來安中學師德考核總結

來安中學“十萬人評師德”活動總結

師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)之一，是教師執(zhí)教之本。為了進一步加強教師職業(yè)道德建設，全面提高教師隊伍的師德素養(yǎng)，弘揚高尚的師德風范，樹立教師崇高形象，打造一支忠于職守、嚴謹治學、為人師表、遵紀守法的優(yōu)質(zhì)師資隊伍，根據(jù)《泗陽縣教育系統(tǒng)關于開展“十萬人評師德”活動》的精神和《泗陽縣來安中學“十萬人評師德”活動方案》，結合我校當前教育工作實際，認真開展“十萬人評師德”活動，現(xiàn)對我校的十萬人評師德活動進行總結。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以提升我校廣大教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德為目標，以建立健全師德師風建設長效機制為重點，以《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，廣泛組織開展由社會、家庭、學校多方參于的師德評議活動。堅持從實際出發(fā)、注重實效的原則，采取系列措施，組織有效活動，進一步引導和激勵廣大教師樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，確立良好的世界觀、人生觀和價值觀，自覺擔負起教書育人的重要責任，以過硬的思想政治素質(zhì)和道德風范教育影響學生。為我校教育教學工作再上新臺階、再創(chuàng)新輝煌而努力奮斗。

二、評議對象

來安中學所有在職教師。

三、評議內(nèi)容和原則

把教師個人在愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表等師德方面建設情況作為主要評議內(nèi)容，使人人被評議、人人受教育貫穿活動全過程，最終實現(xiàn)“三個提升”的目標，即在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新提升，在樹立教師良好形象上有新提升。

評議遵循下列原則：

以人為本原則。把提升教師師德與改善教師工作、學習、生活條件結合起來，加強對廣大教師的人文關懷，幫助解決實際困難，增強職業(yè)光榮感、幸福感，引導主動查找和糾正自身存在問題，切實做到自我教育、自我完善、自我提高。

綜合評議原則。堅持評議主體多元化，評價方法、途徑多樣化，尊重教師的主體地位，建立教師自評，學校領導、同事、家長、學生共同參與、多向溝通的教師評價機制，切實做到評議結果客觀公正，真實反映廣大教師師德情況。

注重實效原則。著力解決師德評議暴露出來的突出問題，建立健全師德建設長效機制，使廣大教師受教育、師德建設上水平、教育教學出成果，不斷提高社會滿意度。

四、活動安排

11月下旬為宣傳發(fā)動

1、召開領導班子會議和全體教職工動員大會，學習《泗陽縣教育系統(tǒng)關于開展“十萬人評師德”活動方案》、《來安中學“十萬人評師德”活動方案》，統(tǒng)一思想、周密部署，廣泛動員，層層發(fā)動，深入人心。（11月24日）

2、通過校園網(wǎng)、校內(nèi)懸掛標語、《告家長書》等途徑廣泛宣傳“十萬人評師德”活動的目的和意義，努力營造人人參與師德評議的濃厚氛圍。(11月25----12月)

3.針對當前師德師風存在的突出問題，組織廣大教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風建設工作熱潮。（11月28----12月2日，主要工作由冷蘇媛校長組織落實）11月底12月中旬學習評議階段

1、組織學習。

制訂學習計劃，認真組織開展學習活動。采用集中學習和自學相結合的形式，做到人人態(tài)度端正，有學習筆記，學習內(nèi)容全面，字跡工整，并且有體會、有感悟，把師德學習貫穿于整個活動的始終。通過學習，使廣大教師從思想上真正認識到為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，確立高尚的道德規(guī)范。

2.綜合評議。在學習的基礎上，深入開展評議活動，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重點進行“十查十看”：（1）查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；（2）查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；（3）查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責；（4）查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；（5）查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務；（6）查團結協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習；（7）查校家互動，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；（8）查廉潔從教，看是否遵紀守法、廉潔自律；（9）查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；（10）查奉獻意識，看是否不斷學習，與時俱進，不斷提高教書育人的能力水平。

評議方法：

通過自己思、學生評、家長評、同事提、領導點，客觀公正進行評議，真實反映廣大教師師德情況。

（1）個人自評。根據(jù)十查十看內(nèi)容要求，學校設立好自評內(nèi)容，制成表格，教師個人對照師德規(guī)范，認真思考，逐項自評，并形成個人師德情況書面評議材料。

