沈國(guó)芳13年秋季德育工作總結(jié)

三甲沈國(guó)芳學(xué)校

201*201*年學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓的常規(guī)管理制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”文化陣地的

指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、廣播站、國(guó)旗下講話等。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，富有教育性。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問(wèn)題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果

及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

三甲沈國(guó)芳學(xué)校

201*201*年學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

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三甲沈國(guó)芳學(xué)校

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育改革為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“以人為本、科研興校、質(zhì)量立教、依法治�！睘檗k學(xué)方針，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦讓人民滿意的教育。通過(guò)全體師生的團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)工作，不斷加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校管理，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)現(xiàn)將。本期工作總結(jié)如下：

一、工作開(kāi)展情況

（一）重視德育及養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣。

育人為本，德育為先。學(xué)校一直把思想道德教育和學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位，堅(jiān)持從學(xué)生一言一行的細(xì)節(jié)抓起，讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣。要求班主任抓好常規(guī)教育培養(yǎng)工作，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣，文明素質(zhì)有所提高。

圍繞德育教育工作目標(biāo)要求，組織開(kāi)展了比較正規(guī)的每周一的升旗儀式，要求學(xué)生莊重嚴(yán)肅參加升旗活動(dòng)，并進(jìn)行有針對(duì)性的國(guó)旗下講話，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，懂得熱愛(ài)祖國(guó)，尊重國(guó)旗；班主任利用班會(huì)課認(rèn)真開(kāi)展了主題德育教育活動(dòng)，教育內(nèi)容涉及面寬，切合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

在班主任長(zhǎng)期不斷的教育監(jiān)管下，學(xué)生的文明行為習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，普遍能夠自覺(jué)遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校禮儀教育規(guī)定，并逐漸內(nèi)化為個(gè)人綜合素質(zhì)。在班主任的艱辛努力和苦心教誨下，一學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)定行為的學(xué)生，也沒(méi)有出現(xiàn)社會(huì)強(qiáng)烈反映學(xué)生不良行為的現(xiàn)象，各班基本建成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，部分班級(jí)還形成比較好團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

（二）強(qiáng)化安全教育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí)和防范能力。

師生安全是開(kāi)展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障，抓好常規(guī)安全教育及排查整改是安全工作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期安全工作管理繼續(xù)采取層層明確責(zé)任，各施其職，齊抓共管的格局，教育到位，措施有效，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

安全常規(guī)教育實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班主任全面負(fù)責(zé)。分管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持根據(jù)實(shí)際的教育需要，不定期地利用課間組織全體學(xué)生進(jìn)行了多方面的有針對(duì)性的安全教育，一次教育一個(gè)主題，內(nèi)容詳細(xì)而有效，本學(xué)期共完成了5次集體性安全教育，有開(kāi)學(xué)第一堂課安全教育、有防路災(zāi)的安全教育、有防火安全教育、有防震消防應(yīng)急演練、有冬季安全教育；每次教育都有詳細(xì)規(guī)范的講義。并向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放嚴(yán)禁乘坐非法營(yíng)運(yùn)、黑車(chē)告家長(zhǎng)書(shū)和今冬明春安全教育告家長(zhǎng)書(shū)。班主任按照一學(xué)期的安全教育計(jì)劃，各班認(rèn)真擬定教育內(nèi)容并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育，教育內(nèi)容主要是“六災(zāi)一滲透”方面，教育的實(shí)效性比較強(qiáng)，隨時(shí)讓學(xué)生緊繃安全之弦，常懷安全之心，慎做安全之舉，學(xué)生的安全行為不斷規(guī)范，安全防范意識(shí)不

斷增強(qiáng)。

安全隱患排查整改全面細(xì)致有效，做到了把安全事故消除在萌芽狀態(tài)。隱患排查做到從細(xì)處著手，不定時(shí)進(jìn)行。特別注重對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)行為的監(jiān)督巡查，有效約束規(guī)范了學(xué)生危險(xiǎn)行為。同時(shí)，各班有效發(fā)動(dòng)了學(xué)生全員參與監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)向老師反映，形成了安全管理人人參與。無(wú)論大小隱患，關(guān)鍵在于處理及時(shí)，如五年級(jí)的陳鵬與張虔志同學(xué)之間發(fā)生小矛盾，通過(guò)學(xué)校及時(shí)疏導(dǎo)，避免了意外發(fā)生。再如發(fā)現(xiàn)六年級(jí)學(xué)生王越洋買(mǎi)玩具槍在學(xué)校玩，郭穎副校長(zhǎng)迅速引起重視，嚴(yán)肅進(jìn)行了批評(píng)教育，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。這些工作看似微不足到，卻是事關(guān)重要，起到防微杜漸的作用。

