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初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(2)11

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初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(2)11

201*年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

美術(shù)任課教師李芳

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我從事的美術(shù)教育教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下;在藝體組的同仁熱心指導(dǎo)下,我按照教學(xué)計(jì)劃,努力工作,按時(shí)按質(zhì)保量地完成了本期的“三主五步”美術(shù)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)情況

1、教學(xué)任務(wù)圓滿完成。201*年下學(xué)期,我負(fù)責(zé)初一初二八個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué),每個(gè)班一周一課時(shí),共計(jì)136課時(shí),批改作業(yè)26500本(次),指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生8人,輔導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)10人。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。做到每堂課都能讓學(xué)生有新收獲。

2、教學(xué)手段與時(shí)俱進(jìn)。黑板板書、課堂示范的教學(xué)方式,占用時(shí)間較長,影響學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我自籌部分資金,購買筆記本電腦,自制課件,采用多媒體教學(xué),充分利用展示圖片、美術(shù)作品、視頻錄像等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這樣大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、教學(xué)成績較為可觀。通過改變教學(xué)方式、課余輔導(dǎo)等辦法,使每個(gè)學(xué)生都能掌握了所學(xué)的理論知識和實(shí)踐操作要領(lǐng),8個(gè)班學(xué)生考試成績都是合格的,85%的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀。

4、思想教育適時(shí)有效。初一初二處于叛逆時(shí)期,自律能力相對較差,我積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。及時(shí)與學(xué)生交流思想,引導(dǎo)、說服教育,從來沒有辱罵、毆打?qū)W生,課堂從無吵鬧、離位、毆斗現(xiàn)象,課程能秩序井然順利進(jìn)行。

5、勤奮自學(xué),素質(zhì)提高。本期以來,我不僅堅(jiān)持自學(xué)專業(yè)知識,還經(jīng)?凑螆(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識,政治敏銳性、教學(xué)水平及實(shí)踐操作水平都得到了極大提高。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)及時(shí)。201*年12月,消防大隊(duì)擬支持賀龍中學(xué)改善基礎(chǔ)設(shè)施,校領(lǐng)導(dǎo)安排我繪制主教學(xué)樓平面圖,便于預(yù)算金費(fèi),我充分發(fā)揮自己

專業(yè)知識,在最短的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù),得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

二、具體做法

1、本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念”。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)欣賞水平。

3、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,按10--20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、存在不足

美術(shù)教育是整個(gè)素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑,培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代新型復(fù)合人才為目的的素質(zhì)教育中起著舉足輕重的作用。由于傳統(tǒng)思想,美術(shù)課被人們認(rèn)為是副課,課程時(shí)間安排較少,學(xué)校專業(yè)教學(xué)條件的制約,很難顧及課程的延伸及學(xué)科間的聯(lián)系,要做到盡善盡美相當(dāng)難。

四、工作打算

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,就是為了進(jìn)一步搞好美術(shù)教育教學(xué)工作。在今后工作中,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本學(xué)期好的方面,不斷充實(shí)自己,努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),教好每堂課,使每個(gè)學(xué)生都有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

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初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了;仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn),F(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)情況:

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)活動(dòng)小組,利用星期一和星期四中午11:50-12:50的時(shí)間給他們上課,成員們積極性特別高,完成了很多作品。并舉辦了迎新春美術(shù)作品展。本學(xué)期在七八年級學(xué)生中舉辦了教師節(jié)繪畫作品展覽,卡通畫作品展覽,手抄報(bào)作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步的很大.本學(xué)期我組織十名學(xué)生參加雙龍杯全國少兒第二十三屆書法美術(shù)大賽,獲獎(jiǎng)情況明年知曉。3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓.初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了;仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn),F(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初,和教研組的老師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)情況:

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在?萍嘉幕(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步的很大.

