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幼兒園大班禮儀教育總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 15:36:07 | 移動端:幼兒園大班禮儀教育總結(jié)

幼兒園大班禮儀教育總結(jié)

大六班工作總結(jié)

班級禮儀培養(yǎng)教育點滴心得201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期,大六班在幼兒園的統(tǒng)一安排指導(dǎo)下,認(rèn)真履行工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)幼兒,及時和家長溝通,促幼兒身心健康發(fā)展。開學(xué)第一個月,幼兒園將文明禮儀作為全園教育內(nèi)容,我們班認(rèn)真貫徹精神,組織幼兒重溫文明禮儀教育,并一直堅持做下去。因為幼兒開學(xué)一段時間做什么事情不知道排隊,伙伴之間說臟話,吃飯時飯菜滿桌飛,不知道愛惜糧食,飯后亂跑亂叫,上課不認(rèn)真聽老師講課。后來經(jīng)過了解,原來這些小朋友在放暑假期間,由于爸爸、媽媽上班或在家很少,一直由爺爺、奶奶照顧。由于嬌慣,所以,很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。因此,在開學(xué)期間我班根據(jù)幼兒年齡特點,做好禮儀教育,現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié):

1、在教學(xué)中滲透禮儀教育,豐富幼兒情感認(rèn)知。

我們在幼兒活動中注重禮儀教育滲透,使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如:在組織語言活動《上學(xué)途中》時,我首先讓幼兒觀察圖片,說說小熊做了哪些事情,然后再請幼兒說說“為什么做”、“他為什么很高興”,通過討論、爭辯,使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人,關(guān)心別人,這也是一件很快樂的事。豐富了幼兒對樂于助人的認(rèn)知。然后通過欣賞歌曲,使幼兒懂得了在別需要幫助的時候,要及時幫助,就會得到大家的表揚。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育,從不同方面對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),幫助他們克服不良習(xí)慣?梢,有計劃的安排教學(xué)活動,并在活動中滲透禮儀教育,可以使幼兒學(xué)到一點知識,懂得一點道理,養(yǎng)成良好的禮儀行為。

2、在實踐活動強(qiáng)化禮儀形成,規(guī)范幼兒禮儀行為。

禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識來傳授,“光說不練”,是行不通的,我班利用各種機(jī)會為幼兒提供鍛煉機(jī)會,如升國旗禮儀教育,要求幼兒雙腳后跟并攏,腳尖適當(dāng)分開,雙手五指并攏自然下垂,抬頭挺胸,兩眼望著國旗,這是對國旗的尊重,也是愛祖國的體現(xiàn)。在大門口做禮儀接待時,我們讓每個幼兒都去參與,讓他們按照幼兒園通過一規(guī)定來做,表現(xiàn)好的在班上表揚,孩子們很有禮貌的歡迎入園小朋友。經(jīng)過實際的訓(xùn)練,幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實踐中體會到禮儀行為的意義,從而內(nèi)化禮儀品質(zhì),學(xué)會做人,學(xué)會生活。因此,可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí),使他們在實踐中體會樂趣,加深印象。如班內(nèi)游戲活動“泡泡超市”,幼兒通過參加活動學(xué)會了招待客人的禮儀,區(qū)角活動“語言區(qū)”,幼兒通過扮演不同的角色,在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語,并學(xué)會了不同場合、不同角色的禮儀行為。

3、重視家園互動教育,養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。家庭教育是幼兒最為重要的教育,也是學(xué)校教育的基礎(chǔ),二者相輔相成,缺一不可,發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系,認(rèn)真與家長交流,家訪幼兒家長50余次,召開家長會10余次,通過交流,內(nèi)外結(jié)合,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容,不同階段的不同要求,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育,使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展,培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。4、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容,做到“低起點低”、“淺內(nèi)容淺”、“細(xì)措施細(xì)”、“活方法活”,把禮儀教育融入幼兒的日常生活中,使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步。

(1)、基本禮儀:能做到儀容儀表端正,養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,幼兒每天離園時臉面干凈,衣服整齊,頭發(fā)梳理的整齊,手上無污漬,得到家長的好評;(2)、交往禮儀:與人交往時有禮貌,舉止大方得體,坐立行走符合要求,初步學(xué)會了站在他人的角度考慮問題,學(xué)會了商量,懂得謙讓,還學(xué)會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求;

(3)、幼兒園禮儀:會主動向老師、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動中懂得等待、謙讓;學(xué)會了傾聽、不隨便打斷別人的談話;

(4)、公共場所禮儀:能維持環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟垃圾,做到物歸原處。一學(xué)期的規(guī)范要求,使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣,在他們的不斷成長中,我們可喜地發(fā)現(xiàn),禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,而且對改變家長的行為也有積極的影響,我們期待著孩子們的文明禮儀習(xí)慣在幼兒園開花,在家庭成長,在社會結(jié)果。

201*.1.16.

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禮儀教育工作總結(jié)

禮儀教育的基礎(chǔ)在于“孩子”。幼兒禮儀教育是孩子人生之初的“必修課”。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育,不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作,更是提高全民族素質(zhì),構(gòu)建和諧社會的需要。俗話說:“三歲看小,七歲看老!蔽覀冏プ∮變吼B(yǎng)成教育的關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為習(xí)慣,讓幼兒具有良好的文明禮貌行為,會正確的使用禮貌用語,并在這基礎(chǔ)上知道關(guān)心、尊重別人,使幼兒終身受益。

一、活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會活動講文明”;通過主題宣傳和教育實踐活動,使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”二、具體措施

在學(xué)期初,我班制訂了文明教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,養(yǎng)成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

(一)打造良好的禮儀環(huán)境。

環(huán)境就像一面鏡子,它既可以折射出幼兒園的教育理念,也可以促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染。1、良好的禮儀教育物質(zhì)環(huán)境。在教室外墻飾的設(shè)計上,我們制作了許多圖文并茂的圖片,讓孩子們在自由活動或來園離園的時間里,感受禮儀的熏陶。利用提示牌,不斷規(guī)范著幼兒禮儀言行。

2、創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。緊密配合幼兒園制定的教師禮儀行為規(guī)范,從我做起,做孩子們的禮儀榜樣;引導(dǎo)家長提高禮儀教育的認(rèn)識,以積極的態(tài)度參與到幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng)活動中。(二)注重禮儀教學(xué)活動的有序開展。

在本學(xué)期,我班每周開展兩節(jié)禮儀課教學(xué)活動。課堂上,我們幾位老師靈活運用多種教學(xué)方法,帶領(lǐng)幼兒:討論辨析、誦讀禮儀兒歌,進(jìn)行有趣的情景練習(xí)形式多樣,充滿童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、具體化,從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必然。

(三)寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。在常規(guī)教育工作中,堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點,通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,從而提高。(四)寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶,受到教育。

(五)開展文明禮儀教育主題活動,爭當(dāng)“文明禮儀小天使”

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,樂當(dāng)“文明小天使”。(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系,增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。

加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,讓家長了解幼兒園的做法,家園統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,同步教育,增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。

通過一學(xué)期的努力,我班被評為文明班,許多孩子被評為“文明小天使”、“好兒童”等等。幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣不是短期行為,它需要一個循序漸進(jìn)的過程。切實抓好禮儀教育,開展行之有效的教研活動,引導(dǎo)幼兒形成禮儀習(xí)慣,是我們將要繼續(xù)進(jìn)行的工作,相信只要我們善于引導(dǎo),勇于實踐,禮儀教育一定會結(jié)出累累碩果。

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