201*-201*學年上期師資培訓、教研課改工作總結(jié)

師資培訓、教研課改工作總結(jié)

（201*201*學年上學期）

本學期，學校的師資培訓和教研課改工作依照上級的要求，以創(chuàng)建高效課堂為指導，以提高教師實施素質(zhì)教育水平為重點，以提高全校教師整體素質(zhì)為根本目的，以教師崗位培訓、遠程培訓、教育技術(shù)培訓、自主培訓、課堂教學等為重要內(nèi)容，開展了一系列活動，現(xiàn)將工作簡單總結(jié)如下：

一、加強教師崗位培訓、國培學習和教育技術(shù)培訓管理，有效促進教師專業(yè)化成長。

按照市教體局師訓科和鎮(zhèn)教研中心的安排和要求，本學期，學校安排了11個學科18位教師參加了國培學習，有45位教師參加了第三周期崗位培訓，16名教師參加了中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓。為了提高培訓質(zhì)量，我們及時轉(zhuǎn)達上級有關(guān)部署，進行思想動員并提出要求，大多數(shù)教師能擠時間上網(wǎng)學習，并按時完成學習日志、發(fā)帖回帖、教學設計與反思以及課后作業(yè)等。特別是教育技術(shù)能力中級培訓，每次學習人員齊、秩序好、質(zhì)量高。通過培訓，大部分教師教育教學理論有所加強，業(yè)務知識不斷豐富，同時也有效提高了教師的教學設計和現(xiàn)代教育技術(shù)能力水平。

二、加強交流學習活動，提高教師教學水平。

本學期我們共選派教師8人次分別到鄭州（李曉紅、李云飛）、開封（趙芳芳）、中牟（曹瑞峰）、沁陽（潘立霞、付葛、袁月芳）、鶴壁（劉哲）等地參加教學觀摩研討會，劉素萍、張麗霞、李云飛、杜喜敏、趙紅霞、王亞明、張金濤等21名教師分別到米河一中、竹林初中、大峪溝二中、城區(qū)學校聽課學習，這些教師通過外出學習，教育視野得到拓寬，學到了外地或先進學校的優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗，提高了自身的教學水平。12月底，鄭州103中學送課下鄉(xiāng)到我們學校，在交流學習活動中，讓參加交流學習的教師切身感受到了自身與送課教師在教學方式方法上的差異，并在教學策略、學生評價等方面有了很大的收獲和啟發(fā)。

三、開展“六個一”活動，加強青年教師培養(yǎng)。

為進一步抓好青年教師隊伍建設，大興“一師一特技”之風，本學年我們繼續(xù)深入開展青年教師“六個一”活動（一篇好導學案、一節(jié)好課、一個好課件、一手好字、一口流利的普通話、一篇好論文），青年教師都能針對不同時間的活動內(nèi)容，自覺修練教學基本功。11月份，學校開展了青年教師導學案評比活動，付曉云、吳曉霞、趙芳芳、付葛、張書、張延杰、馬麗衛(wèi)、王亞明等教師展出的導學案學習目標用語明確、具體，可操作、可檢測；不僅有明確、具體的導學方法、學習任務和要求；而且學習流程符合學生學習規(guī)律和學情特點，指導性強，具有特色和亮點。四、扎實開展教研課改活動，努力打造高效課堂。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是課程改革的主戰(zhàn)場。本學期在教研課改方面主要做了五點：

1、骨干教師示范課活動。參加活動的11個教師都是鞏義市名師、學科帶頭人和骨干教師，對本學科專業(yè)知識有著較為扎實、厚重的功底和豐富的教學經(jīng)驗。課前都能進行認真的備課，做了充分的準備。李秋賢、袁月芳、胡艷霞、李曉紅、徐好峰等在活動中，體現(xiàn)出了自身良好的教學技藝和扎實的教學基本功。通過教研組的聽課、說課、評課環(huán)節(jié)，使活動真正達到了取長補短、示范引領(lǐng)的效果。

2、教研組高效課堂展示課活動。在活動中，所有任課教師人人都上展示課，人人參與互動，人人研究、探索高效課堂學科教學的新模式。各教研組能把聽課說課研討評議等幾個環(huán)節(jié)抓得實實在在，卓有成效，共推出了18位教師參加校級高效課堂達標課的驗收。

3、高效課堂達標活動。本次活動是在教研組一人一節(jié)展示課的基礎(chǔ)上而推薦出來的優(yōu)秀者進行作課，在活動中采用個人主備集體研討個人再備課堂教學展示課后研討評議的流程充分開展集體備課活動。在活動中付曉云、潘立霞、張麗霞、彭勝軍、孫建麗、趙艷娜、張延杰、李云飛、杜建麗、李麥英等教師能將高效課堂理念貫徹落實到精心設計的教學流程之中，充分體現(xiàn)了本教研組的課堂教學水平，有效推進了學校課堂教學改革向更深層次發(fā)展。

4、新教師匯報課活動。12月初，鎮(zhèn)教研中心和學校領(lǐng)導對新上崗的教師進行了課堂教學驗收活動，今年新上崗的李云飛、陳朦朦、費璐璐、余笑予、劉哲五位教師，課堂教學設計新穎，教學過程反映了新課改的基本思路，學生的活動性、探究性也得到了較好體現(xiàn)，五位教師都能將自身的優(yōu)勢展現(xiàn)在聽課教師面前，并受到了領(lǐng)導的好評。

5、鞏義市達標課、優(yōu)質(zhì)課推薦工作。本學期，鎮(zhèn)教研中心對申報市級達標課的教師進行了驗收評選，經(jīng)過量化積分和課堂教學驗收，曹瑞峰、鄭道峰、潘立霞3位教師被推薦為市級達標課教師驗收對象。另外，付曉云、張麗霞、馬麗衛(wèi)、趙芳芳代表鎮(zhèn)參加了鞏義市語文、數(shù)學、英語優(yōu)質(zhì)課活動，目前，數(shù)學優(yōu)質(zhì)課結(jié)果已公示，張麗霞、馬麗衛(wèi)分別獲得了鞏義市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。

以上是本學期我們在師資培訓和教研課改活動方面所做的一些工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題：如部分教師對師資培訓工作重視程度不夠，部分教師的課堂不敢放手學生，大多數(shù)教師缺乏教研成果搜索、整理、推廣意識，課堂教學研究活動停留在的實踐上，而無突出的研究成果。在下學期的工作中，學校將進一步完善高效課堂研究評價方案，加強對教研組高效課堂研究、推進工作的考核，也希望全體教師要與時俱進、跟上當前的教育形勢，在提升質(zhì)量上下功夫，在教研活動上求創(chuàng)新，在強化特色上做文章，在改革創(chuàng)新上謀發(fā)展，努力使我校教育教學工作實現(xiàn)新跨越。

擴展閱讀：201*-201*學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

201*-201*學年第一學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階�，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐認識再實踐再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。

3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領(lǐng)導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術(shù)。

三、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學�，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學術(shù)對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。

3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領(lǐng)導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

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