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,按10--20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓.初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析:

我任初一、初二個(gè)年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題:1.對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

聯(lián)系生活,扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。提高質(zhì)量的措施:1.采用靈活多樣的方法,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課

2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。

4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目地,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察,學(xué)會制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。201*---201*學(xué)年度初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,又一學(xué)期接近尾聲;仡欉@個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

追憶往昔,展望未來,為了下學(xué)期更好的工作,我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:教學(xué)情況概述

本期教初中美術(shù),班級多,班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長補(bǔ)短,以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。成績和經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

2、初中學(xué)生,之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無

所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的,3、須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平,這些在很大

程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

4、美術(shù)和文學(xué)作品一樣,都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的,只不過是表現(xiàn)形

式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說:“圖畫天地,品類群生,寫載其狀,托之丹青。千變?nèi)f化,事各謬形。隨色象類,曲德其情!边@說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象,也同文學(xué)作品一樣,還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫,多是取材于文學(xué)名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞,說明好的詩文要含有畫意,而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩情呢!在歷史上名畫家兼為文學(xué)家的有之,如王維等;文學(xué)家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮,如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。5、2、高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

6、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。7、3、做好課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?傊,訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長。

4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中有時(shí)還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。存在的問題和教訓(xùn)

"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),平時(shí)示范較少,多媒體的運(yùn)用還不夠熟練.總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

《繽紛家用電器》教學(xué)反思本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用類型課,以日常家用電器的造型設(shè)計(jì)作為教材的主題內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計(jì)產(chǎn)品,形成面對生活實(shí)際需要的設(shè)計(jì)意識,通過探究性的學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)生自主探索的能力。

本課的教學(xué)其實(shí)就圍繞著設(shè)計(jì)與制作兩種活動(dòng)展開。關(guān)于教學(xué)方法和過程,教材也提出了建議:在課前布置學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)查,并畫出設(shè)計(jì)稿,課堂上主要進(jìn)行探究性的討論和評價(jià)。在教學(xué)選擇上,也考慮到了農(nóng)村學(xué)生的情況,附近沒有可以支持進(jìn)行市場調(diào)查的電器市場,現(xiàn)代都是涌現(xiàn)的許多新型電器難以進(jìn)入學(xué)生的視野,建議從臺燈等最常見的電器入手。課前布置學(xué)生分組,對自己家里使用的電器進(jìn)行繪制,征求家長對電器的看法,然后到課堂上在進(jìn)行探究和改良。應(yīng)該說,這樣的安排還是很不錯(cuò)的,能讓學(xué)生針對生活的實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì),但對課前的準(zhǔn)備要求較多。在現(xiàn)在的大環(huán)境下,學(xué)生越來越重視分?jǐn)?shù),對美術(shù)學(xué)習(xí)的重視及主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這樣的課前安排十有八九要落空。因此,我在教學(xué)中沒有提前對學(xué)生做這樣的調(diào)查要求,對家用電器的了解是在課堂上解決的,這也是自己的一個(gè)不足吧,最起碼應(yīng)該嘗試一下。

