關(guān)于在xx中學(xué)從事英語教師崗位的實(shí)習(xí)總結(jié)

XX大學(xué)

題目：關(guān)于在實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)時間：姓名：專業(yè)：班級：

外語系學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

（201*屆）

xx中學(xué)從事英語教師崗位的實(shí)習(xí)總結(jié)xx中學(xué)

201*.02.25201*.04.12

201*年4月

關(guān)于在xx中學(xué)從事英語教師崗位的實(shí)習(xí)總

結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的

1.通過本次實(shí)習(xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得英語教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力.

2.通過本次實(shí)習(xí)，在教學(xué)工作的過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé),樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想.

3.通過實(shí)習(xí),全面檢查專業(yè)知識的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以提高自身能力.

二、實(shí)習(xí)單位簡介

Xx中學(xué)是一所教育局直屬初級中學(xué)，建于1988年，占地面積58029平方米，建筑面積19366平方米。現(xiàn)有教職工128人，專任教師110名，30個教學(xué)班，1667名在校生。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，以“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”為教育理念，以“合作創(chuàng)新，學(xué)有特長，身心兩健，全面發(fā)展”為育人目標(biāo)，以“規(guī)范、精細(xì)、品位”為工作方針，追求卓越，爭創(chuàng)名校。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理與研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了中考“二十一連冠”。學(xué)校以優(yōu)異的成績，在清苑育苑獨(dú)樹一幟，多次受到省市縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與肯定。曾獲得“保定市示范性初中”、“保定市名�！�、“河北省安全文明校園”、“河北省綠色學(xué)�！薄ⅰ昂颖笔‰p語教學(xué)實(shí)驗(yàn)�！�、“河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“河北省依法治校示范�！薄ⅰ昂颖笔⌒�務(wù)公開示范�！�、“河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績效實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄ⅰ昂颖笔‖F(xiàn)代教育技術(shù)示范�！钡葮s譽(yù)稱號。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括聽課、備課、試講、答疑及批改作業(yè)四部分。在本次實(shí)習(xí)

中，根據(jù)初中生英語學(xué)習(xí)的情況，結(jié)合自己的專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，聽取原任課教師講課并認(rèn)真做好聽課和評議的記錄、在指導(dǎo)教師指點(diǎn)下，進(jìn)行備課并嘗試性講課，同時，幫助老師批改作業(yè)，回答學(xué)生問題。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會

大學(xué)生活即將結(jié)束，我也即將步入社會。為了給將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，今年的3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了自己的母校，開始了為期七周的實(shí)習(xí)生活。

七周的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負(fù)的責(zé)任。在這幾十天里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時，作為實(shí)習(xí)生的一員，我一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。下面就我的實(shí)習(xí)工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)：

1.聽課

聽課是教師的一項(xiàng)必不可少的、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)。聽課有利于教學(xué)者之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在試講前的聽課，是必不可少的一個過程。在此過程中，可以了解到什么樣的教學(xué)形式，教學(xué)風(fēng)格利于學(xué)生吸收。在實(shí)習(xí)期間，我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中，我讓自己進(jìn)入到“學(xué)生”的角色，從學(xué)生角度，按學(xué)生水平去聽課，并思考如果我就是學(xué)生那種認(rèn)識能力和理解能力，我能否聽得懂，學(xué)得會。站在學(xué)生的立場去理解課堂。同時，我也讓自己進(jìn)入到“教學(xué)者”的角色，思考，如果讓我來上一堂課，我該怎么做。將講課者的教法與自己的構(gòu)思進(jìn)行比較，從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中，我了解到了目前英語教科書的形式與特色，學(xué)生的基本情況，各個老師的教學(xué)風(fēng)格特色，為自己的試講做好準(zhǔn)備。

2．備課

充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程，亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。在備課之前，我請教了辦公室的幾位老師如何備課，并學(xué)習(xí)了他們的備課記錄本。之后，我仔細(xì)思考了教科書的組織，在腦中構(gòu)思一堂課的過程，初步完成了我的教案。在我的指導(dǎo)老師看過之后，我們一起改進(jìn)了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經(jīng)過多次修改之后終于通過。此后我又寫過五份教案，每份教案都經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后我才運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。