（2）學生評議。學校發(fā)放調(diào)查問卷，組織所任教班級80%以上學生以無記名方式對任課教師進行評議，向?qū)W生征求教師師德建設情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

（3）家長評議。采用調(diào)查問卷、校長信箱等方式，對教師個人師德建設情況進行評議。

（4）同事互評。結合平時接觸了解情況，以年級組、教研組為單位，對每一位老師遵守師德規(guī)范情況進行民主評議。

（5）領導點評。學校分管領導、各部門主要負責人根據(jù)教師的平時表現(xiàn)，對照師德建設掌握情況，對每一位教師師德情況作出客觀評價。

學校按照個人自評、學生評議、家長評議、同事互評、領導點評各占20%的權重，以百分制形式量化教師師德評議情況。85分（含85分）以上至100分的擬定為優(yōu)秀等次；60分（含60分）以上85以下的擬定為合格等次；60分以下的擬定為不合格等次。學校將考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示（不公示分數(shù)），公示無異議后確定教師考核等次。根據(jù)《泗陽縣公辦中小學教師管理暫行規(guī)定》中對教師師德建設的總體要求，結合我校實際，凡有下列情形之一的實行一票否決，師德評議為不合格：

1.不能嚴格遵守愛國守法（考評細則中第一大項）有關規(guī)定，造成后果或不良影響的。

2.隨意散布不實情況、不負責言論、以非法方式表達訴求，損害學�；蚪逃�系統(tǒng)整體形象的。

3.對教學工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構學習培訓的；工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓機構兼職、兼課的；節(jié)假日擅自組織學生集體補課或上新課，造成嚴重后果的。

4.體罰或變相體罰學生，歧視、侮辱學生，影響惡劣的。

5.在學校散布反動言論，組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的。

6.以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的。

7.工作時間上網(wǎng)炒股、聊天、打撲克、玩網(wǎng)絡游戲或經(jīng)商，造成后果或不良影響的。

8.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的。

9.因違法違紀行為受到紀律處分的。

10.其它嚴重違反師德規(guī)范，造成后果或不良影響的。

12月中旬12月底為整改提高階段

1.評議反饋。學校對每一位教師在評議中暴露出的較為突出的問題進行梳理匯總，并召開了專題會議，有分管校長和年級主任把教師在評議中出現(xiàn)的突出問題原汁原味反饋給個人個人，指出其存在不足，提出整改建議。

2.切實整改。針對評議中暴露問題較多的個人，制定整改和幫教辦法，切實幫助改善個人師德水平，提升學校、社會滿意度。

第四階段：總結表彰（本學期結束前）

學校及時對“十萬人評師德”活動進行認真總結，對照活動要求完善相關臺賬資料。積極宣傳學�！笆�萬人評師德”活動中的典型事例，召開師德表彰大會進行頒獎，并通過報刊、校園網(wǎng)站和宣傳欄進行宣傳。弘揚正氣，營造學習先進的氛圍，發(fā)揮典型示范作用，確保師德評議活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

五、工作要求

1.組織領導。

學校成立“十萬人評師德”活動領導小組。負責全鎮(zhèn)師德評議活動的領導、組織、督促、推進和評估等工作。

來安中學“十萬人評師德”活動領導小組

組長：謝峰

副組長：冷蘇媛李樹林戴天旭王朝

組員：周志軍王守標張浩洋鄭明俊蔣益柱葉舉元張恒銀

2.強化考核結果使用并建立長效機制。本次評議活動結果已作為本年度教師師德考核情況記入個人檔案，并按30%的權重計入教師績效考核結果。同時，建立教師師德考核長效機制，今后每年11月定為師德評議活動月，廣泛組織開展評議活動，評議結果作為當年度教師師德考核結果。評議結果作為下列情況使用：

（1）教師職業(yè)道德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結果，按教師績效考核30%的權重計入教師績效考核結果。

（2）教師職業(yè)道德考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

（3）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。

（4）師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。

擴展閱讀：201*l萊州實驗中學師德總結

萊州市實驗中學師德建設工作總結

“育人者育心，育心者必自育”。教師隊伍建設的核心是師德建設，厲行師德規(guī)范，強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創(chuàng)造的價值，才能使學校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中，促進他們的健康成長。一年來，學校注重師德建設，努力建設一支能以高尚的情操塑造學生，以淵博的知識培養(yǎng)學生，以科學的方法引導學生，熱愛教育事業(yè)，投身教學教改，尊重關愛學生，遵紀守法，廉潔從教，舉止文明，嚴謹治學的高素質(zhì)的教師隊伍�，F(xiàn)在，將我校本學年的思考和實踐做以下總結：一、加強文化引領，建立事業(yè)態(tài)度

