免費師范生生物教師任教工作總結及研究計劃報告

任教工作總結及研究計劃報告

楊勇

任教工作總結

201*年9月，我作為新進教師任教于安徽工業(yè)大學附屬中學，擔任高中六個班的生物教師，幾個月的講臺生活，劃過的是從初秋到隆冬的靚麗風景，踏過的是從大學校園到中學校園的探尋足跡，這不僅是時空的變化，更是我啟迪心智、堅定信念的一段嶄新生活。

一個學期很快就過去了，似乎只要在學校，不管是作為學生還是作為老師，日子都過得很快。作為教育界特別是生物教學界的新人，我從喜愛學習語言到教授他人學習語言，我還需要完成由淺入深、由生疏到熟練、由模仿到技巧的轉變。

生物學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的社會生活常識。初入門的我在這一學期的生物教學中，有得亦有失，更多的是從教學工作中收獲到了很多，同時也學到了許多為人處世的道理。隨著本學期工作的結束，為了更好剖析我在教育教學工作中的表現(xiàn)，以去蕪存菁，特把本學期的教學工作總結如下：

一、學情分析

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

我所教高一六個班，就生物這一科而言，學生個體差異較大，有些班學生整體均衡，尖子不多、學困生也相對較少，學生偏于活潑外

向，學習積極性高，課堂氣氛活躍，完成作業(yè)任務積極，有極大學習潛力，但能放不能收，不利于課堂管理；有些班則相反，兩極分化較嚴重，高分較多，不及格的學生也多，班級整體偏于內(nèi)向，學習熱情不高，課堂氣氛沉悶死板，有十來個生物學困生經(jīng)常性拖欠作業(yè)或者知識過不了關卻不思進取，學習向心力不強。而在我所任教的學校，各班學生知識、能力分布存在嚴重的不均衡，因此給日常的生物教學帶來了一些不便，影響了生物教學的順利進行。

高一是學習生物的一個過渡期，經(jīng)過了初一生物入門時的新鮮感，隨著高一學習難度與深度的增加，有較大一部分同學因能力無法跟上而使其生物學習興趣明顯降低，有的同學上課時雙眉緊鎖，或是神游他處，問其原因答曰學不會或是不喜歡生物。更有甚者，對生物有強烈的厭學情緒。盡管針對于此種狀況，我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生生物興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。

從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層學生學習缺乏靈活性，自主學習能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。

二、教學工作情況分析總結

這是我任教生物的第一學期，由于教學經(jīng)驗少，我對教學工作不敢怠慢，深入研究教法，虛心向前輩們學習，多次參與聽課以獲得寶

貴經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，確實有了一些長進。以下是我在本學期的教學情況：

在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1、多學習，多請教

作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知從何下手，也不了解學生情況，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，以使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點，為此我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課

在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點并結合自己的教學特色，不斷改進課件內(nèi)容與表現(xiàn)形式。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，盡量使學生學有所得。

3、做學習型教師

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊，我更應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，循序漸進地進行教育教學理論學習和運用，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。另外我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高

自己的教學水平。

4、堅持記錄教學反思與學生作業(yè)完成情況

我堅持每周至少記錄兩次教學或課后反思，分析每節(jié)課的成功與不足之處，查漏補缺，給自己提出改進意見并投入實踐，并記錄每節(jié)課上完之后迸發(fā)的小心思與靈感，以便于下次同課型可加以利用；另外，專門記載學生作業(yè)（包括聽寫、小測驗等）情況，以及時提出表揚、鼓勵與批評意見，同時也有利于加深對學生的了解。如此循環(huán)往復，使自己的教育教學能力不斷進步。

這一學期有收獲，也有不足：如對教材駕馭不夠到位，吃不透課程內(nèi)容，無法精確掌握重難點；教師用語不夠精煉，銜接不夠自然，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智，面對課堂突發(fā)狀況無法及時應對；缺乏將教育落實到細微之處的能力，有時對學生的獎勵與處罰鑒于各種緣故而落空，損害了教師威信；課堂掌控能力有待加強，仁愛有余而嚴厲不足等等。而這些問題的解決方法，其實前面已經(jīng)提到過，只是還有待實踐的磨練，如經(jīng)驗技巧之流絕不是一蹴而就的，時間能打造一個新的強者，我有信心也有這個毅力，在不斷努力下層層提高自己的教育教學能力。

當然，不論是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學習，未來還有很長一條路要走，不管這是條康莊大道，還是條荊棘之路。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

研究計劃

在職攻讀教育碩士研究方向

參加工作之前總是躊躇滿志，認為經(jīng)過多年的學習與積累自己已經(jīng)具備一名稱職的生物教師的條件了，然而真正站上講臺才發(fā)現(xiàn)，需要學的還有很多。因此，當終于聽到免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士的消息時，我毫不猶豫的報名了。綜合任教一學期以來的工作情況，我初步將自己的研究學習分為三個大方向：

