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底圩初級中學(xué)201*年秋季學(xué)期班主任工作及德育工作總結(jié)

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底圩初級中學(xué)201*年秋季學(xué)期班主任工作及德育工作總結(jié)

底圩初級中學(xué)201*年秋季學(xué)期班主任工作及德育工作總結(jié)

楊發(fā)涌(九年級137班班主任)

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年.我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情,所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。作為初三上學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,F(xiàn)將本學(xué)期德育工作及班主任工作總結(jié)如下:

一、德育工作方面:1、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。

(1)、現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。告訴他們?nèi)松瓤嗪筇鸬牡览,讓他們看到自己的將來的人生道路需要現(xiàn)在努力設(shè)計和實現(xiàn)。(2)、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,本學(xué)期我耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。

2、加大安全教育力度。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中乘車安全,甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素二、班主任工作方面:

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

(1)、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

(2)、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,新詞本學(xué)期我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。每次月考我都辦法獎品獎勵班上前5名的學(xué)生和進(jìn)步較大的5名學(xué)生。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

(3)、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,我引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

(4)、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。2.狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

總之,班主任的工作無小事。工作中,我總會從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到最好。盡管如此,仍會存在不足,所以在今后的工作中我會彌補(bǔ)不足,爭取更好。

擴(kuò)展閱讀:中學(xué)201*年德育工作總結(jié)

德育重在堅持,文明貴在行動———**中學(xué)201*年學(xué)生管理工作匯報本學(xué)期我校學(xué)生管理工作以鄧小平理論和江澤民同志的"三個代表"重要思想為指導(dǎo),圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,德育為首,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”德育管理網(wǎng)絡(luò)的功能,營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)外環(huán)境,提高學(xué)校德育整體實力,在全體師生的共同努力下,使我校學(xué)生管理工作又上一個新臺階。(一)、建立健全德育組織及德育制度

1、學(xué)校建立了以校長負(fù)責(zé),副校長分管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。在學(xué)校德育工作中,學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委、學(xué)生會、年級組長、班主任、任課教師是實施德育工作的主力軍。其中,班主任在學(xué)校德育中占有很重要的位置,學(xué)校積極發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用,建全班委會、團(tuán)支部組織,深入細(xì)致的做好學(xué)生的德育工作,充分發(fā)揮學(xué)生會的作用,培養(yǎng)學(xué)生的自主化管理能力,使學(xué)生各方面的素質(zhì)不斷得到提高。

2、建立以學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育管理網(wǎng)絡(luò)制度和班級管理的各項規(guī)章制度。

學(xué)校成立了家長學(xué)校并制定《家校聯(lián)系制度》,由教干定期為家長上課和進(jìn)行各種教育講座,學(xué)校還專門成立了家長理事會,聘請家長為行風(fēng)監(jiān)督員,并定期舉行教學(xué)開放周,邀請家長走進(jìn)開放的課堂,對我校的教學(xué)及管理等方面提出寶貴意見,形成家校共管的良好局面。我校一直堅持實行《走讀生家長聯(lián)系卡制度》,制定了《班會制度》,堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn),共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得到較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學(xué)習(xí)有關(guān)文章、經(jīng)驗介紹等形式,努力提高班主任的工作能力;對于一些新上任的班主任,學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度,完善了《德育工作考核制度》、《班級自主化管理制度》、《班級量化管理細(xì)則》、《班主任家訪制度》等一整套詳備的考核方案,并與各班主任簽訂了《班級目標(biāo)責(zé)任書》,收到了較好的管理效果。另外我們還要求“人人都做德育工作者”“學(xué)校無小事,事事都育人”,充分發(fā)揮了團(tuán)支部、學(xué)生會在德育工作中的重要作用;各任課教師,也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢,把德育教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)之中去。

(二)全方位、多渠道育人,強(qiáng)化養(yǎng)成教育1、教書育人

課堂上教師嚴(yán)格要求,積極引導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢,挖掘教材中的德育內(nèi)容,學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生,特別是學(xué)困生,教師采取各種方法,從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰(zhàn)勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,做到既教書又育人。

