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小學(xué)低段語文教科研組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 15:40:57 | 移動(dòng)端:小學(xué)低段語文教科研組工作總結(jié)

小學(xué)低段語文教科研組工作總結(jié)

小學(xué)低段語文教科研組工作總結(jié)

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期又結(jié)束了。回顧這一學(xué)期來,我們低段語文教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念,用新理念指導(dǎo)小學(xué)語文課堂的教學(xué),開展了一系列的教研活動(dòng)。努力提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,F(xiàn)將一學(xué)期的工作如下總結(jié):

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

按照學(xué)校教導(dǎo)處的規(guī)定,及學(xué)期初我們組制定的計(jì)劃,我們雙周組織一次教研活動(dòng),這學(xué)期的重點(diǎn)是對常規(guī)課進(jìn)行調(diào)整與設(shè)計(jì)。本學(xué)期低段語文教研組的每位教師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,共同討論,集體研究,互幫互助,共同進(jìn)步。在實(shí)踐中,我們組的教師達(dá)成了共識(shí):要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣,它對教師提出了更高的要求,我們只有積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,廣泛地吸取知識(shí),才能適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)要求。

二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文教學(xué)的有效性是一個(gè)熱點(diǎn)話題。而要提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性,就必須優(yōu)化教學(xué)過程。我們組的全體教師都十分重視課堂40分鐘。在課前,大家積極鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,給學(xué)生提供合適的預(yù)習(xí)方法,老師們都做到,“不打無準(zhǔn)備的仗,不上無準(zhǔn)備的課”。在課堂中,老師們根據(jù)低段學(xué)生好動(dòng)、形象思維活躍等年齡特點(diǎn)。經(jīng)常采用講故事、做游戲等教學(xué)方法,合理地利用教學(xué)媒體,把圖像、聲音逼真地展示在學(xué)生面前,調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。并努力創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氣氛,使學(xué)生在愉悅中獲得知識(shí),使他們的語言素養(yǎng)得到真正地提高。課后,認(rèn)真批改作業(yè),積極輔導(dǎo)差生,及時(shí)撰寫教學(xué)反思,做到每一堂課都有反思,在反思中,老師們總結(jié)了每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn),為以后的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

三、不斷充實(shí)自我,以更勝語文教學(xué)工作。我們低段語文組的教師都十分注重自我提高,我們以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教學(xué)研究的目光來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué),每個(gè)教師都加強(qiáng)對教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)的反思,提升自己的教學(xué)能力,努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。

有付出就會(huì)有收獲,成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。在看到成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到語文組的工作存在有些許不足:如大家對評課的積極性不高,這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。另外,上公開課還沒有真正重視起來,有點(diǎn)形式化。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有藝術(shù)。今后,我們低段教研組將會(huì)迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)

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小學(xué)低段語文教研組工作總結(jié)

光陰似箭,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,小學(xué)低段語文教研組的工作,在學(xué)校教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)下,在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一、教育思想

本組教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。二、常規(guī)管理

圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃安排,執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。

1、每周、每月及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。嚴(yán)格對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,我組語文教師針對我校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析,從本人、所教年級(jí)找差距,分析了各班學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題,制定了自己的奮斗目標(biāo)。

2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促使我組語文教學(xué)活動(dòng)深入開展。3、立足課堂,抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新,期中教學(xué)測試后繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,找到教學(xué)中的不足,及對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、教學(xué)活動(dòng)

1、教師都能認(rèn)真提前備好每一課,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。明確教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。

2、教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評議。認(rèn)真做好每一單元的考試工作,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,及時(shí)分析學(xué)生,給學(xué)生分類來進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、教師能積極利用多媒體教學(xué),教學(xué)手段新穎、突出,顯著地提高了教學(xué)效果。4、做好學(xué)校作文集出版的工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,寫好作文,提取優(yōu)秀作文。四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù),制定教學(xué)教研計(jì)劃,撰寫總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。在每周五開展一次教研組活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容多樣,如:進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,研究教法、學(xué)法,課堂管理存在問題,組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開課,組織其他教師聽課等,研討氛圍濃厚。在每一次聽課結(jié)束后,要求聽課教師撰寫評課稿,進(jìn)行集體評課,評議十分認(rèn)真,氣氛活躍,并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級(jí)公開課。五、成果實(shí)績

本組整體水平較高,能注重對新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下,我們的教學(xué)效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達(dá)到目標(biāo)。

本學(xué)期,我們小學(xué)低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。以后我組還將在教學(xué)實(shí)踐上做出好文章,爭取更好的成績。

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