首先就是生物教育教學方法的進一步學習與深化。根據(jù)我自身的情況，可從以下幾個方面著手：第一，教學理念。雖然在大學期間有接受過專門的生物教學法的學習，也基本能運用任務教學法、合作與活動教學法等，但在理論上仍顯薄弱，需要進一步學習；第二，課程整合。實際應用過新課標的教材后我發(fā)現(xiàn)，新課標的生物課程模塊更清晰、任務更具體、課型更分明，但若要達到更好的教學效果，還需要更好地整合；第三，課堂教學的多樣化。多媒體教學確實能更快、更全面、更有條理地展示一堂課的重難點和基礎知識點，但傳統(tǒng)教學也可起到畫龍點睛的作用，而要達到教學方式多樣化，我還需更多的積累。

其次是教學（課堂）組織能力的培養(yǎng)：第一，課堂整體掌控能力的提高，特別是對教學各環(huán)節(jié)時間分配以及銜接恰當?shù)恼瓶兀坏诙�，課堂突發(fā)狀況應對能力培養(yǎng)，教師必須具備一定的應變能力，而我還得多加磨練；第三，保持調節(jié)課堂氣氛及課堂紀律的協(xié)調性，如何使學生既能學得開心，氣氛活躍，又不至于破壞課堂紀律，使課堂雜亂

無章是大部分新教師面臨的一個問題；第四，如何培養(yǎng)學生知識過關與作業(yè)完成的良好習慣，課堂是教授知識的場所，而課后過關與作業(yè)則是鞏固知識的堡壘，在我與學生的磨合期，總是無法明確形成一個相應的規(guī)定。

最后則是生物專業(yè)素質的加強。我是一名教師，但我更是一名生物教師。因此，除具備良好的教育教學能力之外，我還應不斷地提高自己的生物專業(yè)能力，特別是我從學生時代起就有的弱項。

在職攻讀教育碩士研究計劃

在職攻讀教育碩士其實是個利弊共存的東西。要最大限度的趨利避害，則需審時度勢，并提前計劃。在職攻讀最大的特點就是在工作的同時攻讀碩士學位，而這一點也決定了我研究計劃的基本模式。

從時間分配上說，可分為在職期間與在讀期間兩部分。在讀期間，即寒署假集中授課與函授時，要進一步增加知識的深度、寬度與密度，精確研讀資料并記錄要點，與同學同伴互相交流經(jīng)驗、請教答疑。

在職期間，首先要做好本職工作，然后將所學理論應用到實際教學中進行檢驗，在教學中印證理論、升華理論；終生學習，并且虛心向老教師們學習請教。

具體的計劃還得等我真正攻讀教育碩士時才可詳細制定，以上僅是我研究計劃的大方向，特此為記。

201*年2月9日

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任教工作總結和研究計劃報告

宜川中學不懂

201*年8月4日，我作為新教師在陜西宜川中學任教，任教以來我主要擔任如下幾個方面的工作：高二年級6個班的通用技術教師；學校網(wǎng)站的管理維護工作；招生辦公室干事。在這里，我度過了無比充實而有意義的一學期。一學期的講臺生活及輔助教學工作，劃過的是從盛夏到深秋的靚麗風景，踏過的是從大學校園到中學校園探尋足跡，這不僅是時空的變化，更是啟迪心智、堅定信念的一段嶄新的生活，她滿載著感謝，帶我邁向這看似平凡又不平凡的新征程。一、教學工作

在教學工作方面，由于要迎接學業(yè)水平考試，整個學期要完成兩本教材的教學任務，所以教學時間非常緊迫。我擔任高二年級12班至17班的通用技術教學工作。由于通用技術是近幾年剛開的一門新課程，所以開學前半個多月，我先認真的對本課程認真系統(tǒng)的學習了一遍，并認真編寫了前三章的教案和教學設計。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查資料、學習高中通用技術教學方面的書籍等，還經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進行學習，還堅持聽各科老師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。我們學校要求每一位教師，特別是剛入職的新教師，要積極參加學校青年教師的培養(yǎng)計劃，讓有經(jīng)驗的教師和年輕教師進行一對一的師徒結對，更好的促進新教師的專業(yè)成長。上一學期，我積極聽取了各科優(yōu)秀教師的示范課，從中學到了很多書本上學不到的教育教學經(jīng)驗。在備課過程中，我認真分析教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，及時調整教案。在課堂上，我充分利用多媒體教學，采取“看一看”、“讀一讀”、“想一想”、“做一做”、“議一議”、“比一比”等方法調動學生的學習積極性，使學生變“要我學”為“我要學”、樂于學、人人參與學。對于多數(shù)同學有爭議的難題，我會耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐機會，和史星利老師一起組織了高二年級通用技術模型制作大賽，使學生在易學易懂的情景下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。二、學校網(wǎng)站維護方面：

