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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 15:44:03 | 移動(dòng)端:小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)

201*年,新的一年就要來(lái)到,為了明確自己一年來(lái)所做的工作如何,我特意對(duì)

照去年的計(jì)劃一一查看,現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下:一、主題研修方面:

1、一年來(lái),我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下,認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng)。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實(shí)踐”,這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì))的《數(shù)與代數(shù)>這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí),《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見(jiàn)的量,探索規(guī)律四部分內(nèi)容,我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)層次。圍繞這個(gè)主題,每次活動(dòng)前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容,再根據(jù)自己的理解在研討時(shí)提出自己的困惑。一年來(lái),我們每位成員都做了一節(jié)研討課,我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課,并整理了自己的實(shí)錄,反思了自己的不足。

2、對(duì)《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解:

對(duì)四則運(yùn)算編排的理解:四則運(yùn)算的編排從一年級(jí)開(kāi)始一直到四年級(jí)結(jié)束,教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,初步理解混合運(yùn)算的作用,體會(huì)運(yùn)算的順序,讓學(xué)生有較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)度,通過(guò)較豐富的現(xiàn)實(shí)素材,逐步體會(huì)、理解混合運(yùn)算的順序,分散了教學(xué)難點(diǎn)。后面的教材沒(méi)有進(jìn)一步安排混合運(yùn)算,小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類(lèi)推的,因此,四年級(jí)的四則運(yùn)算的梳理一定要扎實(shí)。

對(duì)計(jì)算的理解:計(jì)算本身是一種技能,需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練,以致達(dá)到不假思索的地步。因此,老師應(yīng)該了解計(jì)算應(yīng)達(dá)到的要求:估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終,在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行梳理與總結(jié),保證必要的練習(xí),適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)量,加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)計(jì)。如:學(xué)習(xí)乘法分配律時(shí),此類(lèi)型題書(shū)上練習(xí)量很少,但如果在此訓(xùn)練好,在以后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會(huì)遇到此類(lèi)題,不易遷移。因此必須補(bǔ)充一定量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。二、個(gè)人研修方面:1、讀書(shū):

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀,但由于自己讀書(shū)甚少,文化底蘊(yùn)不足,不能很好地體會(huì)建議的思想內(nèi)涵。無(wú)論多難,批注我會(huì)堅(jiān)持到底的。其余時(shí)間,我仍舊堅(jiān)持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等,從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用。如:〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺,還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。2、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是:關(guān)注每位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程,教師要以追問(wèn)的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展,讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái),活起來(lái)。課堂上我也努力去實(shí)施了,但由于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級(jí),重新又得了解他們,學(xué)生也得和自己有一個(gè)適應(yīng)期,所以這方面做得也不太好。3、其它方面:

今年下鄉(xiāng)送過(guò)兩節(jié)課,一節(jié)《三角形的認(rèn)識(shí)》,一節(jié)《5的乘法口訣》,回來(lái)及時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理,并進(jìn)行了深刻反思。

年初計(jì)劃的堅(jiān)持每月觀(guān)看一篇名家課堂教學(xué),沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),也聽(tīng)了幾節(jié)課,但沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行分析:名家課堂好在哪里?為何要那樣來(lái)設(shè)計(jì)?對(duì)學(xué)生的發(fā)展有哪些作用?一年來(lái),自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚,也不想去找任何理由來(lái)說(shuō)明,就向一句名言“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!敝荒芟M约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧!

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人校本研修總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人校本研修總結(jié)

本學(xué)年,我通過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng),具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下:一、指導(dǎo)思想:

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。二、詳細(xì)目標(biāo):1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

①豐富了遠(yuǎn)程教育專(zhuān)業(yè)的知識(shí),能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。②豐富了教研方面的知識(shí),具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。③運(yùn)用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,使計(jì)算能力有了提高。三、具體措施:

1、以“同伴互助,自學(xué)反思”為主要形式。

我自主學(xué)習(xí),學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,克服被動(dòng)性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式,深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題,努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊反思,邊反思邊改進(jìn),邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書(shū)刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣闊的知識(shí)背景,較高的業(yè)務(wù)水平,來(lái)加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。

3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

4、專(zhuān)題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,利用遠(yuǎn)程教育等資源聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座。5、教學(xué)觀(guān)摩:隨時(shí)和本組教師互聽(tīng)互評(píng),進(jìn)行教學(xué)交流。

總之,本學(xué)期我勤奮努力,很好地完成了計(jì)劃。使自己有較大的進(jìn)步。

光陰似劍,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這學(xué)期中,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái),收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽(tīng)課。在學(xué)校組織的師徒“滾雪球”教學(xué)及高效課堂交流中,我們教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了自己的教學(xué)水平。

二、創(chuàng)建有效情境,提高課堂效率。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,這學(xué)期我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活。本著這一原則,我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,在教學(xué)“拋(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

原文地址)硬幣”一節(jié)時(shí),我采用情境探究式教學(xué)模式,在情境中設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性,在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。三、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視,除了培優(yōu)補(bǔ)差外,每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,所以把每周一下午最后一節(jié)課,給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時(shí)間,有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦。好在,工夫不負(fù)有心人,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭(zhēng)把工作做得更好!

友情提示:本文中關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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