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個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 15:44:39 | 移動端:個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

龍泉小學(xué)李朝陽

經(jīng)過近一年的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,切實理解了學(xué)高為師,德高為范的真正含義。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,因此,教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。做為教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以自我剖析,盡量做到優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),失誤(過失)毫不遮掩。

思想方面:本人從教以來,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想,鄧小平理論及“三個代表”重要思想,工作中認(rèn)真實踐科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》及《商洛市教師‘十不準(zhǔn)’規(guī)定》等,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè)。

工作方面:認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。幾年來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。我總是和同事良好合作,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象,主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決。行為方面:作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話。外出學(xué)校注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。做為教師,就要有無私奉獻(xiàn)的精神,社會體制由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì),很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,收取補(bǔ)課費,有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料,從中獲取回扣等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥,不收禮,不吃請,不叫家長辦事,更不做加重學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事,可以自信地說做到了廉潔從教。

經(jīng)過近乎一年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著一些不足及根源:

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,其根源于本人主觀上思想怠惰,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解學(xué)科知識,不能與時俱進(jìn),其根源于思想僵化。

(三)教研力度不夠,多年來只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。(四)不會使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。(五)教學(xué)有分心的現(xiàn)象,離家較遠(yuǎn),家中的一些瑣碎之事,工作之余有時難免得以操心,盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績,但是如果能一心一意地工作,也許會更出色。當(dāng)然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!

針對以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:一是繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。二是加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)力度,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。三是加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

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師德師風(fēng)個人反思總結(jié)

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實施教育部重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),全面提升我校教師師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校要求,我校全面、扎實的開展了以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德學(xué)習(xí)教育活動。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),明確目標(biāo);關(guān)注熱點,揭擺問題;廣泛交流,深刻剖析;對癥下藥,積極整改,努力提高各個階段的實效性。師德學(xué)習(xí)教育活動達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了預(yù)期的效果,F(xiàn)小結(jié)如下。

一、采取多種形式,開展新《規(guī)范》大學(xué)習(xí)活動

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織。我校對這次師德師風(fēng)教育活動十分重視,成立了以校長為組長,副校長為副組長,各處室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了校務(wù)行政例會和全體教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神,制定了《市中學(xué)“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”主題教育活動實施方案》,并及時、認(rèn)真、全面的將有關(guān)內(nèi)容傳達(dá)到全體教職工中,大張旗鼓宣傳動員,營造了良好的輿論氛圍,為順利開展此項活動奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。我們召開了全體教職工大會和年級組會議,采用集中學(xué)習(xí)和分組自學(xué)等形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師誓詞》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德誠信公約》、《松滋市教育局師德達(dá)標(biāo)十項規(guī)定》以及胡錦濤總書記在北京大學(xué)師生代表座談會上的講話等上級規(guī)定的學(xué)習(xí)材料和數(shù)篇自選材料,并將“新規(guī)范”印發(fā)到每個教師手中,讓每位教師時刻對照檢查自己的言行。我們還在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄,刊載相關(guān)知識,便于教師查詢學(xué)習(xí)。

積極討論,踴躍發(fā)言。在學(xué)習(xí)討論中,教職工積極參與,發(fā)言踴躍,熱情很高。通過學(xué)習(xí)討論,大家形成了共識:學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,教師素質(zhì)、師德最重要。沒有高素質(zhì)的教師隊伍,就沒有質(zhì)量的提高。

