體育教師申報(bào)教學(xué)能手工作總結(jié)

體育教師申報(bào)教學(xué)能手工作總結(jié)

本人任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任學(xué)校體育教學(xué)工作，在教學(xué)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

本人就任教學(xué)能手以來，一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，熱愛祖國，有很強(qiáng)的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。積極參加公益活動(dòng)，勇于承擔(dān)艱苦工作，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生。同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名教師，工作中，樹立講奉獻(xiàn)，講學(xué)習(xí)。在本職工作中，愛崗，敬業(yè)，努力地克服個(gè)人困難，以學(xué)校的工作為第一利益，首先，上好自己的課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粏卧�教案，鉆研教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也把自己的經(jīng)驗(yàn)積累起來。人活在世上，就得有所求，既然當(dāng)上教師就要當(dāng)好教師當(dāng)優(yōu)秀教師，那么，自身素質(zhì)必須過硬，業(yè)務(wù)上僅局限于以前所學(xué)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，終究會(huì)被社會(huì)所淘汰。因此平時(shí)從各種報(bào)刊雜志上攝取大量有用的理論知識(shí)，訂雜志，買教學(xué)專用書籍，去復(fù)印體育相關(guān)知識(shí)。只有不斷充實(shí)自己、完善自己才能立足于社會(huì)。201*年我撰寫的論文《農(nóng)村學(xué)校實(shí)施統(tǒng)一創(chuàng)新教育淺議》、《我為校園增色添彩》分別獲得了臨朐縣體育學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，201*年撰寫論文《體育分組教學(xué)法》在全縣體育學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。根據(jù)我校特色主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動(dòng)。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。現(xiàn)在每天的長跑活動(dòng)學(xué)生都自覺地在操場集隊(duì)，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊(duì)伍，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神。總之，學(xué)校的長跑活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班主任和任課教師的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。

堅(jiān)持體育隊(duì)的訓(xùn)練，學(xué)校體育隊(duì)是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮學(xué)生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準(zhǔn)備參加縣鎮(zhèn)中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們放棄了業(yè)余時(shí)間

的休息，起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練。并做到有訓(xùn)練計(jì)劃、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測、還有訓(xùn)練總結(jié)等。

總之，由于多年不懈的努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和在廣大教師的幫助下，我所帶的運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加201*年鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)男女總分第一名、201*年鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)男女總分第一名、201*年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)鎮(zhèn)街組男女總分第一名、201*年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)鎮(zhèn)街組男女總分第二名，也曾獲過很多獎(jiǎng)勵(lì)，以下是我工作中獲得的獎(jiǎng)勵(lì)：201*年度和201*年度連續(xù)兩年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，201*年度被選為教職工代表。以上是我近學(xué)期來的工作情況，肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步，充滿信心的迎接好新的工作。

白沙小學(xué)竇全勝

二零一一年十二月一號(hào)

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教師申報(bào)教學(xué)能手工作總結(jié)

本人自一九九五年畢業(yè)于南陽師范高等�？茖W(xué)校,任教至今已有十余年。任教以來,在教學(xué)教研方面與時(shí)俱進(jìn)、探索創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān),獲得學(xué)校師生的廣泛認(rèn)可。經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真、公正的初評(píng),榮獲桐柏縣“教學(xué)能手”�，F(xiàn)將個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)如下。

