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愛位小學201*年度師德師風建設工作總結

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愛位小學201*年度師德師風建設工作總結

愛位小學201*201*年度師德師風建設

工作總結

教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在新形勢下,針對教師中出現(xiàn)的不同程度的職業(yè)信念動搖、奉獻精神弱化、道德水準下降、從教行為欠規(guī)范、治學態(tài)度欠嚴謹、法紀意識淡薄等現(xiàn)象,我校將師德師風建設納入主要議事日程,給予高度重視并采取有力措施。學校成立了師德師風建設工作領導小組,形成了校長親自抓,分管領導具體抓,全員參與的齊抓共管局面,及時召開動員大會,統(tǒng)一思想,提高認識,并結合實際出臺了全校師德師風建設規(guī)劃和年度工作計劃,緊密結合教師隊伍建設出現(xiàn)的新情況新問題,以“辦人們滿意教育”為目標,以“做人民滿意教師”為抓手,以職業(yè)道德建設為突破口,積極改進工作方法,創(chuàng)新工作模式,全面加強教師師德師風建設,取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。下面從以下幾方面對我校近年來的師德師風建設工作情況總結如下:

一、領導重視,抓住思想教育不放松。學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長,其他校級領導任副組長,學校其他行政領導以及班主任為成員的師德

師風領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、胡錦濤同志“關于教育問題的談話”、十七大精神重要思想等,作為我們不同時期的學習重點,學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,同時結合本校實際,制定了《愛位小學教師師德建設方案》、《愛位小學教師師德師風責任書》,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風承諾書,進一步明確了責任。

二、學先進典型,塑教師形象。一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學校在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,組織教師向他們學習。其次,組織教師外出學習,聽取教育師德標兵報告會,在聆聽了這些教師的先進事跡后,學校還組織教師討論,談體會,談感想。

三、對癥下藥。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,結合學校實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,大張旗鼓地開展師德教育活動,務必讓教師能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問題,從自身的成長和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己

的德行,改正自己的缺點和錯誤。

首先,我們出臺了“教師文明用語、忌語”等有關規(guī)定,賦予了我們師德教育以新內涵,使廣大教師教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。

第二,做到以老帶新。我校年輕老師多,完成教師隊伍的新老交替,對提高我校教師整體師德水平起十分關鍵的作用。因此,我們讓有經驗的教師與青年教師結對子,促使新教師盡快熟悉教育教學常規(guī),站穩(wěn)講臺,勝任工作;我們還想方設法給年輕教師引路子、搭臺子,樹立他們對做好工作的信心。這樣,年輕教師的業(yè)務水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高,F(xiàn)在,他們當中的大部分不僅擔當起了教學主要任務,成為學校教育教學工作的生力軍,而且繼承和發(fā)揚了老教師愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng),以及愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。四、抓住重點,自查自糾。針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學秩序。2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。4、開展師德師風家長問卷調查,對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、

整改。5、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

教育事業(yè)是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事,那么,建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,又何以“載道”呢?所以,在開展師德建設工作的過程中,我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得予頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,而重生,務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)世紀人才的重任來。當然,時代在不斷地進步,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,重新構建師德的內容,使師德教育更體現(xiàn)時代的特點和創(chuàng)新的精神。

愛位小學201*年6月10日

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中心校分校師德師風建設工作總結

教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在新形勢下,針對教師中出現(xiàn)的不同程度的職業(yè)信念動搖、奉獻精神弱化、道德水準下降、從教行為欠規(guī)范、治學態(tài)度欠嚴謹、法紀意識淡薄等現(xiàn)象,我校將師德師風建設納入主要議事日程,給予高度重視并采取有力措施。學校成立了師德師風建設工作領導小組,形成了校長親自抓,分管領導具體抓,全員參與的齊抓共管局面,及時召開動員大會,統(tǒng)一思想,提高認識,并結合實際出臺了全校師德師風建設規(guī)劃和年度工作計劃,緊密結合教師隊伍建設出現(xiàn)的新情況新問題,以“辦人們滿意教育”為目標,以“做人民滿意教師”為抓手,以職業(yè)道德建設為突破口,積極改進工作方法,創(chuàng)新工作模式,全面加強教師師德師風建設,取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。下面從以下幾方面對我校近年來的師德師風建設工作情況總結如下:

一、領導重視,抓住思想教育不放松。學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長,其他校級領導任副組長,學校其他行政領導以及班主任為成員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風實施意

見。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、胡錦濤同志“關于教育問題的談話”、十七大精神重要思想等,作為我們不同時期的學習重點,學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,同時結合本校實際,制定了《愛位小學教師師德建設方案》、《愛位小學教師師德師風責任書》,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風承諾書,進一步明確了責任。

二、學先進典型,塑教師形象。一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學校在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,組織教師向他們學習。其次,組織教師外出學習,聽取教育師德標兵報告會,在聆聽了這些教師的先進事跡后,學校還組織教師討論,談體會,談感想。

三、對癥下藥。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,結合學校實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,大張旗鼓地開展師德教育活動,務必讓教師能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問題,從自身的成長和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點和錯誤。

首先,我們出臺了“教師文明用語、忌語”等有關規(guī)定,賦予了我們師德教育以新內涵,使廣大教師教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。

第二,做到以老帶新。我校年輕老師多,完成教師隊伍的新老交替,對提高我校教師整體師德水平起十分關鍵的作用。因此,我們讓有經驗的教師與青年教師結對子,促使新教師盡快熟悉教育教學常規(guī),站穩(wěn)講臺,勝任工作;我們還想方設法給年輕教師引路子、搭臺子,樹立他們對做好工作的信心。這樣,年輕教師的業(yè)務水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高,F(xiàn)在,他們當中的大部分不僅擔當起了教學主要任務,成為學校教育教學工作的生力軍,而且繼承和發(fā)揚了老教師愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng),以及愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。四、抓住重點,自查自糾。針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學秩序。2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。4、開展師德師風家長問卷調查,對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。5、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管

理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

教育事業(yè)是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事,那么,建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,又何以“載道”呢?所以,在開展師德建設工作的過程中,我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得予頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,而重生,務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)世紀人才的重任來。當然,時代在不斷地進步,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,重新構建師德的內容,使師德教育更體現(xiàn)時代的特點和創(chuàng)新的精神。

煙臺街道中心校分校201*年11月10日

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