幼兒園第一學期中班工作總結(jié)

201*201*年大一班第一學期班級工作總結(jié)

帶著領(lǐng)導的信任，帶著家長的期盼，同時也帶著自己成長的目標，我們?nèi)�位老師相距在中三班。如今，時間悄然而去，一學期的工作即將結(jié)束，總結(jié)半年的工作是為了來年更上一層樓，同時也是一種反思是一種成長的過程，是對過去工作的整理和重新的認識。

一、本學期我們和自己相比，突破性的工作有以下幾方面（一）發(fā)揮教師所長，凝聚集體的力量，促進班級質(zhì)量的提高

分析三為教師的優(yōu)勢，確定班級發(fā)展目標。三個即將40歲的教師，沒有年輕教師那么活躍，身體沒有年輕教師那樣健壯，但是我們也有我們的優(yōu)勢。我們有正確的工作態(tài)度，不毛躁，塌實。我們有不同的工作經(jīng)驗可以互補。我雖然在業(yè)務(wù)上還有很大的差距，還需要很多的提高，但是，我可以付出多一點的時間來學習，身為班長的自己，就有帶頭示范的責任，因此，班級工作我中我總是以身示范，把工作做細做到位。主動帶領(lǐng)班級老師研究各種工作發(fā)展方向，使得大家在工作目標上達成一致，做到勁往一處用。祁老師，有著豐富的幼教工作經(jīng)驗，三年的合作中讓我學到了很多知識，她愛好廣泛，心靈手巧，因此班級里的很多工作也因為她的而更精彩，劉老師剛小學轉(zhuǎn)會幼教崗位，但是她做事情麻利，心有靈犀，很多的事情不點自通，班級的衛(wèi)生工作多次受到表揚，真實我們這樣塌實的工作態(tài)度，互補的工作精力讓我擁有同一個目標，踏踏實實做好班級工作，凡是班級的事情大家都是主人，爭做自己能做的事情，同時也做到最好。這樣的班風是一個和諧班級體的前提。在班級工作中，我們既有分工，又有合作。在協(xié)商討論的前提下找到最佳的方法，豐富彼此的教育經(jīng)驗，促進班級質(zhì)量的提高。1、制定奮斗目標，明確努力方向

目標是一個人奮斗的方向，沒有了方向就會處于迷茫。今年我們在班級的個人方面都明確了奮斗方向，在方向的指引下，大家共同努力，在實現(xiàn)自身的目標的同時班級工作也得到了很好的推動。2、珍惜學習機會，達到共同提高

今年我有幸到豐臺一幼和青塔二幼參觀學習，學習歸來，我認真地總結(jié)了學習體會，將照片進行歸類，和班里的老師共同分析我們與其的優(yōu)勢與差距，并嘗試借鑒改進的詳細方法，祁老師被派出去學習，在我班進行實驗操作，很細致到位的幫助我和劉老師共同學習進步。正式這樣珍惜、分享每一次學習的機會，大家都在一起進步。一起構(gòu)建我們的班級體。（二）注重教學質(zhì)量的提高，促進幼兒的發(fā)展

幼兒園的教育無處不在，因此我們班里的教師注重每一個教育活動的質(zhì)量，做到能最大的教育價值發(fā)揮。本學期我有幸被園里推選出參加縣里的語言活動評優(yōu)。

就在一次次修改教案，一次次試講的園本培訓過程中，我懂得了上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教育活動的內(nèi)涵所在。

首先要考慮孩子實際與活動目標的差距。這并不是一句新的教育理念，但是在以往我們說的多，想的少，通過參加語言教育評優(yōu)活動，我由說轉(zhuǎn)變到想。讓兩者的連接點找到最佳的距離。其次，材料的投放是否能夠起到激發(fā)孩子表達的興趣，是否體現(xiàn)層次性、遞進性。第三我們要考慮的是教師在活動過程中體溫的藝術(shù)，是否能夠激發(fā)每個孩子的活動興趣，引領(lǐng)孩子進一步的思考問題，第四，活動的組織形式是否符合孩子的年齡特點，便于幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲得發(fā)展。上好一節(jié)活動有很多的餓因素，把握好以上幾點教育活動的教育價值發(fā)揮就會更好，因此，我把自己所理解的與班級教師分享，同時，祁老師也把自己的教學體會與我分享交流，在活動中教師要與每一個孩子進行互動，才能抓住每一個孩子的心，激發(fā)他們的學習興趣。平時，我和祁老師有一個習慣，就是活動交流，有的時候在活動前，有的時候在活動后，吃飯的時候，抬床的時候都是我們交流的時間，每個孩子的學習狀況的交流，多數(shù)的時候我們都能夠達成統(tǒng)一的意見，但是也有的時候會在爭論中碰撞著智慧的火花。這樣的交流對教師擴展思維方式。每個孩子的學習特點都有很大的研究。天長日久的交流，促進了我班整體教育活動質(zhì)量的提高，這也是本學期我班幼兒在測查過程中成績較好的所在。