我們深知，沒有文化的學校就沒有內(nèi)涵。如果教師能把教書這個職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話，這個學校就會有生機。因此，對學校的文化引領始終是我們常抓的重要工作，促進教師把職業(yè)變成事業(yè)。1、深入開展師德專項學習活動。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關政策法規(guī)。本學年初溫習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《煙臺市中小學教師職業(yè)道德應語忌語“雙十條”和“十不準”》。在學習方法上我們采取了自學、專題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。2、加強班子建設。堅持每周四的行政例會制度，各行政領導牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性，提高執(zhí)行力，深入課堂，深入教學教研第一線，認真履行職責，為教師服務，為學生服務。建立了一支團結務實、率先垂范的領導班子，為學校的師德建設提供了強有力的保證。

3、黨政工齊抓共管，加強對師德建設的領導。我校成立了師德建設領導小組，在黨組織的統(tǒng)一領導下，黨政工團密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德建設不斷深入開展。學校教職工樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強了教師事業(yè)的責任感和使命感。學校黨組織充分發(fā)揮政治核心作用，加強對師德建設的領導;黨員模范貫徹執(zhí)行《規(guī)范》，起好帶頭和示范作用;行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理，制定了“優(yōu)秀班集體創(chuàng)建要求”、“教師專業(yè)發(fā)展要求”等，并督促執(zhí)行，落實到位。工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。

二、營造教育氛圍，強化群體素質(zhì)

良好的氛圍能夠影響人、激勵人，我校一貫重視良好氛圍的營造，起到“春風化雨。潤物無聲”的作用。

1、環(huán)境氛圍。我們在學校宣傳櫥窗刊“學校特色”，“教師風采”;在辦公室布置師德專欄，讓教師對規(guī)范的內(nèi)容深入理解，對師德的要求耳濡目染。在教室內(nèi)外、走廊布置名人名言，努力在全校營造濃厚的師德教育氛圍。

2、文明氛圍。大力倡導師生相見互相問好，促進了尊師愛生的良好展現(xiàn)。在校園內(nèi)講普通話，也是我們堅持多年的工作，并影響到社會，受到社會的高度評價。

3、團結氛圍。在教師之間，我們一貫倡導“多說人家的優(yōu)點，背后不揭短”的交際原則。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。在評職、評優(yōu)、評先工作中，堅持實事求是，以師德表現(xiàn)工作實績?yōu)橐罁?jù)，堅持公開、公平的原則。學校一直要求教師一定要有同情心，寬容心，幫助心，師生有困難，大家齊幫助。教師生病住院，或者工作遇到困難，學校領導竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作。4、民主氛圍。根據(jù)上級的要求，學校一直堅持做到校務公開。一是公開收費項目。每學期開學收費時，公開收費項目和收費標準，嚴格執(zhí)行財務制度。通過民主管理、民主監(jiān)督這種形式，讓每一位教師了解學校的各方面情況，讓教工知情知底心情舒暢地以主人翁姿態(tài)投入工作。

5、尊重氛圍。校長尊重行政人員的意見，給其自主權，有不同意見都可以表達。教師在有些問題上有不同意見，產(chǎn)生爭論，學校都能坦然處之，注重引導，達成共識。

6、生活氛圍。教師的生活是封閉的、單純的。我校非常重視運用各種形式豐富教工生活，活躍工作氣氛，強健教師體魄。如進行拔河、跑步、籃球、羽毛球、乒乓球等活動。這些活動是和諧的粘合劑和潤滑劑，又使教工具有良好的情緒，強健的體魄。三、注重師德實踐，體現(xiàn)群體素質(zhì)

教師的師德水平，最終要體現(xiàn)在教育教學工作當中。我校努力把教師的敬業(yè)精神、博愛之心引導到具體的教育教學實踐活動，把為學生服務的思想貫穿于平時的師德實踐之中。

1、每學期開學初前，全校教師提前到校，整理教室，布置歡迎同學們安全返校的電子屏、黑板報，以整潔明凈的校園迎接學生，以溫馨、潔凈的教室擁抱學生。隨著社會的發(fā)展，學生的思想狀況更趨復雜化，為此，學校由周主任牽頭設立了心理咨詢室，及時幫他們解除心理障礙。在加強學生思想教育的同時，以豐富多彩的活動為載體，為廣大學生表現(xiàn)自我、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺，學校成了他們快樂成長的熱土。

