學校教學管理工作總結(jié)

教學管理工作匯報

最近幾年，我校的各項工作中取得了較為優(yōu)秀的成績，得到了當?shù)厝罕姷恼J可。這得益于上級的正確領導，學校教師的辛勤工作，學校領導班子的團結(jié)協(xié)作，全體學子的努力拼搏。我校教學管理工作在這幾年的實踐中也得到了可喜的發(fā)展�？傮w說來，我們是以新課程改革為動力，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以改革課堂教學為著力點，強化教學常規(guī)管理，深化學校教師隊伍建設，全面提高我校教育教學水平。具體做到幾個方面：

一、加強理論學習，深化教育思想建設。

加強教師職業(yè)道德的學習，樹立素質(zhì)教育的教育觀、價值觀，認真學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》。認真組織好業(yè)務學習。既組織教師認真學習教育方法，還抓好了教師的自學工作，在業(yè)余時間里進行學習，拿到相應的大專、本科文憑，不斷提高素質(zhì)。

二、抓好課堂教學，努力提高課堂教學效率。

1、每位教師嚴格執(zhí)行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都按照課程表嚴格執(zhí)行，不得擅自調(diào)上其它課。請假至少提前一天與教務處協(xié)商調(diào)課方案。2、上鈴響后按時進教室,不遲到，不拖堂，不隨便出入課堂。

3、做好組織教學，整頓課堂紀律，是鞏固學習內(nèi)容，提高學習效率。

4、上好綜合課，促進學生全面發(fā)展。音樂課不僅要教歌，也要教樂理知識;體育課要上規(guī)范，可進行隊列練習及身體素質(zhì)訓練，也可做校園集體舞，以及游戲，但不能放任自流;美術課要按教材內(nèi)容進行授課。嚴禁利用綜合課上主課的行為。三、注重傳統(tǒng)知識教學，弘揚民族文化。在小學加強《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的誦讀，在初中加強《論語》、古詩詞等誦讀，通過開展誦讀競賽，激發(fā)學生學習古典文化的積極性。

四、加強英語教學，通過開展學生英語單詞識記、課文誦讀、聽力比賽等活動，掀起全校學英語的高潮。五、改進措施及今后的工作：

1、嚴格勞動紀律，形成獎懲制度。要求領導班子與骨干教師要以身作則，嚴于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學校的校規(guī)校紀將成為一句空話。2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。

3、要加強業(yè)務學習，更新教育觀念，刻苦鉆研，認真貫徹執(zhí)行新課標，用新的理念指導教學，提高自身素質(zhì)，努力提高自己的教學能力。綜上所說，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質(zhì)教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。

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科學運作優(yōu)化育人環(huán)境

精細管理提升教學質(zhì)量

達連河第三中學教學管理工作匯報

201*年12月

尊敬的各位領導、各位同行：

大家好！

能成為本次校長論壇活動的發(fā)言代表之一，我感到很榮幸。我深知，我校的教學管理工作與各兄弟學校相比還存在著一定的不足，教學質(zhì)量也還存在著一定差距。但，我相信，通過我的匯報，各位領導、各位同行一定能提出寶貴意見和建議，近而推動我校的教學工作更好、更快的發(fā)展。在這里，首先對大家表示衷心的感謝！

下面，我向各位做題為《科學運作、優(yōu)化育人環(huán)境；精細管理、提升教學質(zhì)量》的簡要教學管理工作匯報，敬請指正。

一、學�；�本情況

達連河第三中學始建于1962年，原名為依蘭煤礦中學，隸屬于依蘭煤礦；1998年，初、高中撥離，更名為哈煤公司初級中學，隸屬于哈爾濱市煤炭工業(yè)公司；201*年轉(zhuǎn)制隸屬于依蘭縣教育局后，更名為達連河初級中學，現(xiàn)更名為達連河第三中學。學校占地面積為3201*平方米，校舍建筑面積4146平方米，現(xiàn)有教學班12個、學生572名、教職工81名，其中中高級教師61名，市縣級骨干教師17名；教師學歷達標率為98%。

