初中初三九年級上學期上冊英語學科教學工作總結(jié)

九年級上學期英語教學工作總結(jié)

本學期我擔任九年級（5、6）班的英語教學。對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。

1、備學生：通過集體備課，以及與上屆初三學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。2、備教材:

通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

二、備好課，備好學生，上好課。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，（5）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。三、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學

習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。臨沂李官中學

孫超

201*-12

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九年級上冊英語教學工作總結(jié)

201*201*（上）

本學期，在學校領(lǐng)導的細心關(guān)懷下，在年級組和教研組的正確帶領(lǐng)下，在同行的親切幫扶下，在社區(qū)群眾和本班學生的大力支持下，我順利地完成了201*至201*年度上學期人教版新目標英語九年級（上冊）的教學工作。本學期已經(jīng)接近尾聲，為了及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，確保下學期工作能夠做得更好更出色，現(xiàn)對本學期教學工作做一總結(jié)。

一、工作指導思想

（一）面向每個學生，關(guān)注每個學生，突出學生主體，尊重個體差異。激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性，幫助學生建立學習的自信心，引導學生培養(yǎng)學習的良好習慣。

（二）以學習技能、語言知識、情感態(tài)度價值觀、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，進行教學目標的整體設(shè)計和教學計劃的具體實施。

（三）注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

（四）采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功的喜悅。

二、學生基本情況

九年級（2）班共有學生32名，其中女名，回女名。經(jīng)過八年級一個學年的磨合，我與學生之間已經(jīng)相互了解，相互融洽，這對開展教學工作起到了很大的促進作用。因為馬上要面臨升學考試，我和學生的壓力都很重，大部分學生學得都很用功，很勤奮。個別學生盡管在一開始出現(xiàn)了厭學的苗頭和思想，但是經(jīng)過班主任和各科老師的耐心教育，還有班上同學的熱心開

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導，這幾個學生逐漸打消了這種不良的念頭，重新樹立起學習的自信心�？偟膩碚f，班級學習氛圍濃厚，學習英語的積極性比較高。

三、采取的工作措施

（一）認真學習十八大和十八屆三中全會精神，撰寫學習心得，積極參加學校各項會議，尤其是九年級全體教師的會議，做好會議記錄，領(lǐng)會會議精神，落實會議精神。

（二）開學初，根據(jù)學校要求和學生實際情況，認真制定切實可行的教學工作計劃和安排，使教學工作做到有計劃可循，有安排可依。

（三）注重抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。培養(yǎng)學生放聲讀的習慣和語感。有效利用晚自習和晚自習結(jié)束后延長的那一小時，認真講解習題，帶領(lǐng)和組織學生開展自學。

（四）注重抓詞匯學習和句型學習，經(jīng)常進行聽說訓練，提高學生記憶單詞和句型的能力；課堂內(nèi)堅持組織學生的結(jié)對活動，引導學生互幫互助，鼓勵學生多說多練。

（五）注重英語作文教學，每個單元寫作教學，我都從簡向難，由淺入深，不但注重個體，而且關(guān)注全部，使每一個學生在原來的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

（六）有針對性地布置適度、適量的作業(yè)，促進學生對所學知識的鞏固和提高。在批改作業(yè)上，我主要采用面批的方式，這樣既加強了師生之間的及時反饋，又促進了師生之間的溝通交流。

三、工作中的不足之處

（一）因為是第一次擔任畢業(yè)班的英語教學，第一次接觸九年級英語教

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材，所以在處理教材上有時會出現(xiàn)失誤，比如對教學進度的把握上，并不是很準確，有時會出現(xiàn)快慢不協(xié)調(diào)的情況。

（二）班上極個別學困生的轉(zhuǎn)化工作做得不怎么好，從學習興趣到學習方法上，這些學生都需要更多的關(guān)注和教育。

四、需要解決的問題

（一）本學期末，班上有幾名學生流露出輟學的想法，下學期初，如何確保這幾名學生繼續(xù)上學，如何確保他們在繼續(xù)上學之后有所收獲，是需要解決的一個主要問題。

（二）引導學生正確合理地安排自己的假期生活，因為寒假正值春節(jié)期間，要引導學生在過好春節(jié)的同時，鞏固好自己在學校的英語成果，并力爭再上一個新臺階。

五、下學期的打算

（一）繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高教學能力，不斷更新教育觀念，做到讓學生滿意，讓社區(qū)群眾滿意。

（二）開學之后，計劃用四周左右的時間上完剩下的教學內(nèi)容，用三至四周的時間進行具體、專項的復(fù)習，用四周左右的時間復(fù)習書本知識，接下來進行模擬考試并講解模擬試題題，然后針對典型的錯誤再進行總結(jié)和復(fù)習，最后做好升學考試前的動員工作，使每一個學生都能考出屬于自己的成績。

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