3、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石。勤家訪，多溝通。我校要求班主任每學期對學生家訪，一學年至少普訪一次，每學期開舉行家長會。家訪或家長會時，不告狀，多表揚，縮短教師與家長的認識距離。

4、不歧視，多關愛。在班級的各種活動中，為特困生、問題生創(chuàng)造更多的參予活動的機會。我們認為，保證每一位學生的健康成長，比什么都重要。這是最起碼的人文關懷的本質(zhì)體現(xiàn)。

5、相信每一個學生：就是相信每一個學生都有自主學習的發(fā)展?jié)撃埽�相信每一個學生都有美好的情感。尊重每一個學生：就是尊重學生的差異，尊重學生的特長，尊重學生的人格，嚴禁體罰、污辱學生;依靠每一個學生：就是彎下腰來甚至蹲下身來，虛心聽取學生的意見乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛心，給予學生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛，幫助學生找回自尊、找回自信、找回健康的心態(tài)、找回學習的動力。

6、公平對待每一位學生：座位每周輪換一次，課堂發(fā)言學生機會均等，班隊活動學生自己組織，班隊干部競選輪崗，讓每一個學生都有鍛煉的機會，讓每一個學生都有展示的舞臺。四、開展“樹典型、講奉獻”活動

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，除了開展好上級規(guī)定的師德建設活動以外，結合學校實際，采用靈活多樣的活動形式開展本校師德教育活動，讓教師不斷提煉良好的品性，提高自身素質(zhì)。

1、組織師德學習活動。我們組織了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》專題學習，依托“勵志博識厚德篤行”的校訓、“嚴謹、博學”的教風，使廣大教師教有了執(zhí)行的準繩。這學年把杜絕有償家教作為師德建設的重點工作，為此召開了專項整治大會，制定了具體防范措施，開展活動以來，杜絕了此類有悖師德的行為，取得了良好的效果。

2、組織好“學習雷鋒、為人師表”教育主題活動。根據(jù)市教體局下發(fā)的《關于在全市教育系統(tǒng)深入持久開展學雷鋒活動的通知》要求，我校積極行動，以學習雷鋒活動月為契機，提高全校教師“為人師表”的職業(yè)道德意識，制定計劃方案，把這個主題教育活動貫徹了全學年，廣大教師把雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神運用到教育教學上，涌現(xiàn)出一大批教師師德典型。

3、搞好廉政文化進校園活動。學校舉行了廉政風險防控會議，校級領導和全體教職員工簽訂了廉政承諾書。我們要求教職員工做到“十個不”，即不接受學生家長的吃請，不體罰和變相體罰學生，不搞有償家教活動，不亂收費，不向?qū)W生推銷教學輔助資料，不呵斥來訪的學生家長，不在課堂上接聽或撥打手機，不在酒后進課堂，不向?qū)W生家長和他人索要禮品、禮金或利用職務之便，以權謀私，不在上班時間串崗、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲，并要求教師寫好承諾書，定期進行總結反思。

4、舉行“感動校園的教師”活動。教育的本質(zhì)是愛，沒有愛，就沒有教育。在“感動校園的教師”評選活動中，各位教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風，讓自己的行為感動校園，感動教育。

5、邀請教育專家講座。為打造一支高素質(zhì)的教育隊伍，讓實驗中學的教育教學跟上時代發(fā)展的步伐，我校在市教體局的支持領導下聘請全國教育專家蔣自立老師對全體教師進行了《當一個名副其實的教師》的專題報告。通過這場報告讓廣大教師感受到了當一名教師的責任與幸福，更加深刻的領悟到了教師所追求的人生價值內(nèi)涵。

6、學習萊州市師德典型報告。我校響應市教體局的號召，積極召開學習《萊州市師德典型事跡報告》的會議。在學習中，教師們用筆記記錄、交流研討、寫心得體會的方式表達了對師德教育學習活動的支持，闡述了在實際教學中應該怎樣去教育學生，怎樣更好的去關愛學生。通過這次觀看師德事跡報告，加強了實驗中學教師對師德建設的現(xiàn)實思考與行動，深化了開展“學習雷鋒，為人師表”系列主題教育活動的內(nèi)涵，對學典型、樹新風、揚師德、鑄師魂有著積極的促進作用。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我們將繼續(xù)夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

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