安全保衛(wèi)工作扎實(shí)有效，確保了師生安全。保衛(wèi)人員責(zé)任心較強(qiáng)，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)制度，特別重視校門(mén)外公路上學(xué)生上下學(xué)過(guò)往的疏導(dǎo)，杜絕了事故的發(fā)生。堅(jiān)持了門(mén)衛(wèi)值班，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的夜間看護(hù)，保護(hù)了師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

（三）注重教學(xué)及教研實(shí)效性，多措并舉實(shí)施有效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前教育工作的一大重心，也是我校一直以來(lái)抓住不放的一條生命線。為了在新的教育理念下，既讓學(xué)生減負(fù)，又讓成績(jī)提高，實(shí)施有效課堂是我們本學(xué)期及今后教學(xué)和教研的主功項(xiàng)目。首先從制度上要求認(rèn)真落實(shí)從備、上、批、輔、考、研六個(gè)方面著手；其次是要求減負(fù)擔(dān)不減質(zhì)量，大力實(shí)施有效課堂，向40鐘課堂要質(zhì)量，通過(guò)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展每月一

次的教研活動(dòng)和三甲小學(xué)的校際交流活動(dòng)，在集體觀課評(píng)課中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)，尋找突破，轉(zhuǎn)變觀念，更新方法，提高了常規(guī)課的有效性。堅(jiān)持質(zhì)量從備課上課著手，靠精講精練提高的原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信，學(xué)科教學(xué)成績(jī)普遍較好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（四）“十二五”中小繼教工程，提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一學(xué)期以來(lái)，按照培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃的要求，結(jié)合上級(jí)部門(mén)的安排，認(rèn)真組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。學(xué)校每月對(duì)教師進(jìn)行至少兩次培訓(xùn)（一次校長(zhǎng)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平培訓(xùn)、一次校本培訓(xùn)）；本期三甲教育管理中心還組織全體教師進(jìn)行心理健康培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)，極大地提高了參培教師的師德素養(yǎng)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為教師的教書(shū)育人注入了動(dòng)力，補(bǔ)充了“營(yíng)養(yǎng)”，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。

（五）加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。

本學(xué)期體育工作主要是圍繞保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的要求開(kāi)展工作，堅(jiān)持搞好“兩操一課”活動(dòng)。為了能滿足“兩操”的活動(dòng)時(shí)間，我們本學(xué)期調(diào)整了作息時(shí)間，把“眼保健操”和“廣播體操”活動(dòng)時(shí)間均調(diào)整為15分鐘。在開(kāi)展好“兩操”的同時(shí)，更加注重了體育課的體質(zhì)技能訓(xùn)練，在體育老師的精神組織下，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好分別組織練習(xí)，同時(shí)完成了所有學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試任務(wù)，按規(guī)定時(shí)間順利上報(bào)到國(guó)家體質(zhì)健康網(wǎng)。

此外，學(xué)校還組織開(kāi)展“短跑比賽”、“拔河賽”、“跳繩比賽”等豐富的文體活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)了學(xué)生的激情，

發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神、拼搏精神和團(tuán)隊(duì)精神，喚起了學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)。

（六）完善管理制度，搞好校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校管理不斷走向規(guī)范化、科學(xué)化和民主化。

建立健全并不斷完善管理制度是學(xué)校工作的首要任務(wù)。為了使各項(xiàng)工作能有效順利開(kāi)展，根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際討論擬定本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)細(xì)則；組織研究修定了教職工崗位聘任實(shí)施方案，教職工考勤制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度，績(jī)效工資考核分配方案，工作過(guò)程中制定了一系列具體工作的實(shí)施方案，因此，一學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)工作均有明確的目標(biāo)要求，均有具體的規(guī)定依據(jù)，做到了有章可行，有序推進(jìn)，學(xué)校管理逐步走入了規(guī)范化和科學(xué)化。

為了真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生民主管理，營(yíng)造寬松和諧的管理環(huán)境，我們一直致力于抓實(shí)做細(xì)校務(wù)公開(kāi)工作。公開(kāi)做到了真實(shí)及時(shí)具體，對(duì)于重大決定和最敏感的經(jīng)費(fèi)使用不定時(shí)向教師和社會(huì)公開(kāi)，讓教師充分了解具體情況，實(shí)現(xiàn)其知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，提高了經(jīng)費(fèi)使用效益，有效促進(jìn)學(xué)校管理民主化。

二、存在問(wèn)題

1、學(xué)校各類(lèi)制度還不太完善，根據(jù)發(fā)展的需要，還需加強(qiáng)制度的創(chuàng)新。有些制度可操作性不強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)際意義，如部分安全應(yīng)急預(yù)案基本沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用，比較重要的食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案不太具體，對(duì)真正發(fā)生的應(yīng)急事件不能有效啟動(dòng)。

2、安全思想還存在麻痹現(xiàn)象，還有僥幸心態(tài)，防微杜漸意識(shí)不高，安全教育和監(jiān)管還有些不到位，安全教育知識(shí)不系統(tǒng)，有些

