201*學年第2學期六年(1)班語文學科德育滲透總結

201*學年第2學期語文學科德育滲透總結

六年（1）班

根據(jù)《中小學德育大綱》規(guī)定：“學科教學是德育的主載體，也是對學生進行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學內容和教學過程之中，是每一個教師的職責。”因而，作為學科教師在教學中就一定要滲透德育教育內容。在學校中，通過各科課堂教學進行德育工作是最有效、最經(jīng)常的形式，這是由教學的教育性決定的，也是由學校工作的特點決定的。古人早就提出過“智德”這一概念，即智中有德。智的發(fā)展促成了德的提高。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“智育的目標不僅在于發(fā)展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質”。學校的大量時間是多科課堂教學，任何學科的內容，無論是社會科學、自然科學還是其它諸學科教材中都蘊含著德育因素，只是有顯性的和隱性的，這要靠任課教師的挖掘和融會貫通，并把它有機地滲透到教學的全過程中，取得教學和教育的效果。至于此，語文科教學要讓學生在學到學科知識的同時得到品德修養(yǎng)，使他們成長為一個全面發(fā)展的人。本學期我做了如下德育滲透工作：

一、主要工作和成績：

本學期，我能結合學生的實際開展德育工作。根據(jù)語文學科教材，構建教育框架，把握住結合點，進行德育滲透。挖掘學科教材中的教育因素，發(fā)揮學科教學的教育功能。除了帶領學生去吸取人類的優(yōu)秀文化成果外，還注重引導學生吸收現(xiàn)代新作的精華，如其強烈的時代氣息、時代感。

1、結合教材，有目的、有重點地引導學生熟讀課文，并從中理解課文所反映的時代精神，盡量開拓學生的視野，開啟他們思考問題、解決問題的閘門。

2、充分利用現(xiàn)代化教學手段，使德育滲透的形式更加生動，內容更加豐富，效果更明顯�，F(xiàn)行教材，特別是九年義務教育教材，十分重視教育性、直觀性，教材圖文并茂。利用計算機多媒體組織教學，形象更為生動，內容更加豐富。一堂好的課，其教育教學的效果，遠遠超出教材的期望值。

3、教育學生要珍惜時間，不要讓時間白白流逝。通過讓學生寫讀后感等形式，讓他們充分認識時間的可貴與不可挽回。教育學生要善于發(fā)現(xiàn)信息，收集信息，并為我所用。通過學習課文第七單元，我讓學生都明確到信息的重要性，平時要注意收集，要廣泛閱讀，不斷積累。

4、培養(yǎng)教育學生善于思考、勇于創(chuàng)造的精神。結合單元的學習，讓學生學習通過對事物的分析，從而獲取新的認識、新的思路，不斷地提高其分析的能力，對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，發(fā)明創(chuàng)造的能力都起著重要的促進的作用。

5、結合課文的思想內涵，對學生進行思想品德教育，教會學生做人，并樹立正確積極的人生觀和世界觀。在課堂教學中注意展現(xiàn)美的情感，以情感人，以情動人。通過錄音、感情范讀、學生誦讀，師生共同接受作品薰陶感染，利用作品中美感的因素來調動學生的感情，把作品中蘊含的美的情操、美的思想潛化在學生的心里。此外，我還處處讓學生充分認識到語文學科的工具性作用，進而使他們能認真學習，提高自身的聽說讀寫等語文能力。加強學生良好學習品質的培養(yǎng)。落實學校的德育工作計劃，帶領學生實現(xiàn)學校的德育培養(yǎng)目標。我還不斷豐富德育教育內容,搜集了很多有教育意義的語言材料進行教學，對學生的演講、論辯能力進行著意培養(yǎng)，且讓學生從中得到思想教育，在課后進行小辯論，針對當前的熱點、難點問題進行辯駁，從中分辨是非，辨明真?zhèn)�，糾正了錯誤認識，從而樹立起正確的思想道德觀。這些都取得了良好的效應。通過一學期的努力，學生形成了正確的思想認識，解答了頭腦中的疑惑；養(yǎng)成了辯證深入地分析問題的習慣。

