿足現(xiàn)代教學技術(shù)的需要。大多數(shù)教師掌握信息化技術(shù)的能力不強,有的課型仍然不自覺地出現(xiàn)新教材老方法的教學方法等等。六、今后工作的打算

今后,我們將繼續(xù)加強宣傳、學習的力度,提高全體教師對新課程改革的認識,總結(jié)已取得的成績,改進目前存在的問題。1.按照新課程要求設(shè)置課程及課時計劃。

2.在課改年級、學科根據(jù)新課程標準進行新教材試教,有計劃、有針對性地組織研討活動。

3.課程改革工作小組組織課程改革現(xiàn)場聽課、調(diào)研、分析、診斷問題,課程改革情況進行交流。

4.總結(jié)前段工作,形成初步的成果和經(jīng)驗。

5.定期舉辦課程改革研討會,每學期組織一次課程改革總結(jié)交流會,總結(jié)階段性研究成果。

龍形市中心小學

201*年12月12日

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