不結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際規(guī)律，只顧教條式生硬灌輸，轉(zhuǎn)化為學(xué)生固有素質(zhì)效果不明顯，有的危險(xiǎn)行為教師可能講了多次，但學(xué)生還是為所欲為。安全這個(gè)基礎(chǔ)性工程還沒(méi)有真正筑牢。

3、課堂教學(xué)中備、上、批、輔、考、研等重要環(huán)節(jié)，還存在應(yīng)付水份。部分教師沒(méi)有真正從學(xué)生的利益出發(fā)，去認(rèn)真對(duì)待備課，設(shè)法搞好精講精練，有效進(jìn)行作業(yè)批改和培優(yōu)輔差等工作。所以，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低落，甚至對(duì)教師產(chǎn)生蔑視和逆反心態(tài)，從而厭學(xué)、怕學(xué)、不學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)生健康成長(zhǎng)。教學(xué)質(zhì)量的提高還有很大空間，個(gè)別班級(jí)的學(xué)科成績(jī)不太理想。

4、教師結(jié)構(gòu)性矛盾問(wèn)題存在，部分學(xué)科無(wú)專(zhuān)業(yè)教師，同時(shí)一些專(zhuān)業(yè)教師也沒(méi)有很好地發(fā)揮作用。教師隊(duì)伍的整體思想活力不夠，工作還存在被動(dòng)現(xiàn)象，工作精力和潛力還沒(méi)有很好地投入和挖掘，服務(wù)學(xué)生和培育人才意識(shí)不強(qiáng)，教書(shū)育人的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神有待加強(qiáng)。

5、校園育人功能不全，“五化三園”建設(shè)層次低，育人氛圍不濃。體育場(chǎng)地及其它設(shè)施還不能滿足學(xué)生體衛(wèi)藝等方面的特長(zhǎng)發(fā)展需要，沒(méi)有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)演出臺(tái)，沒(méi)有直線和環(huán)形跑道，乒乓球臺(tái)數(shù)量極少等，急需投入大量資金高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)和改造。學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展任重道遠(yuǎn)，辦學(xué)特色沒(méi)有形成或彰顯。

6、教師終身學(xué)習(xí)理念沒(méi)有很好形成，適應(yīng)教育發(fā)展新需要的緊迫感不強(qiáng)。吃老本、安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象嚴(yán)重，普遍存在學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，自我充電意識(shí)淡薄，總是不見(jiàn)棺材不掉淚。

三、下一年工作打算

一是下大力梳理學(xué)校各類(lèi)管理制度，發(fā)揮制度的有效性。要讓所有制度有存在的價(jià)值和實(shí)際意義，讓所有的方案措施都有效有力。準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)和方向，以時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理制度和機(jī)制，要讓制度真正成為撐起學(xué)校這座高樓的鋼筋網(wǎng)架，保障學(xué)校又好又快發(fā)展。

二是下功夫增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高素質(zhì)要從轉(zhuǎn)變育人觀念著手，要從增強(qiáng)課堂教學(xué)技能抓起，要從激發(fā)工作活力開(kāi)始，不斷培育苦干、實(shí)干、主能、高效的學(xué)校精神，為全面提高質(zhì)量提供精神保障。

三是下決心規(guī)劃建全校園育人功能，堅(jiān)定不渝地實(shí)施素質(zhì)教育。要樹(shù)立全面的教育質(zhì)量觀，提高質(zhì)量決不能是單純的提高學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)，開(kāi)歷史倒車(chē)，走扭曲之路，搞應(yīng)試教育。有質(zhì)量而合格的小學(xué)生，首先是思想道德和日常行為習(xí)慣的優(yōu)良，其次是身體素質(zhì)和心理因素的合格，再次才是基本知識(shí)和基本技能的掌握。我們需要而應(yīng)該培養(yǎng)的孩子必須是活力四射，思想敏捷，習(xí)慣良好，行為規(guī)范，負(fù)于創(chuàng)造的社會(huì)個(gè)體，而不是呆板、麻木、偏激、疆化的所謂乖孩子。所以，要?jiǎng)?chuàng)造性地研究學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和心理特點(diǎn)，不厭其煩地為學(xué)生搭建特長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，營(yíng)造寬松開(kāi)放激情的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)而上學(xué)，樂(lè)而學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。

總之，一學(xué)期的工作緊張有序，預(yù)期目標(biāo)基本完成。我們認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，目的是肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，以更清醒的姿態(tài)面對(duì)明天的工作，以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)履行自己的職責(zé)，以更強(qiáng)烈的責(zé)任感服務(wù)好我們的學(xué)生。我們將更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，踏實(shí)工作，奮力趕

超，開(kāi)拓進(jìn)取，高效提質(zhì)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。

201*年12月24日

三甲沈國(guó)芳學(xué)校

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

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