3.試講

我一共進(jìn)行了兩次試講，每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內(nèi)容，，另一次使講解課后作業(yè)。3月22日，我在初一六班進(jìn)行了一次試講。上課內(nèi)容是StarterUnit4：what’sthisinEnglish?由于第一次上課沒有太多經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)風(fēng)格上部分模仿了我的指導(dǎo)老師，此外也添加一些自己的內(nèi)容。比如，為了吸引學(xué)生的興趣，我將簡筆畫與口語練習(xí)相結(jié)合，并以此復(fù)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果，指導(dǎo)老師也給予了肯定。當(dāng)然，還是存在一些不足，比如，由于緊張，我犯了一個口頭錯誤，在讓學(xué)生做練習(xí)的時候少加了一句重要的句型。在課堂后，我在教室后面檢查板書，發(fā)現(xiàn)板書格式不太規(guī)范。在與指導(dǎo)老師以及其他幾位聽課老師交流后，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)都記下，為下次講課做改進(jìn)。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我感觸頗深，總結(jié)如下：一、想當(dāng)一名好老師不容易

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

二、自信很重要

盡管我在初中時，曾經(jīng)在班里講過初中語文一片閱讀篇目，但是當(dāng)時畢竟是作為學(xué)生講課，這次使作為老師來實(shí)戰(zhàn)，多少還是緊張。再次，初為人師，總是有些緊張。第一次講課事，我?guī)е�羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，面對那么多雙眼睛時，我當(dāng)時確實(shí)有點(diǎn)緊張了。我在講臺上，在幾秒鐘時間內(nèi)，深呼吸了幾下，同時在心中暗自對自己說；你能行！終須把情緒穩(wěn)定下來，還好事前的充分準(zhǔn)備和大學(xué)的學(xué)生干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了作用，再加上同學(xué)們對著我微笑的鼓勵，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心，順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)要講究方法

學(xué)生接觸新知識使需要時間和理解，因此，在教學(xué)過程中要講究正確的方法。精講多練是我采取的一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

四、聽課對新教師至關(guān)重要

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。這次實(shí)習(xí)中，我聽了五節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

五、因材施教

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，所以在教學(xué)過程中，一定要因材施教。對于有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由

于能力不強(qiáng)的同學(xué)。我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行認(rèn)真的疏導(dǎo)，并且在對他們多鼓勵，使他們建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

我認(rèn)為，因材施教不僅僅使在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處。針對不同的教學(xué)材料的難度，采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生盡量更容易地接受，這也是因材施教。在第二次試講過程中，我為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。課后經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。當(dāng)時，我應(yīng)該將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，這樣才能取得較為滿意的效果。

六，存在的問題

從這段時間的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都還存在不足。比如，對教材的把握不準(zhǔn)確，對教材的重點(diǎn)把握有偏差。有時候我對教材的理解不夠深入，語言表達(dá)與學(xué)生的理解能力有偏差。在課堂上當(dāng)學(xué)生問到我一些問題時，我雖然能回答上來，但沒有將問題闡述得很淺顯易懂，使學(xué)生更容易理解。最后，就是我的板書格式不太規(guī)范。

總之，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我的各方面的能力，包括專業(yè)知識，管理能力，與學(xué)生的溝通能力，與科任老師、學(xué)校的溝通能力都得到了很大的提高。我相信，這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。

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個人實(shí)習(xí)總結(jié)

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，三個月的實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真的令人十分難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當(dāng)我即將離開他們的時候內(nèi)心又是如此的不舍，在xx中學(xué)的這三個月成為了我人生中難忘的歲月。