十余年來,本人始終站在時(shí)代的高度,從事教學(xué)教研工作。帶著教育的“三個(gè)面向”走進(jìn)“素質(zhì)教育”,在“應(yīng)試教育”中痛苦的轉(zhuǎn)型,在“新課標(biāo)”下痛并快樂著嘗試。繼續(xù)教育讓我得到及時(shí)充電,“校本”科研使我茅塞頓開,“語文素養(yǎng)”的理念使我提升認(rèn)識(shí)的高度,“新課程”的導(dǎo)向讓我豁然開朗。本人在教學(xué)的第一線,致力于語文教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。語文課上,堅(jiān)持“大語文”教學(xué)觀,繼承“啟發(fā)式”教學(xué)精髓,寓教于樂、潛移默化、情感感染,努力營造“師生互動(dòng)、以人為本、民主科學(xué)”的教學(xué)氛圍。其中,重視作文課的教學(xué)教研。多年來,堅(jiān)持寫下水文,以自身的實(shí)踐啟發(fā)學(xué)生對(duì)作文的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣,讓學(xué)生走上“我手寫我口,我口述我心”的作文康莊大道。多年來,所教的學(xué)生作文從千篇一律逐漸走向個(gè)性化,作文成了他們記錄自己成長軌跡、舒發(fā)心靈的美好工具,學(xué)生的作文水平得到不同程度的提高,部分學(xué)生對(duì)作文的認(rèn)識(shí)開竅了、頓悟了;同時(shí),一篇篇作文在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。

近年了,本人從事“作文過程化”教學(xué)改革嘗試。在教學(xué)中,摒棄傳統(tǒng)的“無花果”教學(xué)模式,堅(jiān)持過程指導(dǎo),做到“有病治病,無病預(yù)防”的全程指導(dǎo);還及時(shí)向生活拓展延伸,教育學(xué)生“學(xué)做人,做好文”,從生活中汲取寫作素材,創(chuàng)造生活,把課堂的作文指導(dǎo)引向生活中作文指導(dǎo),嘗試從源頭上解決學(xué)生作文老大難的問題。

近年來,本人還嘗試“作文個(gè)性化”教學(xué)改革嘗試。在教學(xué)中,糾正“滿口文君,開篇子建”的假大空的學(xué)生腔,給中學(xué)生“斷奶”,匡扶“奶腔奶調(diào)”的文風(fēng),倡導(dǎo)真情實(shí)感的寫作,讓個(gè)性的文風(fēng)一屆一屆刮下去!

近年來,本人堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)、教學(xué)創(chuàng)新。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力,我積極參加并承擔(dān)南陽市科研所的教育教研課題,現(xiàn)在正在開展《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究》的課題教研。教學(xué)教研中,努力激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,讓他們?cè)谡Z文課堂上初步體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂,欣賞美,感悟美,發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)教研中,構(gòu)建靈活多樣的語文教學(xué)模式,開展讀寫結(jié)合、口頭作文與書面作文結(jié)合、單項(xiàng)練習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合、課堂作文與課外練筆結(jié)合等嘗試。教學(xué)教研中,引導(dǎo)學(xué)生多讀書讀好書,讀古典名著,讀當(dāng)代品味高的報(bào)刊雜志;引導(dǎo)學(xué)生不能一味的看同齡人的作文,從而提高了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)厚度與寬度,在讀書中陶冶情操,在讀書中更新觀念,在讀書中感悟?qū)懽鳌?/p>

十余年來,本人始終站在教育教學(xué)的第一線。從畢業(yè)的第二年,就因出色的教學(xué)成績而被提拔到畢業(yè)班任教。多年來,我校的語文中招成績一直在全縣名列前茅。當(dāng)然,這是我校全體語文老師的功勞;而作為十余年教齡的我,注重積極幫扶年輕教師,把鼓勵(lì)、促進(jìn)我校的語文教育當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。多年來,本人的工作也獲得學(xué)校及上級(jí)教育行政部門的認(rèn)可。多年來,獲得《教師報(bào)》第五屆全國教師教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng),桐柏縣語文優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),南陽市名著閱讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),第3屆桐柏縣語文骨干教師,《作文指導(dǎo)報(bào)》年度優(yōu)秀指導(dǎo)教師,201*年桐柏縣文明教師等榮譽(yù)。

回顧過去,感慨萬千;展望未來,躊躇滿志!我將在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下,躬身實(shí)踐、努力詮釋“提高學(xué)生語文素養(yǎng)”這一大內(nèi)涵,做一條大聲叫的小狗,做一個(gè)真正的“教學(xué)能手”!謹(jǐn)以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”做結(jié)吧。

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