二、經(jīng)驗和體會：

教學要善于處理課文，充分發(fā)揮課文的示例作用。善于挖掘教材的思想意義，引導學生讀透教材，并從中受到教育。教學始終堅持人的全面發(fā)展，以育人為重，修身為本，是教育工作者必須明確的教育理念。道德建設，修身立人是發(fā)展先進文化的重要內容，綜觀古今中外，凡成大事者無一不是修養(yǎng)高深、道德高尚的人。把教學過程變?yōu)榧冉虝�學生學習，又教會學生做人；貫徹以學生為主，教師為輔的主體教學方法，使其變“要我學習”為“我要學習”，讓其有自主思維和意識的參與。端正學生的學習態(tài)度，使學生從“學不學無所謂，學多學少無所謂�！钡乃枷胫修D變過來，使其認識到“學生時代就是學習，是不斷學習”的，養(yǎng)成自主學習的習慣。

學生通過獲取知識的過程，確立信念，全面發(fā)展，這是德育發(fā)展的途徑。德育滲透與教學改革，德育滲透的過程，也應該是教學改革的過程，它應和由應試教育向素質教育轉變的改革相統(tǒng)一。

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201*學年第二學期六年（1）班語文科德育滲透計劃

201*年3月1日

指導思想：認真學習、貫徹落實學校德育工作計劃,提高認識、明確責任,大力提高廣大學生的道德素養(yǎng),加強法制教育和紀律教育,密切結合學校其他工作,加強學科教學的德育滲透意識、現(xiàn)代德育意識；加強管理，制定措施；重視教學內容的高立意，激情感，深開拓；盡可能運用現(xiàn)代教學技術手段和教學方法，教書育人；加強學生良好心理素質的訓練等方面，探討和總結學科教學的德育滲透的“整體、科學、現(xiàn)代、主體、優(yōu)化、深層、實效”的教學實踐。組別第一單元第二單元第三單元

德育滲透內容1、學生熱愛生活,熱愛大自然、健康向上的思想感情.2、學會平等、關愛、尊重、欣賞的情感。3、回歸大自然熱愛大自然保護大自然的思想感情。1、增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。2、體會無私奉獻的精神，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。3、增強學生保護環(huán)境、保護文物的意識。1、激發(fā)學生的愛國情感。2、在困難面前保持自信樂觀，積極面對人生的思想感情。3、體會作者對偉大祖國的贊美，從而激發(fā)學生的愛國之情。

第四單元1、正確處理長遠利益與眼前利益之間的關系。在學習生活中提升自身素質和能力、以便在關鍵時刻做出正確的選擇。2、引導學生體會生活的美好，激發(fā)學生熱愛親人熱愛生活的情感。3、教育學生珍惜生命，努力釋放生命的光輝。。第五單元第六單元第七單元第八單元

1、理解自然有自然的法則，人們應該順應自然，尊重自然，同時激發(fā)學生熱愛自然、保護自然的思想感情。2、引導學生充分體會和感受繼父對我的愛，激發(fā)學生關愛父母、體貼父母的情感。1、引導學生了解人民無比懷念雷鋒同志，體會雷鋒同志忠于黨、忠于革命、為人民服務的崇高品質。教育學生樹立艱苦樸素的作風經(jīng)及全心全意為人民服務的崇高理想。2、教育學生珍惜今天的幸福生活，為祖國奉獻自己的力量。1、激發(fā)學生培養(yǎng)自己的懷疑，勇于探索、創(chuàng)新的精神。2、培養(yǎng)學生嚴謹認真的科學態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神，激發(fā)熱愛祖國的情感。1、教育學生尊敬老師，尊敬長輩。2、鼓勵學生珍惜時間，學好本領、技能、將來為祖國貢獻力量。

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