（三）主題課程與區(qū)域活動整合，促進幼兒發(fā)展

中班幼兒最佳的活動方式是目標化的活動區(qū)，因此很多主題活動的目標以及孩子月目標發(fā)展都會滲透在區(qū)域中，讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。結(jié)合我們班水的主題活動，先后開設(shè)了三個重點區(qū)域。我們開設(shè)區(qū)域的依據(jù)有以下幾方面的考慮：

1．是根據(jù)孩子的興趣點出發(fā)，我們在探索區(qū)添加了大量的戲水游戲材料，這原于孩子們對玩水的熱愛。區(qū)域中孩子通過收集不同的材料進行探索哪些能夠沉在水里？哪些能夠漂浮在水上？怎樣能把漂浮在水上的物體下沉？怎樣能把下沉的物體漂浮在水面上，孩子們在游戲的過程中不斷的探索，嘗試做記錄。在探索區(qū)中紅、黃、藍彩色水的變化配色更是深深吸引著孩子，她們被這奇妙的想象所感染，于是他們就開始了自己新的探索空間，自己嘗試把其他的顏色水對在一起，看看會有什么變化。探索去的吹泡泡活動材料根式深受孩子們的喜歡，他們嘗試用不同的力度吹著大小不同的泡泡，他們學習制作泡泡液體水，在不斷的嘗試探索中豐富了孩子們的相關(guān)經(jīng)驗。

2．是根據(jù)教育目標的落實開展相關(guān)的區(qū)域，根據(jù)主題活動中幼兒能夠聲音洪亮、自然大方向人宣傳水的相關(guān)經(jīng)驗這一目標，同時滲透水的溶解，孩子們有禮貌的交往目標，我們開設(shè)了水吧。從孩子談?wù)撓矚g喝的飲料到孩子親自調(diào)查得出白開水最好的結(jié)論，從他們喜歡喝果珍到主動喝白開水的行為，都促進了孩子的發(fā)展。

3．結(jié)合孩子的游戲需要生成了小銀行的區(qū)域，水吧的開設(shè)深深吸引著孩子們。一天劉宇航來到水吧當服務(wù)員，因為顧客喝飲料沒有付錢發(fā)生了爭吵，于是我們和孩子一起商量要不要付錢？錢從哪里來，最后我們開設(shè)了小銀行的區(qū)域，小銀行的業(yè)務(wù)操作程序和真實的銀行程序基本相同，從領(lǐng)號到排隊等待填取款單，最后數(shù)錢。突出了10以內(nèi)數(shù)的實際意義。區(qū)域游戲自然的建立起互動的連帶關(guān)系。促進了目標的落實。

（三）主題活動中創(chuàng)設(shè)互動的墻飾環(huán)境比以往有突破。

在參觀學豐臺一幼的環(huán)境后，我們對互動的墻飾創(chuàng)設(shè)又有了新的認識，回來后宋老師又帶領(lǐng)我們進行了深入的學習內(nèi)化，對照我們自己的環(huán)境取長補短，豐富了班級環(huán)境的表現(xiàn)形式和費舊材料的巧妙運用，增強了與孩子的互動性。如：在水的主題環(huán)境中參觀污水處理場的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們用筷子做馬路，用盒子做汽車和樓房，把交通注意事項巧妙的運用到環(huán)境之中，同時還滲透了遠小近大的繪畫構(gòu)圖。小水滴旅行記的環(huán)境創(chuàng)設(shè)孩子通過鑲嵌半圓形、橢圓形、梯形走到不同的地方，了解水的不同變化，再如在保護自己不生病的主題環(huán)境中，在宋老師、王老師的指導下，我們把墻飾改變?yōu)榛�動的掛鉤，自然的滲透了分類和發(fā)展小肌肉靈活性的目標。

二、存在的不足和改進措施

（一）統(tǒng)籌安排事情不夠科學合理，班級工作有拖拉現(xiàn)象。改進措施：1.建立班級日志，增強時間觀念。

2.科學合理協(xié)調(diào)班級工作，責任到人，時間到位。3.多與領(lǐng)導交流溝通，避免重復(fù)性的工作。4.請家長協(xié)助參與班級工作。（二）家長工作不夠細致深入，服務(wù)不到位

改進措施：1.學習內(nèi)化園內(nèi)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標準，提高服務(wù)意識。2.加大與家長溝通的力度，特別是個性的家長。3.向中四班學習，建立班級網(wǎng)站。4.多開展親子活動。