因?yàn)檫@樣的因素,在課堂主要解決學(xué)生對家電設(shè)計(jì)有關(guān)認(rèn)識上的問題,包括:美觀對家電的設(shè)計(jì)作用,家電設(shè)計(jì)入手的幾個(gè)方面,家電美觀包括的方面。重點(diǎn)是探究家電的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。這是因?yàn)閷W(xué)生在設(shè)計(jì)中,缺乏對家電結(jié)構(gòu)基本的、準(zhǔn)確的認(rèn)識和把握,所表現(xiàn)出來的產(chǎn)品或者缺少基本結(jié)構(gòu)的部分,或者功能鍵的設(shè)計(jì)不恰當(dāng),沒有對產(chǎn)品“物以致用”這個(gè)原理起碼的了解和研究,在后面的設(shè)計(jì)中會出現(xiàn)很多問題,比如脫離實(shí)際功能需要的變形設(shè)計(jì)、功能的添加。如果能在課前做好充分的準(zhǔn)備,在課堂上就不會花費(fèi)這么多的時(shí)間去解決這些問題了。在設(shè)計(jì)的創(chuàng)意上,教材提示的是以自己在生活中看到的(或家里的的電器)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)進(jìn)行改良。我在教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),主要從三個(gè)方面入手:功能的完善、色彩或形狀的創(chuàng)新。有創(chuàng)意的作業(yè)不多,反思原因,是課堂上留給學(xué)生討論探究的的時(shí)間太少了,設(shè)計(jì)表現(xiàn)的時(shí)間也就30分鐘,他們只是忙于完成作業(yè),根本沒有時(shí)間仔細(xì)的琢磨、探究自己的設(shè)計(jì)。當(dāng)然,學(xué)生的創(chuàng)造性思維也需要提高,總的來看,我們的學(xué)生普遍喜歡重復(fù)的、即成的東西,創(chuàng)新的愿望不夠。在課程標(biāo)準(zhǔn)“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,第一個(gè)要達(dá)到的要求就是:了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和手法,進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教師的作用非常重要,美術(shù)本身具有自由性,獨(dú)創(chuàng)也是美術(shù)的生命力所在,在創(chuàng)新能力方面,教師自己也做的不夠,在今后的教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng),才能更好的引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新。教師在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意時(shí),應(yīng)能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。這就要求形成以學(xué)生為主體的主動(dòng)參與形成、喚起學(xué)生的創(chuàng)新興趣為基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)中應(yīng)注意以探索研究為中心,以創(chuàng)作實(shí)踐為主線,確立學(xué)生在實(shí)踐中的主題地位,通過多種手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之具備積極的學(xué)習(xí)心態(tài),產(chǎn)生執(zhí)著的探索心態(tài)。《家用電器》這一課是魯教版實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》八年級下冊的第五單元的內(nèi)容之一,屬于欣賞評述領(lǐng)域,本單元的總體目標(biāo)是通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品,認(rèn)識現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn),體會現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感,由于這一單元所涉及的設(shè)計(jì)范圍太廣,如果面面俱到,一一向?qū)W生講述,師生都將疲憊不堪。所以我就選取了家用電器這一跟學(xué)生的生活有密切聯(lián)系的內(nèi)容展開,使得貌似冰冷的工業(yè)設(shè)計(jì)課變得更有親和力。

我想各位同仁都會有同感,工業(yè)設(shè)計(jì)類的課實(shí)在不好講,往往是各種新奇圖片的羅列,學(xué)生在欣賞的時(shí)候自是驚呼不斷,嘖嘖稱贊,但欣賞過后腦子里卻是一片空白,更別說讓學(xué)生自己嘗試設(shè)計(jì)了,他們更是無從下手,一臉茫然。所以設(shè)計(jì)本課的時(shí)候我就力求避免給學(xué)生上一堂看似饕餮盛宴,實(shí)則無效的課。要想通過欣賞現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品使學(xué)生體會現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感,并能夠根據(jù)自己的認(rèn)識與理解進(jìn)行創(chuàng)作,就必須從設(shè)計(jì)手法上加以引導(dǎo),所以我在授課中通過典型圖例的展示,將幾個(gè)創(chuàng)意構(gòu)思的類型與方法,巧妙地介紹給學(xué)生,讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)輕松的了解設(shè)計(jì)的靈感來自于生活,來自于他們所喜愛的卡通型,來自于賴以生存的大自然,來自于簡簡單單的幾何形。通過學(xué)習(xí),學(xué)生不再把創(chuàng)意想象的高不可攀,自然而然的掌握了現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的思維方式:異形同構(gòu)的設(shè)計(jì)方式。所以一堂課下來,師生都比較放松,學(xué)生的思維也被打開了,設(shè)計(jì)與創(chuàng)作起來就得心應(yīng)手了,不少學(xué)生的作品都很有新意,很有創(chuàng)造力,連我都深深被學(xué)生豐富的想象力所打動(dòng)。

通過這一節(jié)課,使我深刻感受到?jīng)]有教不會的學(xué)生,不要一味埋怨學(xué)生素質(zhì)低、能力差,只是教師的教學(xué)方法不到位而已。在教學(xué)中應(yīng)該針對授課內(nèi)容,認(rèn)真研究教材、教參和其他相關(guān)資料,豐富自己的知識面,找出課程中的重點(diǎn)內(nèi)容和各個(gè)知識點(diǎn),用一種學(xué)生便于接受、容易理解的方式將課程內(nèi)容一一傳授,這不但需要教師對課程內(nèi)容熟知深會,更重要的是要對學(xué)生的喜好有所了解,深入學(xué)生生活,才能發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生便于接受的教學(xué)方法。作為教師用心上好每一堂課是要付出大量心血的!

