201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)

孫飛

半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)對(duì)上半學(xué)期的教學(xué)等情況作如下總結(jié)一、期中各班成績(jī)情況學(xué)科班級(jí)均分73.478.567.9最高分最低分及格率差分率優(yōu)分率981009319504175%95%78.9%9.4%05%25%50%20%醫(yī)用化13護(hù)3學(xué)生物化學(xué)13護(hù)412高護(hù)從結(jié)果看，13級(jí)兩個(gè)班中，4班成績(jī)要好于3班。生物化學(xué)因無(wú)對(duì)照班級(jí)，不好定性。二、成績(jī)分析

上半學(xué)期教學(xué)中，13級(jí)4班學(xué)生課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃，聽(tīng)講專(zhuān)心，思考積極，開(kāi)小差、干雜事人較少。課后能獨(dú)立完成作業(yè)的人數(shù)相對(duì)較多。應(yīng)該說(shuō)期中考試醫(yī)用化學(xué)優(yōu)異成績(jī)的取得是與良好的班風(fēng)、高效和班級(jí)管理密不可分的。

13級(jí)護(hù)3班本次與4班相比成績(jī)不甚理想，且差距較大，細(xì)分析之，可能與以下方面有關(guān)：1.課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差異較大，不想學(xué)，或者不想認(rèn)真學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)多一些，故經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開(kāi)小差、干雜事等現(xiàn)象；2.學(xué)生課后作業(yè)抄襲情況嚴(yán)重，經(jīng)常出現(xiàn)“一損俱損，一榮俱榮”的情況；3.班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，許多學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)到本校究竟要干什么不清楚。三、教學(xué)情況分析

上半學(xué)期本人能?chē)?yán)格做到備好課、上好課，課前能精心準(zhǔn)備課件，基本做到每節(jié)課都用準(zhǔn)備好的課件上課，這樣可以在一定程度上保證課堂的容量，而且，對(duì)解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)好處多多。課堂教學(xué)中能盡量做到“因材施教、因人施教”。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱、相當(dāng)部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難等因素，備課中就準(zhǔn)備多套方案，隨教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的反應(yīng)情況進(jìn)行靈活變通，這樣，可最大程度保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們有學(xué)習(xí)的欲望，不會(huì)因遇到過(guò)多的困難而中途放棄。四、教學(xué)中的不足與改進(jìn)

教學(xué)中因考慮學(xué)生的實(shí)際情況，怕過(guò)多放開(kāi)讓學(xué)生參與而耽誤教學(xué)進(jìn)程，故大多數(shù)時(shí)候仍以教師為主，這雖然保證了教學(xué)進(jìn)度，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是十分不利的，以后的教學(xué)中要在這方面多思考改進(jìn)方法，在保證進(jìn)度的前提下盡量多放手讓學(xué)生參與，讓他們也能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功的成就感。

此外，對(duì)學(xué)困生的關(guān)心程度還不夠。任教的兩上班學(xué)生來(lái)自全縣不同的初中校，個(gè)體差異很大，初中化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，3班的學(xué)困生人數(shù)相對(duì)較多，上半學(xué)期中對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)心較少，課后交流不多，對(duì)他們的醫(yī)用化學(xué)學(xué)習(xí)情況不甚了解。后半學(xué)期中要注意及時(shí)與他們交流，掌握其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)輔導(dǎo)，盡量讓他們能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以上是本人半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)情況總結(jié)，我想本人在以后的教學(xué)中能克服上半學(xué)期中的不足，爭(zhēng)取教學(xué)中的更大成績(jī)

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班思想品德教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、成績(jī)分析

本學(xué)期我所教九年級(jí)3個(gè)班思想品德學(xué)校舉行的歷次考試中，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，及格率達(dá)到85%以上。

二、主要工作及成功經(jīng)驗(yàn)整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1.認(rèn)真及時(shí)備課。對(duì)于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績(jī)。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施。對(duì)于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過(guò)每次的測(cè)試，有針對(duì)性

地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)；而對(duì)于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、存在的主要問(wèn)題

本學(xué)期，我在取得上述成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。（2）總的來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐心有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。

四、今后努力的方向

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體教研，提高課堂效率。2、采取積極措施，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，并虛心接受同事的意見(jiàn)，爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓！

朱宏麗

201*年1月

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