師范畢業(yè)生中學(xué)英語教育個人實習(xí)工作總結(jié)

實習(xí)自我總結(jié)

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕�自己的問題。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用

所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點的進(jìn)一步鞏固。

其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是小學(xué)六年級年級（1）班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

最后，在教學(xué)研究方面。通過這兩個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：小學(xué)六年（1）班是小學(xué)六年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績

較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。

以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)�來這么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

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畢業(yè)生教育實習(xí)工作總結(jié)

實習(xí)學(xué)校：南陽市成功快樂英語學(xué)校

實習(xí)時間：201*-2-15201*-5-15

指導(dǎo)教師：實習(xí)生：王金金

實習(xí)班級：初中部七年級年級A班

實習(xí)內(nèi)容：英語拓展教學(xué)（朗文SUPERTOTS教材）

為期近三個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從工作流程，課堂英語教學(xué)，和課后教學(xué)活動三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，是工作流程方面。南陽成功快樂外語學(xué)校于201*年10月起興建，兩輪面

試成功后我有幸經(jīng)歷了該校從建設(shè)到宣傳招生、前臺咨詢、學(xué)員開課的過程。鍛煉了宣傳能力、咨詢能力、組織溝通能力、團(tuán)隊合作意識等。

我們先接受了北京市新東方學(xué)校教師的專業(yè)教學(xué)教法培訓(xùn)。然后在校長的帶領(lǐng)下開

展了廣泛的開課宣傳活動。我們深入小區(qū)、學(xué)校，調(diào)查學(xué)生對英語的興趣，家長對英語學(xué)習(xí)的要求等，并有針對的給予指導(dǎo)和解答。宣傳期過去后，我們的工作開始由量化轉(zhuǎn)向質(zhì)化，校長嚴(yán)格推行公司晨會制度，以提升員工精神風(fēng)貌，增強(qiáng)團(tuán)隊合作，這是最讓我印象深刻并受益匪淺的經(jīng)歷。

其次,在英語教學(xué)方面。按照當(dāng)初的計劃，招生時我們的主要任務(wù)還有聽課和評課。通過培訓(xùn)我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的，而且面對的還都是正在為英語打基礎(chǔ)的初一學(xué)生。但這是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己為了完善課堂準(zhǔn)備的內(nèi)容較多，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕�自己的問題。

根據(jù)校辦下達(dá)給教學(xué)部的通知，朗文系列教材的教法要得到充分落實,這又給有傳統(tǒng)教法印象的我們增加了困難.對于孩子來說，最主要是培養(yǎng)對英語的興趣和直覺音感，這時新東方推廣使用的自然拼音教學(xué)法發(fā)揮了極大的作用。我曾為了追求課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。最重要的是我還有一個缺點，講課時語速較快，這點在試講時已被提出，我也嘗試減慢速度，看學(xué)生的反映，但仍有同學(xué)為此給我提出意見，我想這是風(fēng)格上的問題，或許我應(yīng)該去教高年級的班級。我去咨詢校長,他意味深長的說一個合格的老師應(yīng)該能夠教的住每個年齡段的學(xué)生。所以我又回來重新研究教學(xué)法，和低年級學(xué)生的接受能力。我加了很充分的課堂用語和動作，通過添加歌曲游戲教學(xué)等豐富課堂活動，改善氛圍，增加趣味性。通過一周的琢磨和實踐練習(xí)，我的進(jìn)步得到了大家的肯定和表揚，我的學(xué)生更加喜歡我了。我也衷心的覺得和學(xué)生一起，自己的心靈得到了陶冶，課堂上我們一起做游戲?qū)W知識，下課了我們是無間的朋友。我的性格更加開朗了。