二、緊密聯(lián)系實際,開展職業(yè)行為大反思活動

結(jié)合實際,制定標(biāo)準(zhǔn)。在深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,全體教職工結(jié)合學(xué)校的實際情況和個人的崗位特點認(rèn)真開展自我評價!傲蠓此肌钡闹饕獌(nèi)容包括:1、愛國守法方面:是否在思想政治上與黨和國家方針政策保持高度一致,是否自覺遵守教育法律法規(guī);2、愛崗敬業(yè)方面:是否忠誠于黨的教育事業(yè),對工作高度負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè),樂于奉獻(xiàn);3、關(guān)愛學(xué)生方面:是否關(guān)愛全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生,不體罰或者變相體罰學(xué)生;4、教書育人方面:是否遵循教育規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,是否潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,踐行新課改理論,不斷提高教育教學(xué)水平;5、為人師表方面:是否以身作則,表里如一,誠實守信,舉止文明,尊重同事和家長,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利,模范遵守社會公德;6、終身學(xué)習(xí)方面:是否樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)素養(yǎng)。反思深刻,剖析全面。所有教職員工對照以上6個方面,人人寫出了書面剖析材料,共收到101份。通過查閱剖析材料,不難看出,我校廣大教職員工一是態(tài)度端正,誠懇反思,能夠認(rèn)真查找過去工作中的失誤和不足,分析存在問題的原因;二是熱忱幫助,坦誠公正,認(rèn)真作好了批評與自我批評。經(jīng)過認(rèn)真的反思和剖析,我們認(rèn)為:我校的師德師風(fēng)建設(shè)是卓有成效的,絕大部分教師的師德師風(fēng)是良好的。廣大教師忠于職守,為人師表,無私奉獻(xiàn),為我校教育改革和發(fā)展,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上臺階付出了辛苦,做出了重要貢獻(xiàn)。但對照師德師風(fēng)高的標(biāo)準(zhǔn),我們?nèi)源嬖谥铝袉栴}:1、在思想政治、業(yè)務(wù)理論和教育法規(guī)學(xué)習(xí)上存在著自覺性差、不能深入理解等現(xiàn)象,造成了對教育教學(xué)工作的影響;2、在面向全體學(xué)生,因材施教方面做得不夠全面,對學(xué)生的思想道德狀況關(guān)心不夠,個別教師只教書,不育人;3、個別教師工作責(zé)任心不強(qiáng),缺乏奉獻(xiàn)精神,對教學(xué)工作投入不足,得過且過,心態(tài)浮躁,不安心本職工作;4、個別教師法紀(jì)意識淡漠,存在著有償做家教的現(xiàn)象;5、個別教師缺乏進(jìn)取精神,作業(yè)批改不能按規(guī)定完成,教案書寫不規(guī)范,達(dá)不到常規(guī)教學(xué)的基本要求;6、個別教師工作中發(fā)牢騷、說怪話,影響他人工作積極性,缺乏大局意識,接受工作任務(wù)不積極;7、個別教職工勞動紀(jì)律性差,對自己要求不嚴(yán),遲到、早退時有發(fā)生,工作時間打游戲,做與教學(xué)無關(guān)之事;8、個別教職工服務(wù)意識較差,原則性不強(qiáng),工作方法欠佳,在對內(nèi)、對外工作中存在著生、冷、硬的現(xiàn)象;9、個別教師教育方法簡單、粗暴,在一定程度上存在著諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,對學(xué)生缺乏愛心、耐心,師生關(guān)系比較緊張。

三、抓住重點問題,開展不良師德行為大整改活動直面問題,抓住重點。針對上述存在的問題,我們進(jìn)行梳理、分類,認(rèn)為重點方面是“五大整改”:1、查教師擅離職守、態(tài)度懶散、工作不負(fù)責(zé)任的行為;2、查諷刺、歧視、挖苦、侮辱學(xué)生,體罰或者變相體罰學(xué)生的行為;3、查教師辦班補(bǔ)課、有償家教的行為;4、查教師推銷資料及其他商品等以教謀私的行為;5、查教師不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量低下的行為。

措施得力,效果顯著。學(xué)校將“六大反思內(nèi)容”、“九大工作不足”、“五大整改重點”打印成文下發(fā)至全體教師手中,全體教職員工結(jié)合工作實際和崗位特點積極制定整改措施,認(rèn)真實施整改。對問題較大的人員,學(xué)校指定有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)面對面談話,限期整改。

建章立制,鞏固成果。在教育活動中,學(xué)校根據(jù)實際制訂了《市鎮(zhèn)初級中學(xué)量化考核實施辦法》,加大了師德師風(fēng)考核的有關(guān)條款,建立了師德師風(fēng)考核的長效機(jī)制。

回顧近3個月的以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動,我們覺得學(xué)校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認(rèn)識,促進(jìn)了思想觀念和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。我們深信:全體教職員工一定能把今天的學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為明天的工作動力,奉獻(xiàn)在崗位,成功在講臺,輝煌在今朝!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人反思總結(jié)

李秀嵐

小勐統(tǒng)村完小201*年12月7日

友情提示:本文中關(guān)于《個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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