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列車�；厥灼接沟倪^往動覺慚愧不堪，大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中卻已無所留，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。所以我想選擇去到鄉(xiāng)下頂崗實(shí)習(xí)，但是，抽簽的時候卻被抽到留在本縣實(shí)習(xí)。心里是失落的，感覺期待已久的頂崗實(shí)習(xí)就這樣從我身邊溜走。到本縣實(shí)習(xí)，最擔(dān)心的問題就是沒有課上，不能像頂崗的同學(xué)一樣有很多鍛煉自己的機(jī)會。一直到聽到老師說“上課的機(jī)會不是指導(dǎo)老師給的，而是自己爭取的”這句話后，我才想開，并且決定要以我自己的努力爭取到上課的機(jī)會。而我最后抽簽抽到的學(xué)校是xx中學(xué)。

到校第一天

9月14日，學(xué)校的校車把我們送到了xx中學(xué)。我們一起在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)有四個。到學(xué)校的第一天，學(xué)校先給我們分配了宿舍。我們先收拾了自己的宿舍。宿舍很窄，也很灰，但是經(jīng)過我們的收拾，比才進(jìn)來的時候好了很多。收拾完后，我們就去找指導(dǎo)老師。我們四個同學(xué)被分在了初一年級。初一年級有四個英語老師，所以我們就是一個同學(xué)跟著一個指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師給我的第一印象是熱情，對著任何人都是帶著笑容的。我分到的班主任實(shí)習(xí)工作是負(fù)責(zé)初一（7）班，同時跟初一（4）班的學(xué)生也會有很多接觸。但是這一天并沒有去見學(xué)生。老師拿了很多作業(yè)給我批改，當(dāng)時就改變了之前的想法，在這里，應(yīng)該也有很多事情做，而我，也要爭取到上課的機(jī)會。這就是我們第一天到xx中學(xué)所做的事和我自己的想法。

實(shí)習(xí)工作方面

我們的實(shí)習(xí)工作主要分為兩方面：教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)實(shí)習(xí)

一開始，我們都只是聽自己的指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)上課的方法與技巧。在老師的指導(dǎo)和支持下，我在第二周開始上課，雖然只是上上輔導(dǎo)課和自習(xí)課，講試卷，講練習(xí)，但是我看到了希望，我知道老師給了我上課的機(jī)會，而我一定要把握住這個機(jī)會。第一次講完一份試卷時，老師給我的評價并不低，也給我自己增加了自信心。正式上正課是在第三周，上的是第二單元。但是，第一堂正課的效果并不好。課后我進(jìn)行了反思，找到了自己不足的地方。一是師生互動不夠，很多時候是自己在講，學(xué)生在聽，并沒有很多的互動，也沒有調(diào)動起學(xué)生的積極性。二是對學(xué)生的關(guān)注不夠，把自己的注意力放在了講課和課本上，沒有注意學(xué)生有沒有在聽，導(dǎo)致了上課效果不好。上完這節(jié)課后，心里很難過，而且擔(dān)心因?yàn)檫@一堂課，我的指導(dǎo)老師不再給我上課的機(jī)會，所以心里也很擔(dān)心。但是，晚上我還是認(rèn)真?zhèn)湔n了。第二天，我的指導(dǎo)老師還是讓我繼續(xù)上，她叫我不要緊張，給了我很多鼓勵和安慰。這堂課，比起第一堂，有了很大的進(jìn)步，我的擔(dān)心也消失了，所以心里也很開心。之后我又接著上了第三單元，第四單元，可以說老師把初一（7）班交給了我來上，她也不再經(jīng)常來聽課。老師對我的評價越來越好，我覺得自己的教學(xué)也在慢慢提高。只是還是存在問題，比如說：有些時候知識點(diǎn)會顯得很散，或者是抓不住一堂課的重點(diǎn)。在我感到有壓力時，我的指導(dǎo)老師就會給我鼓勵，讓我在上課中找感覺。