另外一個問題是學(xué)生犯錯了應(yīng)該怎么辦。我深知傳統(tǒng)的打罵是沒有用的。我總是試圖身體力行的影響他們，引導(dǎo)他們向我看齊。然而有一次，一個學(xué)生上課極不認(rèn)真聽講，我用了好多種辦法都不見效果。我繼續(xù)講，他仍搗亂不聽。我停下來說，不想聽你出去吧。語氣并沒有很重。但他抬頭看了我一眼，倔強(qiáng)的抓起書本就沖出了教室。我一時不知道該怎么辦,就想當(dāng)然的認(rèn)為不是很麻煩的事,明天他來就沒事了.但是第二天他不愿來,我打電話跟家長溝通并致歉,竟得知他說來上課了的消息,我才知道我犯了錯.第三天孩子極不情愿的來上課了,卻看見我就跑.找回來時正哭著,很委屈的樣子.我把他拉到一邊,真誠的道歉并溫和的講了很多課堂秩序的道理,他才好了一些,乖乖上課了.后來這個事件被列為教學(xué)事故在會議上被批評.我反思是我平時對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格的緣故，才讓學(xué)生如此承受不了我的“變臉”。從這個事件中我明白了孩子的心理是很敏感的，而且很會觀察人，對于和氣的老師容易產(chǎn)生依賴感。通過會議上大家的討論，我意識到并沒有問題孩子，而只存在問題老師和問題家長。老師和家長的心態(tài)直接決定孩子的表現(xiàn)，孩子是老師和家長教育的影子。對學(xué)生該嚴(yán)格一定要嚴(yán)格，學(xué)生才把你當(dāng)老師看待。而且任何時候都要平等對待學(xué)生，不能放棄任何一個。對于難管的孩子不只要（不僅要）批評，更重要是要重視教育，讓他認(rèn)識到錯誤，除此之外，要給與他更多的表現(xiàn)機(jī)會，讓他感受到被重視。

這使我初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。最后，在課后教學(xué)活動方面。由于學(xué)校是新建的，需要組織很多活動來擴(kuò)大影響，讓仍然處在由于狀態(tài)之中的家長和學(xué)生們加緊考慮，迅速加入到學(xué)校中來。我們曾與市第三小學(xué)合作，成功舉辦了第一期家長沙龍。面對諸多家長，校長娓娓道來，剖析了現(xiàn)在普遍存在于中國家長之中的錯誤教育方式，并請孩子們當(dāng)場做實驗給與證明。報告中講，中國的大多家長，尤其母親，始終覺得孩子是自己身體的一部分，自己不滿意了可以隨意對其進(jìn)行打罵，卻從未想到孩子自從剪斷臍帶那一刻，就已經(jīng)真正脫離了母體，成為一個單獨的個體，具有了獨立的人格。孩子的共鳴更讓家長認(rèn)識到他們的教育方式讓犯錯＝懲罰的等式成立在了孩子幼小的心中。報告結(jié)束后，我作為實習(xí)教師代表在會上發(fā)言，受到了認(rèn)可。后來我們還組織了素質(zhì)教育大講堂的活動，邀請家長和學(xué)生廣泛參與。在這些較大場合的活動上，我都事先調(diào)整好心態(tài)，查閱信息資料，提前想一些可能會出現(xiàn)的問題，以及解決方法等。會議或活動進(jìn)行中，我做好筆記，認(rèn)真聽講，討論時積極的表明自己的觀點。我深切的知道，教育是很嚴(yán)肅的事情，作教師一定要小心翼翼如履薄冰。心與心的與學(xué)生交流，做好每件小事。并隨時注意反省自己，查缺補(bǔ)漏。人是又目標(biāo)的動物，要設(shè)計自己的教案，課堂，敢于大膽設(shè)想孩子的未來。還記得素質(zhì)教育大講堂上說，“你內(nèi)心怎么想，身體就會怎么制造。當(dāng)你內(nèi)心的想法達(dá)到了白熱化的程度，你的外部世界就會呈現(xiàn)出你所想象的樣子�！边@句話始終影響著我，引導(dǎo)我形成一種更加積極向上的心態(tài)。無論最終我選擇那條路，相信只要有這種堅定的信仰，我定能走出人生的沙漠，抵達(dá)美麗肥沃的綠洲。

以上就是自己對這近三個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)�來這么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。我也十分感激成功快樂的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們讓我學(xué)會傳播自己的愛，并用愛的獨特視角來看世界。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

這是一片很好的實習(xí)報告！記錄了實習(xí)生活得點點滴滴和種種收獲。注意改正上面表紅色的錯誤，在謄寫過程中尤其要注意漢語標(biāo)點符號的使用。

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