二、主要做法

我們都知道，教學質(zhì)量是一所學校立校之本，它既是學校的窗口，

更是學校生存、發(fā)展的基石。學生的學業(yè)成績，學校的升學率是學生和家長，乃至全社會十分關心、重點關注的問題。因此，我校把教學工作做為學校各項工作中的重之重，全面實施了六項工程：（一）“思想轉(zhuǎn)變”工程。我們學校由于以前是企辦校，學校的管理、教師的思想、思維模式受企業(yè)的影響很深，因受歷史某些因素的影響，我校部分教師還慣性思維在過去企辦校的輝煌里，缺乏工作積極性、創(chuàng)造性，思想落后，安于現(xiàn)狀的心態(tài)較重，不能把學校的發(fā)展同個人緊密聯(lián)系起來，教師沒有歸屬感，像無根的浮萍一樣�；�于此種狀態(tài)，08年我和忠林任職以來，同班子成員一道，利用領導及退二線領導座談會、全體教師大會、教師座談會、黨員大會和教師思想政治學習時間，對教師進行正面的教育和思想疏導，并樹身邊的榜樣（朱鳳和、曾蘭、陶艷芬、呂明靜）輔之以學習。通過不懈努力，目前，90%的教師都能從大局出發(fā)，時刻站在全局的角度，為學校的健康發(fā)展貢獻著自己應有的力量，并能把個人思想融入到學校的共同遠景之中。（二）“科學管理”工程。為確保課堂教學改革落到實處，全面提高教學質(zhì)量，我校具體實施了五個抓實：一是抓實制度建設。我校相繼建立健全了常規(guī)教學管理制度、教學過程管理制度、校本研修制度、集體備課制度等相關制度24項，這為學校教學常規(guī)管理的科學性、規(guī)范化提供了很好的保障。二是抓實備課環(huán)節(jié)，落實新課程標準，優(yōu)化集體備課、團隊研修、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；三是抓實教學策略，打造個人教學風格和本組教學特色；四是抓實課堂反思，打造精品教案，提高教學效率，重點通過課前反思、課間反饋和課后反思，將集體智慧和反思結(jié)晶升華為教學案例，形成具有個性的精品教案和高效課堂。

五是抓實畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學校的前沿陣地，我校一向重視畢業(yè)班工作，切實做到了工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，問題解決早，采取行動早。同時，要求教師要做到脈絡核實準、問題分析準、方向認識準、方法制訂準。通過我們的努力，中考成績已躍居全縣前列。

（三）“師資建設”工程。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師決定著教育的興衰�；�于此種認識，我校把教師隊伍建設的目標定位為：建設一支工作熱情高、思想覺悟高、業(yè)務能力高、創(chuàng)新意識強的團結(jié)協(xié)作教師隊伍。因我校以前是企辦校，所以無論是學校的管理、教師的思想、思維模式還是教師隊伍的整體水平都與事辦校有著較大的差距。為了實現(xiàn)這一目標，我校在轉(zhuǎn)變教師思想同時，還積極開展了教師業(yè)務培訓、班主任培訓、教師崗位練兵和內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象師德建設等活動。除此外，我校在教師中大興讀書和研修之風，倡導做四種人：一是做一個有道德的人。學高為師、品為示范、為人師表；二是做一個有公心的人。堅決杜絕向?qū)W生推銷學習資料、搞有償補課以及占時間、拼體力、加重學生負擔等有損教師形象的行為，面向全體學生，因材施教，為學生的終身幸福與健康和諧發(fā)展奠基；三是做一個善于學習的人。與時俱進，不斷強化師德理論和新課標學習，創(chuàng)學習型班組，培養(yǎng)學習型學生，做研究型教師。四是做一個言傳身教的人。堅持以德治學，依法治教，自覺規(guī)范教學行為，身體力行，以人格魅力感染學生，做新時代教師的楷模。

通過我們的辛勤工作，三年來，我校無一起教師上訪事件發(fā)生；涌現(xiàn)出了李洪濤、陳繼英、王秀蓮、趙麗娟等多名市縣級優(yōu)秀教師、

優(yōu)秀班主任和師德先進個人；有鄒文麗、許善方等17名教師獲得了市、縣級學科骨干教師榮譽稱號；有近60多篇教學論文在各級各類大賽中獲獎。我校的語文教研組、英語教研組、生物教研組分獲市、縣級優(yōu)秀教研組稱號；學校也先后獲得縣級教學先進集體等榮譽。與此同時，教學質(zhì)量也連年攀升：09、10、11年分別有59人、62人、82人考入高中。目前，我校教師的比干勁、講大局；比貢獻、講團結(jié)；比進步、講實效之風，正在悄然興起。

（四）“教育科研”工程。三年來，我校始終以“科研育師、科研促教、科研興校”為方針，積極開展教育科研活動，具體做到了四個到位，即責任到位、制度到位、管理到位和經(jīng)費到位；全面實現(xiàn)了四個飛越：即認識上有了新飛躍、實施上有了新飛躍、管理上有了新飛躍和效果上有了新飛躍。截止目前，我校共有市級學科帶頭人1名，市級學科骨干教師3人，市級科研骨干教師1名，12名教師獲得了縣級先進科研工作者的稱號；數(shù)十篇教育科研論文在各級各類大賽中獲獎；陳繼英等3名教師在全縣的科研成果展示課上做了觀摩展示；我校由17人參加實施的省級教育科研課題《新課程背景下課堂教學結(jié)構(gòu)的研究》現(xiàn)已順利結(jié)題；學校并獲得了省‘十一五’重點課題實驗基地的光榮稱號。