最后，我一共聽了指導(dǎo)老師的四個單元的教學(xué)。在聽課的過程中，注意學(xué)習(xí)老師好的教學(xué)方法與技巧，并用于自己的教學(xué)中。同時也上了四個單元的課程。教學(xué)效果由一開始的不理想到后來的能收到一定成效，只是能夠當(dāng)堂吸收，鞏固。能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。對教師這一行業(yè)也有了新的認(rèn)知。以前覺得上課并不難，寫好教案，整理好思路就可以上課，但是現(xiàn)在我知道，要上好一堂課是多么的不容易。它不僅僅是老師講完課程就可以，最重要的還是學(xué)生要接受，理解。所以一開始我常常會感覺到很挫敗。因?yàn)橐恍┲�識我感覺自己已經(jīng)講得很清楚，但是學(xué)生還是不理解，所以最后還是要重新再講。還有一些每天都在叫他們記，我自己也每天都在提的重點(diǎn)知識點(diǎn)，考試的時候還是會有人出錯，對于這一點(diǎn)我也感覺很無奈，但是我也在努力的改變這種狀況。

這些是我在教學(xué)實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識和自己的感受。

班主任實(shí)習(xí)

作為班主任實(shí)習(xí)，主要工作是每天早上早自習(xí)前到教室監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生以及上早自習(xí)。每天課間操是維持秩序，監(jiān)督到位。午自習(xí)時監(jiān)督并輔導(dǎo)學(xué)生上午自習(xí)。為迎國慶，學(xué)校開展了“慶62華誕，唱紅色歌，配樂詩朗誦”的活動，我負(fù)責(zé)組織學(xué)生練習(xí)。11月初舉行了冬季運(yùn)動會，我負(fù)責(zé)組織學(xué)生報名以及練習(xí)各項(xiàng)項(xiàng)目，并組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽。第一次班會課是在10月18日，我沒有組織主題班會，而是針對第一次月考的結(jié)果做了分析。同時對近段時間存在的課堂，作業(yè)，習(xí)慣，衛(wèi)生，安全等問題做了強(qiáng)調(diào)。班會課后得到了班主任指導(dǎo)老師不錯的評價，說班會課所說的內(nèi)容全面，條理清晰。之后的班會課，老師一直都讓我去組織，并且隨便我自己組織，所以我組織學(xué)生開了兩次主題班會。一次是期中考試后，針對考試結(jié)果以及學(xué)生的表現(xiàn)，開展了“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績”的主題班會。讓學(xué)生自己去找他們在學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣和問題，并想出改正和解決的方法。一次是針對甘肅校車事故對學(xué)生開展了“珍愛生命，提高交通安全意識”的主題班會。調(diào)查了解學(xué)生上下學(xué)往返學(xué)校的方式，并強(qiáng)調(diào)他們該遵守的交通規(guī)則。目的在于提高他們的安全意識，遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。在三個月的班主任工作中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。一是增強(qiáng)了自己的組織管理能力。通過多次班會課的開展，我學(xué)會了怎樣去組織好一件事情。通過平時與班主任指導(dǎo)老師和學(xué)生的交流，我學(xué)會了怎樣去管理一個班級，怎樣去處理班級里的事務(wù)。二是增強(qiáng)了我的責(zé)任心。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)班主任，所以必須對一個班級負(fù)責(zé)。三是增強(qiáng)了我的毅力。以前遇到自己解決不了的事情就會放棄，或者找別人來幫忙，但是現(xiàn)在很多事情都要我自己獨(dú)立完成，而且不能放棄。

總之，在這次的實(shí)習(xí)工作中我學(xué)會了很多教學(xué)的方法與技巧，學(xué)會了如何組織管理學(xué)生等書本上學(xué)不到的知識，受益匪淺。自己在實(shí)習(xí)中也得到了很大的提升，為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

和師生相處方面

在這次實(shí)習(xí)中，我也學(xué)會了如何與自己的指導(dǎo)老師以及其他老師相處，如何與學(xué)生相處。一開始實(shí)習(xí)的時候，總是擔(dān)心自己做錯事情，做每一件事總是再三考慮，小心翼翼，也有點(diǎn)束手束腳。但是我也沒想太多，就是努力做好自己該做的每一件事。后來熟悉以后，也能自己做主一些事情。我的兩位指導(dǎo)老師心思都有點(diǎn)深，不容易捉摸，不知道她們在想什么。如果她們一有臉色，就會想是不是自己做錯了什么事情。時間久了以后，我也不再去想這些問題，只是踏實(shí)的做自己該做的事情，所以也就沒有再多想什么。在各位老師面前，我還是把自己擺在學(xué)生的位，見面的時候向老師問好，沒有事情的時候主動幫其他老師做一些事情。慢慢的就得到了各位老師的好評。