放飛思想--點(diǎn)燃孩子的藝術(shù)火花讓學(xué)生自然地愛上美術(shù)課堂縱觀當(dāng)前小學(xué)階段的美術(shù)教育,正是學(xué)習(xí)的啟蒙階段。此時(shí)的孩子,由于生理和心理雙重因的正常制約,往往在學(xué)習(xí)過程中,一碰到困難和挫折,便會產(chǎn)生低落的情緒,注意力的持續(xù)性比較低,對美術(shù)課堂上的創(chuàng)作缺乏了解。這些,使得本應(yīng)充滿活力的藝術(shù)學(xué)科在孩子面前變得黯然失色。那么,如何克服這種求知的浮躁,讓他們愛上這個(gè)課堂,使得我們不得不重新審視我們的教育。我們應(yīng)遵循馬克思主義的辨證法來看待教育,弄清內(nèi)因與外因的辨證關(guān)系,明確教育中起決定作用的內(nèi)因是學(xué)生。只有內(nèi)因得到充分的調(diào)動(dòng),教育才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的下一代。下面就結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)來談一談如何點(diǎn)燃孩子們的藝術(shù)火花,讓學(xué)生愛上美術(shù)課堂。一、尋找創(chuàng)作的源泉在教學(xué)中,我們往往被純技能、技巧的追求的所壟斷,并將此放在教學(xué)目標(biāo)之首位,用它作為衡量美術(shù)學(xué)科成與否的標(biāo)尺,在這樣一種教學(xué)動(dòng)機(jī)的指導(dǎo)下,學(xué)生就會跟在教師后面去模仿,他們觀察到什么?感受到什么?一切很難找到答案。我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中,首先應(yīng)考慮的是孩子對生活經(jīng)驗(yàn)的積累。沒有對生活的密切接觸、認(rèn)識、體驗(yàn),就如同盲人摸象,根本不能理解事物的構(gòu)造、形象,又何談?dòng)行碌膭?chuàng)造呢?我在教學(xué)“交通工具”一課時(shí),發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的作業(yè)上出現(xiàn)了多次抹擦的痕跡,還有學(xué)生在下面小聲地自言自語:“我不畫了,我不會畫!”我感到很奇怪,開始他們一個(gè)個(gè)興趣盎然,舉著手,爭先恐后地告訴我自己知道的交通工具。于是,我把一個(gè)原先要畫摩托的小男孩找來,問他為什么不想畫了,他指著自己只畫了幾筆的摩托告訴我,不知道那里該怎樣畫。這時(shí),我才突然領(lǐng)悟:創(chuàng)作源于生活!沒有生活中的接觸與觀察,學(xué)生怎么畫得出原本的摩托的部件、構(gòu)造都不明確,難道我還能要求學(xué)生憑空來設(shè)計(jì)、想象嗎?那不是閉門造車嗎?生活處處有美,藝術(shù)就善于從生活中捕捉。而孩子們還不是藝術(shù)家,就像一頭剛剛學(xué)習(xí)捕食的小獅子,還必須在母獅的循循善誘下學(xué)習(xí)捕獲,掌握時(shí)機(jī)。學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段,潛在的能力需要教師的引導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生對美的感受能力、欣賞能力和評價(jià)能力,從而使學(xué)生能夠感受到生活的美,并從中捕捉到美,產(chǎn)生對美的表現(xiàn)欲望,以達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。二、激起創(chuàng)作的興趣美術(shù)這門學(xué)科,從總體上看是大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目。但具體到每一個(gè)學(xué)生對這節(jié)課有沒有興趣、感情有多深、持久性有多長,就要看老師如何調(diào)動(dòng)他們的積極因素激起學(xué)生創(chuàng)作的興趣。小學(xué)階段的學(xué)生,年齡跨度相對大些。從心理學(xué)的角度分析,一般跨越兩個(gè)階段。低年級與中高年級的學(xué)生除了對色彩的敏感具有共同性,低年級的學(xué)生注重于外觀形象,高年級則偏重于設(shè)計(jì)和制作。如五年級的《畫臉譜》,假設(shè)簡單地讓高年級的學(xué)生仿造涂鴉,必定會興趣大減。