做好校園網(wǎng)站的信息發(fā)布工作，及時更新校內(nèi)新聞、教學活動、模范引領、自主管理、貧困資助、校內(nèi)公告、文化建設、學校榮譽、學校簡介、宜川中學校歷、周安排等各類網(wǎng)站信息，設計實現(xiàn)校園之星、模范引領和美麗校園模塊，并收集和整理信息，錄入校園之星學生信息及模范引領模塊中優(yōu)秀教師的信息，及時修改學校網(wǎng)站存在的問題，加以補充。三、招生辦公室方面

1、學籍方面，能較好的協(xié)調和安排高一新生、高二轉入學生的學籍信息新建工作。主要有：

①在張小全老師的配合下對高一新生進行了新建電子學籍信息和紙質學籍檔案。

②在史星利老師配合下對高二轉入學生新建學籍及高二學籍信息變更的學籍登記和更新。

③匯總電子學籍信息并上報延安市教育局。

④轉入、轉出學生的學籍檔案轉接工作及轉學、退學的相關手續(xù)的辦理工作。

⑤重新整理文理分科后的學籍信息及辦理收回201*高考未被錄取的學生學籍。

2、負責學業(yè)水平考試報名相關事宜：

①協(xié)調高二年級在校學生的學業(yè)水平考試報名工作。②聯(lián)系縣招辦人員，安排學業(yè)水平考試報名工作。

③下載并打印學業(yè)水平考試報名確認表，核對學業(yè)水平考試信息，更改有錯誤的信息。3、協(xié)助高三年級進行201*年高考報名工作：①協(xié)助樊曉菊到縣公安局審查高考報名宜川縣籍學生。

②安排高三年級建立高考報名文理分班情況，并建立相對應的班主任權限。

③督促考生盡快報名及班主任評語的填寫。

④下載打印高考報名確認表，協(xié)調高三年級安排考生進行核對信息。⑤及時聯(lián)系高考報名出錯的學生更改報名信息。4、招生招聘方面：

①分析、總結當年高考錄取情況，并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并制作高考錄取情況統(tǒng)計冊。

②及時在六所師范院校就業(yè)網(wǎng)及中國教師人才網(wǎng)發(fā)布我校201*年招聘教師信息。

③協(xié)調安排201*年學校招聘教師工作，保證學校招聘的順利進行。四、其他方面：

①協(xié)助潘超老師對高二年級、初中各年級、教輔人員辦公室拉網(wǎng)線。②協(xié)助潘超老師在教務處、政教處、校辦公室、財務室、音體美辦公室安裝和更換新電腦及數(shù)據(jù)的拷貝。

③協(xié)助潘超老師檢查高一年級多媒體是否能正常工作，及培訓新教師多媒體使用。

④全省普通高中教學改革與學生發(fā)展現(xiàn)場會期間協(xié)助潘老師在大會議室安裝投影儀及布置會場，同時幫高二（12）班課程錄像等工作。五、心里話：

感謝親愛的領導和同事們，當我還帶著大學的青澀走向教師的崗位時，是他們用淳樸和真誠慷慨的幫助我、引導我，讓我順利的從學生角色向教師角色的轉換，無論經(jīng)驗豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。

感謝可愛的學生，我的學生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的很快樂，每當我精心上完一節(jié)課，我都感到無比的快樂，一切的煩惱都瞬間消失。我喜歡上課，喜歡與學生互相學習的氣氛，盡管有時候不免遇到調皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我覺得作為教師一定要先站在學生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。教書育人，學生是我成長的燦爛陽光，和我的學生一起學真知、做真人。學生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。教育碩士期間的研究方向和研究計劃：

從成為首屆國家免費師范生的那一刻起，我就非常努力，我喜歡上課，熱愛教師這個職業(yè)。我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學習機會，我喜歡靜靜的看看書，學點新知識。我相信教育碩士課程的學習能讓我學到很多東西，兩年的研究生學習將會在我的人生中起到重要作用。為了能更好的完成研究生期間的學習任務和目標，更有效的學習，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下計劃，如有不妥之處，請老師指正：一、總體計劃：

全面學習現(xiàn)代教育技術教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入了解所研究領域的前沿科學。二、階段性計劃：

第一階段主要是學習現(xiàn)代教育技術教育碩士的公共課和專業(yè)課。本學年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學習新知識的同時復習被遺忘的專業(yè)知識，以便能更好的理解和掌握新知識。在課程學習時間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺得有價值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設計提供資料和數(shù)據(jù)。第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。在此階段應該深入研究教育教學和輔助教學的實踐，把自己的學到的知識運用到實踐中，學以致用，遇到問題及時和同學討論，查閱資料，并積極向有經(jīng)驗的教師請教。在此階段加強文獻的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感。

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