幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)
“今日的兒童,明日的世界領(lǐng)導(dǎo)者!”想想我們今天正在參與培養(yǎng)的兒童,將是未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、主宰者,未來世界的發(fā)展方向?qū)⒄莆赵谒麄兪种校麄兡芊駬?dān)任如此重任,就取決于我們今天對他們施加了什么影響。我們的責(zé)任是如此重大。因此,我們作為兒童的引領(lǐng)者,自身必須擁有較高的素質(zhì)。高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要,是幼兒園發(fā)展的需要,也是教師自身發(fā)展的需要,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷完善自我,提高自我。
一、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件,學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等,通過談體會、寫心得,引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途,促使教師樹立正確的政治觀點,確立自我人身價值,培養(yǎng)社會責(zé)任感。因為,只有不斷提高教師的思想素質(zhì),才能潛移默化的去感染幼兒,才能“學(xué)為人師”。在“我心目中的好老師”的演講活動中,老師,們談了自己對好老師的看法,對自己所擔(dān)任的教師角色有了更明確的認(rèn)識。
二、正常開展教研活動,提高教師業(yè)務(wù)水平
教研活動是年輕教師成長的,在活動中,老師們的熱情發(fā)言,對具體問題的各抒其見,都會讓參加教研活動的老師學(xué)到很多。每周都有兩位老師為全園的教師上研討課,上課的老師是精心準(zhǔn)備、組織,聽課的老師是真誠地提出自己的意見和看法,在這種研討過程中,教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,先進的教育行為也在慢慢形成,教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。“每周一談”活動,則提供了一個讓老師暢所欲言的平臺,針對平時教育工作中存在的問題,或自己對某些問題的困惑,或自己取得的一些好的經(jīng)驗,提出來讓大家討論或分享。在爭論、交流的過程中,教師對具體的教育行為有更深的認(rèn)識,也提出了許多好的建議,供大家學(xué)習(xí)參考?傊,教師們樂于參加這樣的教研活動,在教研活動中,每個人都有所收獲。三、堅持教育反思、教育隨筆的撰寫,加快教師成長的腳步
雖然幼兒教師工作很累很辛苦,除了組織幼兒活動,還有備課、寫計劃等很多工作,但反思是教育工作不可缺少的一環(huán)。反思能使教師進一步提高自身評析能力,同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,從而改進自己的教學(xué)方法。我們每位老師都能堅持每天寫教學(xué)反思,并及時把隨筆上傳到網(wǎng)上,和更多的讀者交流。在反思大過程中,教師在思索教育,在不斷拋棄舊思想,吸納新思想,促使教師關(guān)注本職工作。在寫隨筆的過程中,教師的教育觀念不斷更新,寫作水平也在不斷進步。本學(xué)期,在蘇州教育學(xué)會的論文評選中。我園有4位老師的論文獲獎,顧小佩老師的論文獲一等獎,黃文娟、殷偉燕老師的論文獲二等獎,周慶芳老師的論文獲三等獎。
四、開展各項活動,提高教師綜合素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼兒園的生命,保證幼兒園質(zhì)量的是教師的綜合素質(zhì)。本學(xué)期,我園開展了多項活動,切實提高教師的綜合素質(zhì)。青年教師的評優(yōu)活動,教師們積極參與。我們還開展了教育隨筆評比、環(huán)境布置評比、幼兒早操評比等多項活動,老師們也積極參與。為了更好地促進幼兒的發(fā)展,老師們動足腦筋,設(shè)計了許多豐富多彩的活動,國慶節(jié)的文藝匯演,圣誕節(jié)的聚餐活動,元旦的新年運動會,都讓幼兒充分感受到了節(jié)日的快樂氣氛,享受到了快樂生活。家長開放日活動,教師們精心組織,準(zhǔn)備接受家長的檢查、監(jiān)督,并和家長促膝談心,虛心接受家長提出的意見和建議。幼兒個人成長檔案的建立,也得到了家長的肯定,并得到了家長的支持配合。
一學(xué)期很忙也很快就過去,在這學(xué)期中,有收獲也有許多不足。如家長工作的內(nèi)容、形式還不夠豐富,課題研究工作還沒有深入開展,各種游戲活動的開展沒有到位等,希望在下學(xué)期工作中有所改進。
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復(fù)興鄉(xiāng)幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)
201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期
即將過去的一學(xué)期里,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全體教師的共同努力下,我園的教科研工作又步入了一個新的臺階。下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作簡單回顧。一、關(guān)注教師的發(fā)展