5.讓家長深入了解班級的教育。6.充分發(fā)揮家校平臺的作用。

擴展閱讀：幼兒園中班第一學期班級工作計劃

幼兒園中班第一學期班務(wù)計劃

黨的十七大召開了，我們作為新世紀的幼兒教師應(yīng)當以此為契機,積極貫徹黨的“十七大”會議精神，認真學習“三個代表”，以此為作為重要的教育思想指導方向，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。我們應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展特點，結(jié)合園務(wù)與年段目標，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》制定出適合本班特點的工作計劃。

一、班級情況分析

本班共有XX名幼兒，其中插班生XX名。通過以往的學習和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲常規(guī)，學習常規(guī)，繪畫水平有了很大的提高，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，他們還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和同伴打招呼，遵守班級中的常規(guī)秩序，能按照活動的規(guī)則進行活動。他們中大多數(shù)人會用普通話進行交流，有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動積極的參加幼兒園組織的各項活動�？吹剿麄冞M步的同時，我們也意識到幼兒個體差異依然存在。部分幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒普通話講的不是很流利，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

二、指導思想

我們將以“三個代表”重要思想為指導，進一步認真學習貫徹新《綱要》的精神及內(nèi)容，結(jié)合園務(wù)計劃積極地開展各項教學活動。力將以全新的教育理念，體現(xiàn)在一日教學活動中。本學期，我們將繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，加強幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，樹立規(guī)則意識。提供適合幼兒發(fā)展的積極環(huán)境，促使幼兒體智德美等諸方面的全面發(fā)展、提高。

三、工作目標及措施（一）保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

2、認真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間�；顒又校�幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。

4、繼續(xù)全面規(guī)范開展值日生工作，培養(yǎng)幼兒的動手能力及服務(wù)意識。

5、繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務(wù)的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。

6、定期在《家長園地》欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。

（二）教育工作

1、繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領(lǐng)域的滲透。2、本學期預(yù)設(shè)主題為：三月：《幼兒園是我家》、《安全教育》四月：《泥土清清》、《和動物交朋友》五月：《五顏六色》、《慶六一》六月：《小飯桌》、《水的世界》七月：《水的世界二》

3、結(jié)合我園“活動區(qū)中幼兒動手能力培養(yǎng)的研究”的課題研究，繼續(xù)開展好區(qū)域活動，加強幼兒動手能力的培養(yǎng)。

4、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。

5、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

6、在日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

7、能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動；觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

8、進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。

9、保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲的主題，幫助孩子形成一定的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，解決問題的能力。

10、結(jié)合園務(wù)工作計劃，有條理地有創(chuàng)意地完成各項任務(wù)。同時結(jié)合本班特點，以班級為主，開展小型個案研究，寫好教科研個案等等。

11、結(jié)合本園實際，本著促進幼兒發(fā)展為目的，開展一系列豐富多彩的活動。如：“夸媽媽“朗誦比賽、、講故事比賽、幼兒唱歌比賽、慶“六一”娛樂活動等。

12、繼續(xù)發(fā)揮本園多媒體教學的優(yōu)勢，積極在各幼教網(wǎng)站搜集配合主題活動的有關(guān)課件，提高幼兒學習的主動性與有效性。

13、為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

四、保教方面

1、樹立健康的觀念，以"保護幼兒的生命，促進幼兒的健康"，作為班級工作的首要任務(wù)。本學期本班三位老師將一如既往，團結(jié)一致，同心協(xié)力。以幼兒身心充分發(fā)展為前提，讓幼兒在健康安全的環(huán)境中，盡情游戲。我們將全面改變教育觀念，充分地尊重幼兒，使其發(fā)展應(yīng)有的主體性，讓他們主動、積極、創(chuàng)造性的活動，身心得到健康的發(fā)展。以故事、游戲、及教師自己繪制的圖片，讓幼兒知道一些日常的安全知識。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動、入廁、入寢、上下樓梯的良好習慣。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。

2、通過形式多樣的游戲活動，進行良好的常規(guī)培養(yǎng)。從上學期幼兒的生活和學習活動中，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒活潑好動，對幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比較熟悉，也習慣了幼兒園的生活制度，對周圍環(huán)境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少，在園時對家長的依戀感也相應(yīng)減少，因而我班的幼兒在日常生活中自由放松，活潑好動，甚至無拘無束，不再像小班那么聽話、乖巧。本學期我們將抓住本班幼兒活潑好動，情緒發(fā)展不穩(wěn)定、不易控制等特點來制定一系列的活動培養(yǎng)良好的活動常規(guī)，并作為本班工作的重點。

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