老師將課題稍稍一改,變成讓學(xué)生來當(dāng)京劇演員大師,頓時(shí),場面馬上變得熱情高漲起來。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩,以前學(xué)生們只是在電視上觀賞過,現(xiàn)在要他們自己動(dòng)手,來給這些“演員”涂脂抹粉,立刻表現(xiàn)出極大的興趣。教師再因時(shí)制宜地組織學(xué)生先觀賞京劇錄像片段,再借機(jī)把一些民族傳統(tǒng)藝術(shù)的有關(guān)知識,諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識介紹給學(xué)生。等到他們親自動(dòng)手時(shí),一個(gè)個(gè)揮筆抹彩,似乎人人都像個(gè)化妝師。不過最后的作品如何,是否夠標(biāo)準(zhǔn),這都不是最重要的。至少在這堂課上學(xué)生的參與率達(dá)到100%,學(xué)生的興趣激增,情趣高漲,并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識并了解了一些簡單知識,提高了自己的知識面,并從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的愉悅。其次,電教媒體作為信息的載體,在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容實(shí)踐的操作中搭上橋梁。它聲形并茂,色彩艷麗,生動(dòng)直觀,吸引學(xué)生的視覺、聽覺,讓學(xué)生留戀、向往。再次,我們的教材中,有不少課題需要學(xué)生走出教室,實(shí)地寫生,如四年級的《用色彩畫風(fēng)景》等,如果教師只在教室中講,該畫哪些部分是畫面需要的、哪些不需要等等,這樣的閉門造車,不如讓學(xué)生去實(shí)地走走看看,感受一下小巷兩邊的商店、理發(fā)店、小飯店、行人及往日熟悉的地方,然而,現(xiàn)在要學(xué)生用畫家的眼光去感受它,感覺生活一下子是一幅完整的畫。學(xué)生在走進(jìn)環(huán)境感受生活的過程中,感悟能力增強(qiáng)了,繪畫能力提高了。三、用信心架起成功創(chuàng)作的橋梁愛因斯坦說過,想象比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是全部知識進(jìn)化的源泉。一幅小小的作品,就是一個(gè)小小世界的探索。其想象之奇特,構(gòu)思之大膽,手法之自由,盡情宣泄之色彩不受約束,這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。美術(shù)課上,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),學(xué)生的創(chuàng)作各有其獨(dú)具魅力的地方,盡管有些創(chuàng)作上比較欠缺,但是,當(dāng)你換一種角度去欣賞的時(shí)候,會發(fā)現(xiàn),它也是很完美的。我看到這樣一個(gè)學(xué)生,他的寫生作品總是和實(shí)物相差甚遠(yuǎn),有時(shí)還遭到同學(xué)的嘲笑。他害怕上美術(shù)課,害怕自己的畫被人看見。其實(shí),哪個(gè)孩子不想表現(xiàn)自己、展示自己,享受成功,這是孩子的天性。于是,我給他看了一張“凡高的自畫像”。于是,那個(gè)孩子自信的舉起了自己的“印象派”,這至少是個(gè)好的開端。我們在指導(dǎo)兒童創(chuàng)作的過程中,盡量讓兒童作為畫畫的主體,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的樂趣,畫他們最想畫的事物,老師只是事先做一些啟發(fā)式的引導(dǎo),讓兒童自己想象,然后老師再作一些修正式的補(bǔ)充,這樣能讓他有一種成就感,樹立自己的信心,孩子就不再畏難;有了自信,孩子就敢畫了,有了自信,孩子就可以描繪自己的生活;有了自信,想象的翅膀就可以自由飛翔,創(chuàng)作出精彩的一幕。作為學(xué)生走上美術(shù)創(chuàng)作之路的啟蒙者,需要我們每一位教育工作者用真誠去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹,燃起藝術(shù)的火花,使他們在人生的這段行程中,充分地發(fā)展自己的個(gè)性,激發(fā)興趣,展現(xiàn)自己的能力,展示自己的藝術(shù)才華

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