隨著幼教改革的深入開展,我們深深感到,課程實施的過程是一個教師專業(yè)化水平提升的過程。面對新理念,我們不斷學(xué)習(xí)、思考與實踐,全面走進新課程,創(chuàng)造性實施新教材。1、學(xué)思結(jié)合,轉(zhuǎn)變觀念。
《綱要》為我們確立了先進的教育理念。開學(xué)以來,我們利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動和一切可以利用的空余時間,組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動。傳達(dá)、共享上級新課程實施精神和專家的精神報告,組織專題討論等等。一次次的學(xué)習(xí)、討論與反思,是教師們從不理解到逐步理解,從畏難、知難而上到逐漸接納的過程。
2、以教研為主陣地,促教師專業(yè)化發(fā)展。
為了進一步學(xué)習(xí)新課程、新教材,進一步發(fā)揮教師的主動性,從接受型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處。本學(xué)期,我們將制定教學(xué)計劃的主動權(quán)下放到每一位教師的手中,以教研組為核心進行討論交流,通過集體備課、說課、上課、撰寫教學(xué)反思等等一系列活動指導(dǎo)教師將視野轉(zhuǎn)向孩子,幫助老師把新教育觀、課程觀落實到具體的教育行為中去,從而更全面地將課程內(nèi)容、形式有機整合,做到既面向全體,又滿足孩子個體發(fā)展的需要,更促進教師的專業(yè)化成長,提高教師的專業(yè)化水平。本學(xué)期,各班教師在保育減負(fù)的同時,把更多的精力放在了班級的管理上,主題環(huán)境、主題墻的創(chuàng)設(shè)出現(xiàn)了喜人的景象,班班有特色,個個有創(chuàng)新。3、全面提高教師教科研能力。
本學(xué)期,為提高教師的教科研理論素養(yǎng),我們組織教師進一步學(xué)習(xí)了教科研理論知識與方法,通過課題的研究實施幫助教師提高教科研能力。在課題《利用優(yōu)秀兒童文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒啟蒙教育的研究》的實施過程中,教師們?nèi)翰呷毫,從調(diào)查表的發(fā)放和分析到資料的收集,以及心得、反思的撰寫,為課題的開展作出了很大的努力。既提高了自身的科研水平又使課題的研究穩(wěn)步向前發(fā)展。
在實踐的同時,教師們還及時總結(jié),把收集的經(jīng)驗、體會與理論相結(jié)合。
二、關(guān)注幼兒的需要。
實施新課程的基本內(nèi)容都選自于新教材,根據(jù)新教材提供的內(nèi)容,以主題的形式呈現(xiàn)。在實踐新教材的同時,教師們發(fā)現(xiàn)教材有許多的局限性,往往受環(huán)境條件的限制,因資源和相應(yīng)的配套用具、教材缺乏,容易使主題無法拓展。教師們及時關(guān)注孩子的需要,因地制宜地將幼兒熟悉的、感興趣的資源利用。
我們的孩子都來自農(nóng)村,農(nóng)村的孩子由于受社會、家庭、環(huán)境等諸多方面的影響,對事物的關(guān)心、探索和熱愛也都從身邊所熟悉的事物起。因此,盡可能地從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。再一次次的小組討論、個別探索、實踐操作等活動中更全面地為孩子提升了經(jīng)驗,實現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的整合與創(chuàng)新,促進幼兒的全面發(fā)展。
本學(xué)期,各班教師還根據(jù)本班幼兒的發(fā)展特點和興趣、需求,在幼兒園大的特色活動的基礎(chǔ)上,開設(shè)了班級的小特色,如繪畫、折紙、古詩、成語……既豐富了孩子們的業(yè)余生活又提高了綜合能力。三、社區(qū)家長工作樹立服務(wù)意識,構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的社會教育框架。我園除挖掘幼兒園資源外,還積極開發(fā)家長資源。通過召開家長會、家長講座、開辟家園之窗,開放半日活動等,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,達(dá)到了家園共育、一致教育的目的。
四、問題與思考。
回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但我們清楚的認(rèn)識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意識。2、在教學(xué)實施工作中,管理過程力度不夠,在下學(xué)期應(yīng)加強。3、堅持做好環(huán)境布置工作,豐富區(qū)域游戲的形式,提高游戲的質(zhì)量。4、堅持與社會緊密聯(lián)系,家長工作還有待提高。
5、加強青年教師的培訓(xùn)力度,提高年輕教師的整體素質(zhì)與專業(yè)技能。
復(fù)興鄉(xiāng)幼兒園201*年12月30日
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