小高語文組教研工作總結(jié)

201*-201*學年第二學期小高語文組教研總結(jié)

本學期，我們小高語文教研組全體教師，加強理論學習，用理論指導課堂教學，積極參加聽評課活動和學校各項教研活動，開展專題研討。認真完成了本學期的各項任務，現(xiàn)就本學期教研工作進行以下總結(jié)：一、堅持理論學習，提高業(yè)務水平

本學期，教研組教師根據(jù)學校要求，學習學校制定的常規(guī)教學文件，堅持理論學習，每周寫一篇理論學習筆記和心得體會，把教學實踐中的體會隨時記錄下來，形成教學工作日志，提高理論水平和業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效率。同時，鼓勵本教研組教師積極參加上級教科研單位主辦的各項教研活動，促進業(yè)務素質(zhì)提高和教師專業(yè)成長。二、積極參加和開展教研活動

我們小高語文教研組，共五位教師，都有十多年的教齡，教學經(jīng)驗豐富，教學方法多樣，為了提高教師的課堂教學水平和教學效率，我們堅持開展扎實有效地聽、評、說課活動，而且把這個活動做為教研活動的重中之重。聽課后每位教師要認真評課：如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求。通過聽評課活動，全組教師的教學水平均有所提高，此項活動促進了教學水平的提高，也促進了我組全體教師的專業(yè)成長。組織本組教師認真學習學校課堂達標標準，參加課堂達標活動，開展小組合作學習，培養(yǎng)學生自主、合作、探究意識，努力提高授課水平和學習效率。同時，本教研組還開展了豐富多彩的專題教研活動，針對教學中的困惑，教學中的小現(xiàn)象，各位教師暢所欲言，積極發(fā)表看法，探討教學中的問題，

形成教研活動記錄。督促教師超周備課，精心制定導學案，不上無準備之課，達到提高教學效率的目的。三、發(fā)揚團結(jié)合作精神。

在常規(guī)教學中教研組各位教師互相探究教學中的問題，把自己的教學經(jīng)驗和方法在研討中互相交流。針對學生小組合作學習，各位教師更是深入研討，盡快轉(zhuǎn)變角色，融入到教學實踐中。在平時的各項工作中，我們互相提醒、互相幫助，彼此都沒偏私，人人為教學出謀獻策，使本組教研和教學活動有序進行。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，缺乏創(chuàng)新，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、小組合作學習研討不夠深入，開展小組學習不熟練。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。五、下學期工作打算：

1、加強理論學習，用理論指導教學實踐，教研組活動要進一步交流溝

通，提高專業(yè)技術(shù)水平。

2、抓好教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生。

3、注重學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，提高他們的綜合水平。

4、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。工作中存在著許多不足，在今后的工作中要不斷完善，加倍努力、勤奮工作，積累經(jīng)驗，使我們的教學教研工作日趨完美。

擴展閱讀：木馬小學高年級語文組教研工作計劃

木馬中心小學高年級語文組教研工作計劃

201*年秋季期一、指導思想：

堅持以“三個代表”重要思想為指導，大力開展教育創(chuàng)新，扎實推進素質(zhì)教育，緊定不移地走“科研興�！敝�路，根據(jù)學�？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關(guān)注學生、走進課堂、成長師生”的原則，全面優(yōu)化學�？蒲协h(huán)境，進一步規(guī)范學�？蒲泄ぷ鳎�著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、工作重點：

1.圍繞一個目標。就是使教學研究工作成為優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率的增長點，為全面提高教育教學質(zhì)量服務。

2.優(yōu)化教學常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

3.建立和完善教師的教學工作評價體系和學生的發(fā)展評價體系。三、具體工作措施：

（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學能力：高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1、加大對新教師的培訓力度。對我校任課教師進行分層次培養(yǎng)。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。

2．加強與中心辦業(yè)務組和導航學校的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。學校將安排教師參加專家講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。本學期的學習重點是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結(jié)合。

3、在青年教師中繼續(xù)開展“六個一”活動，即：讀一本好書；參加一項專題研究，寫一篇優(yōu)秀論文，寫一篇優(yōu)秀案例或反思，上一節(jié)優(yōu)秀課，參加一項教學基本功的訓練，學期末學校將對此進行檢查。

(二)協(xié)助教導處落實教研活動的規(guī)范管理

1、教研組加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學方案。

2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經(jīng)驗，引導學生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關(guān)系。

3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展學科常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。

（三）組織全校教師結(jié)合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的科研意識，提高科研參與率及參與質(zhì)量，推進我�？蒲泄ぷ飨蚋�高水平發(fā)展。

具體活動安排。

每周三放學后進行業(yè)務學習。上研究課安排9月份陸洪10月份韓一儒11月份蘇二生12月份陳寧竇三聯(lián)

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