和學(xué)生相處也是有技巧的，我沒有魄力讓他們怕我，也會擔(dān)心自己壓不住他們。才開始實(shí)習(xí)的時候，每次進(jìn)去守午自習(xí)，學(xué)生們都會忽視我，一樣的在教室里跑來跑去，一樣的鬧。我沒有罰他們，也沒有向指導(dǎo)老師告狀，只是站在講臺上看著他們，幾分鐘以后他們都能坐下來做自己的作業(yè)。我則會耐心的給有問題的學(xué)生講解，不管是英語還是數(shù)學(xué)，都會教他們做。慢慢的，每次我走進(jìn)教室，他們都能安靜下來，做自己的作業(yè)。我也開始慢慢融入他們的學(xué)習(xí)與生活中。每次上課的時候，我就是他們的老師，他們認(rèn)真聽我講課。下課以后，我就是他們的朋友，與他們一起吃飯，一起交流。他們會給我講學(xué)習(xí)上的困惑，也會講班級里的事情。我自己也比較喜歡這樣的相處模式，既做他們的老師，又是他們的朋友。上課一起學(xué)習(xí)，課后一起交流，一起鬧。他們聽我的話，但是不是因?yàn)榕挛�，而是因�(yàn)橄矚g我，尊敬我。所以我認(rèn)為當(dāng)老師不一定要讓學(xué)生怕自己，也可以用其他的很多方法來讓他們聽話。

每個班都會有一些家庭比較特殊的學(xué)生，7班也不例外。有一個學(xué)生因?yàn)樵诤苄〉臅r候，父母離異，而他是跟著他的父親。但是他父親基本不會過問他的事情。所以他性格比較孤僻，只會和與自己玩的好的幾個同學(xué)講話。他的成績很突出，也很受老師關(guān)注。我想努力改變他這樣的性格，雖然知道不容易，但我還是想嘗試。所以我每天都和他說話，不管他回不回答。一開始兩個星期，他什么都不說，只是低著頭。讓我感到很挫敗，甚至想放棄。一次，扶著他肩膀說“你以后回答我?guī)拙浜貌缓�？”他那一次回答了好，所以我看到了希望�?jiān)持了下來。從那次以后他會開始回答我的問題，也會在有問題時抬頭看著我，有話想說時站在我面前，抬頭看著我。雖然要我問了他才會說，但我已經(jīng)感到很滿足了。所以，只要有愛心與耐心，什么困難都能解決。

這些是我在實(shí)習(xí)中與老師和學(xué)生的相處之道。我認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)的做事，謙虛禮貌的去請教，就一定能得到老師的肯定。只要用愛心與耐心去面對學(xué)生，也一定能得到學(xué)生的喜歡。

將來的打算

實(shí)習(xí)也是一種定位，至少知道自己要不要走上教師這一個崗位。三個月的實(shí)習(xí)后，我覺得自己很喜歡和那些學(xué)生相處，喜歡看著他們活潑的身影，喜歡他們?nèi)〉眠M(jìn)步后的喜悅，也喜歡他們帶給我的滿足感與成就感。所以，我明確了自己的目標(biāo)，將來就成為一位人民教師。今后我要做的就是努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。同時通過作為教師要考的所有證書。而將來我要做一個對學(xué)生充滿愛心，能夠耐心教導(dǎo)學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生的老師。

離開的時候，大家都舍不得，但是我們都留不住時間，我們都要回來繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)。所以，實(shí)習(xí)的一切將成為我人生中一段美好的回憶。而在實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切，我將充分運(yùn)用在以后的學(xué)習(xí)和今后的工作中。這三個月的實(shí)習(xí)，確實(shí)給我留下了很多東

201*年12月15日

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