（五）“模式創(chuàng)新”工程。教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，而質(zhì)量的優(yōu)劣則取決于課堂教學。為全面推進新課改，全力構(gòu)建新課堂，我校在實施省級教育科研課題研究和教師崗位練兵活動的基礎上，又對課堂教學模式進行了創(chuàng)新，具體做法為：一是以“培訓學習”為前提，全面提升教師的理論修養(yǎng)。在局黨委安排今年4月份遠赴昌樂二中和

杜郎口中學考察學習回來后，將兩所名校教授的講座材料及所購買的導學案等課堂教學改革材料及時下發(fā)給了全體教師進行集中學習。同時，我又利用業(yè)務學習時間，對任課教師進行了專項輔導講座。另外，又于今年6月份，我校再次選派15名教師赴杜郎口中學進行觀摩學習。這些教師回校后，通過公開課、研討會等形式對教師進行分組、分學科培訓。通過采取以上措施，使我校大部分教師的思想觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，對新課改也有了更深刻的領悟。二是以“角色轉(zhuǎn)變”為基礎，全面提升教師的教育理念。在培訓學習過后，我校明確要求教師的角色必須轉(zhuǎn)變：要由居高臨下的權威者向平等中的首席轉(zhuǎn)變；由傳授者向促進者轉(zhuǎn)變；由管理者向引導者轉(zhuǎn)變；由單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡；由固守教材向開發(fā)課程資源過渡。經(jīng)過不懈努力，我校大部分教師已不再僅僅是知識的傳授者和管理者，而是學生的合作者、學生學習的促進者、引導者。三是以“課堂教學”為重點，全面提高教師的教學效率。在角色定位之后，經(jīng)過暑期的充分醞釀和準備，我校的初一學年部分學科已于本學期嘗試著進行了教學改革。在實施過程中，我校教師以導學案作為備課參考（給學生都印發(fā)搞不起），以導、展、練、議、饋為主線，以人人有特色、組組有創(chuàng)新為動力，全面優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全力創(chuàng)新課堂教學模式。課堂上，我們要求每名學生都是活動著的、思考著的、閱讀著的、交流著的、互動著的、展示著的，真正做到了把課堂還給學生，讓學生成為課堂的真正主人，真正讓課堂變成為師生共同放飛理想的殿堂。但我校因為學生素質(zhì)不同，差生較多，像初一有的班級好學生就2、3個，所以我校采取穩(wěn)步推進，主要是改變教師觀念，學生的學法、態(tài)

度。截止目前，我校的教學改革初見成效，學生的學習興趣變濃了，老師的課堂教學工作變輕松了，學科成績也穩(wěn)步提升了。（六）“評價激勵”工程。幾年來，我校進一步深化了教學評價改革，全面推行三查（教師自查、備課組互查、教務處月普查）、五看（看教師成長記錄、看學生問卷調(diào)查、看教學常規(guī)考核、看同事相互評教、看教學成績效果）的評價機制，進而強化了過程評價，增強了評價的激勵性、發(fā)展性、開放性和透明度。同時，我校還把評價結(jié)果作為年終評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)之一。另外，我校在辦學條件及其簡陋的條件下（說明：由于歷史原因，現(xiàn)在樓體已經(jīng)30年，樓梯破損嚴重、墻體大面積脫落、樓頂漏雨、暖氣腐爛漏水、教室采光不好、墻體不保溫冬季室內(nèi)溫度只有15-16度、教學設施不完善必備的幾室，我校只有09年裝備的物理實驗室和06年上的微機室），仍就拿出大部分經(jīng)費投入到教師和學生身上，進行物質(zhì)獎勵：如每年投入2萬余元用于學生軍訓、班團課、演講比賽、文藝匯演、運動會等校園文化活動上；拿出1萬余元對月考、期中考、期末考、學科競賽的優(yōu)秀學生進行表彰獎勵。每年在師培訓培訓方面要投入3萬多元。同時，每年還拿出近2萬余元對在教育教學方面取得優(yōu)異成績的老師進行獎勵。通過建立健全多種評價激勵機制，極大地調(diào)動了師生的積極性，進而也為學校各項工作健康、和諧、快速發(fā)展提供了堅強保障，更為學校的教學質(zhì)量提高注入了不竭的動力。

以上是我校在教學管理方面的一些實踐、探索和取得的點滴成績，其中必然存在著諸多不足。但，我堅信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。在上級領導的親切關懷和指導下，在各兄弟學校的扶持和幫

助下，在全體教職工同心同德、群策群力、奮發(fā)圖強下，我校的教學工作一定能再創(chuàng)佳績！再續(xù)輝煌！

謝謝！

達連河第三中學201*年12月

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