師德師風自評工作總結(jié)

師德師風自評工作總結(jié)

我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。三、對照檢查階段對

照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和

諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

擴展閱讀：最新教師師德師風民主自評與互評工作總結(jié)報告

教師師德師風民主“自評”與“互評”工作總結(jié)

松濤子弟學校音體美信組

為了更好的做好學期末考核工作，儋州市松濤子弟學校唐校長啟動教師師德

師風考核工作，201*年7月2日下午，首先開展教師民主自評和互評工作。我校唐校長首先對考核工作提出具體要求，全體教師從對本人和同事負責的態(tài)度給自己和同事做出評價并逐項予以賦分。

我科組共11人實施探討教師民主評價，旨在充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，促進教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的不斷提高，推動教育改革與發(fā)展，更好地實施素質(zhì)教育。而要搞好教師評價工作，則應在全面搜集教師業(yè)務信息的基礎(chǔ)上，采取多種有效措施，重點抓好自評與互評工作。一、提高對教師評價“自評”與“互評”作用的認識

教師自評和互評在教師評價“五評”（即自評、互評、校評、學生評和家長評）中起著舉足輕重的作用，自評是教師評價的基礎(chǔ)，互評是教師評價的關(guān)鍵，也是評價工作的重點和難點。要搞好這兩項工作，首先必須認真做好宣傳動員，使全體教師充分認識到評價工作不僅涉及到每位教師的切身利益，而且涉及到學校的發(fā)展，從而提高教師對評價工作現(xiàn)實意義及重要性的認識。通過動員，使每位教師真正做到無論是評自己還是評他人，都能以綜合素質(zhì)和工作表現(xiàn)為依據(jù)，一碗水端平，體現(xiàn)評價的原則性、科學性、客觀性。動員工作要切忌走過場，必須求真務實、講究質(zhì)量，真正達到提高教師對評價工作高度重視的目的。實踐表明：凡教師評價工作搞得好的，一是學校領(lǐng)導高度重視，二是動員工作措施得力，具有極強的實效性。二、嚴把“自評”關(guān)。

為確保教師自評的公正性和客觀性，使每位教師都能夠正確對待自我，評價自我，充分發(fā)揮自身的主體作用，在操作過程中，學校要認真做好三件事。1．明確要求。要搞好自評工作，應對教師進行正確的引導并提出適當?shù)囊�求，使教師明確應當怎樣去做。其要求可從以下幾方面制定：一是高度重視自評工作，正確對待自我。二是對自己負責，客觀地評價自我。三是圍繞評價內(nèi)容，結(jié)合個人實際工作表現(xiàn)對號入座。四是有理有據(jù)，用事實說話。五是實事求是，不能無中生有、弄虛作假、夸大事實。

2．撰寫總結(jié)。要求每位教師圍繞《海南省普通中小學教師評價體系》中的各項內(nèi)容，撰寫出個人年度工作總結(jié)。為使教師的自評總結(jié)達到實事求是、客觀準確的要求，學校教師評價工作領(lǐng)導小組要嚴把質(zhì)量關(guān)。對夸大事實、內(nèi)容不夠具體，依據(jù)不充分的總結(jié)，應及時找該教師交談、指出不足、提出改進意見。通過監(jiān)督與指導，保證總結(jié)的客觀真實，提高自評的效果。

3．客觀評價。教師按照評價指標體系對自己進行評價，給自己工作表現(xiàn)打分，這一環(huán)節(jié)必須要使教師做到客觀準確地評價自己。人大都有私心，尤其是涉及到個人切身利益之時，為防止打分不客觀，尚需做到未雨綢繆。打分前提出嚴格要求，打分過程中加強指導，可以采取個別現(xiàn)象個別指導，3人以上集中指導的辦法，目的是讓大家端正態(tài)度，做到客觀公正、實事求是，防止出現(xiàn)較大的偏差。

三、抓實“互評”環(huán)節(jié)，做好三件事

為了避免教師互評過程中打感情分，防止不良因素的干擾，必須認真做好三件事。

1．科學分組。根據(jù)教師評價指標體系，考慮到工作性質(zhì)與內(nèi)容的不同，將全校教師分為班主任組、科任組、領(lǐng)導組等。大校由于教師人數(shù)較多，適當將班主任和科任分別分成若干小組。這樣分組進行互評，由于同組的教師工作性質(zhì)、工作量等基本相同，彼此又了解情況，在一定程度上保證了互評的客觀性。2．提出要求。要使互評工作取得實效，在互評前，還應對教師互評提出具體的要求，增強互評的可操作性。一是要端正態(tài)度，具有高度的責任感；二是要以《海南省普通中小學教師評價內(nèi)容要點及參考標準》為準繩，緊密結(jié)合教師個人的工作實際；三是要參考教師個人總結(jié)；四是要出以公心，從大局出發(fā)，不能拉幫結(jié)派；五是要必須做到實事求是、客觀公正，保證互評的質(zhì)量。

3．集體評議。集體評議是在教師互評的基礎(chǔ)上進行的。同組教師在參考教師自評情況的基礎(chǔ)上，嚴格按照教師互評的5個方面的要求，依據(jù)教師評價參考標準，結(jié)合教師個人工作表現(xiàn)，進行民主評議。評議中每位教師要正確使用自己的權(quán)力，擺事實、講道理，以理服人，誠懇地指出被評價教師哪些方面工作做得出色，哪些方面工作做得差些。

在政治思想方面，教師長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平!，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。，

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