2、活動育人,班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以班會課為主陣地,采取靈活多樣的教育形式,開展系列德育教育活動,有針對性地解決學(xué)生中存在的問題。班級常規(guī)教育以落實“班級常規(guī)量化考核”為主要內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成;以學(xué)生為主體,召開系列主題班會、辦班報、出黑板報,加強(qiáng)班級文化建設(shè),學(xué)生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級為單位參加學(xué)校組織各項活動,“激情誓詞”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,健康成長倡議書及簽名活動”、“環(huán)保征文、格言、漫畫征集”、“田徑運(yùn)動會”、“廣播操比賽”、“隊列隊形比賽”、“拔河比賽”、“藝術(shù)節(jié)系列活動”、“學(xué)生繪畫比賽”,通過開展豐富多彩的活動,各班振奮精神,競相展示風(fēng)采,增強(qiáng)了班集體的凝聚力,促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如“學(xué)雷鋒、做好事”、“愛老敬老”、“清明節(jié)掃墓”等系列德育教育活動;積極組織學(xué)生參加各種社會實踐活動和科技活動,培養(yǎng)了學(xué)生的社會活動能力;邀請政法委、公安局、法院同志來校作各類法制報告;組織學(xué)生定期觀看教育片。

3、管理育人,各班每周周一舉行一次主題班會;每月一次年級組長、班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1-2次家長會,學(xué)校在開學(xué)初召開全體班主任會議,并把各班班級自主化管理程序表報到政教處,把班級的大小事情承包給每一位同學(xué),讓“包”字進(jìn)入班級,做到“人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事按時做”。并及時檢查督促,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力。學(xué)校在原有的年級、班級量化考核的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際情況進(jìn)一步完善、充實了班主任工作,這使得我校德育工作更加系列化、規(guī)范化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核細(xì)則”,目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級常規(guī)量化考核”是根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度制定的,對學(xué)生每天的行為:分自行車、早讀、室內(nèi)外衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操等十二塊進(jìn)行考核的一項管理措施。年級每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查,并將檢查結(jié)果公示并及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核細(xì)則”,學(xué)生們從“上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”做起,逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時,也參與學(xué)校管理,加強(qiáng)自我管理,培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評比,讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育,不斷完善自我。

4、環(huán)境育人

學(xué)校精心布局,合理規(guī)劃,力求做到“一屋一舍都說話,一花一木都關(guān)情”,加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

學(xué)校本著因地制宜,以綠為主,點線面結(jié)合,樹花草并舉的綠化原則,采取多層次、多品種、多形式布局,科學(xué)合理地安排綠化建設(shè)用地,在具體的植物群落配置上,堅持以喬木為主,發(fā)展喬、灌、花、草相結(jié)合的多層次植物群落,提高單位面積綠地的生態(tài)效益。如今,學(xué)校景點、綠地、園林、雕塑布局合理,花木相映,層次分明,三季有花,四季常綠,景色怡人。古樸典雅的德育宣傳欄,蘊(yùn)含哲理的名人名言知識牌,造型各異的雕塑,氣勢恢弘的長城壁畫,和諧的融入其中,處處是智慧的火花,哲人的啟迪。另外,學(xué)校還組織學(xué)生進(jìn)行垃圾的分類收集活動,配備了垃圾箱,把學(xué)生收集的廢紙、舊電池、方便袋等分類回收利用。學(xué)校還細(xì)化衛(wèi)生、綠化責(zé)任區(qū),堅持“一天三小掃、一周一大掃、節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生工作制度,定期開展了“文明禮貌月”、“彎腰行動”等活動,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生、文明習(xí)慣和良好的環(huán)境道德行為,確保了學(xué)校環(huán)境的美化、綠化、凈化、知識化。

學(xué)校還積極開展“綠色班級”、“綠色課堂”、“窗口宿舍”、“窗口科室”創(chuàng)建等活動,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,凈化學(xué)生心靈。在活動中同學(xué)們自發(fā)掀起了“把綠色帶入學(xué)校、把綠色帶入教室、把綠色帶入宿舍”的活動。“栽上一盆花,種上一棵草”,用綠色裝扮自己的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境已成為師生的自覺行動。

(三)、加強(qiáng)德育教育,開辟德育基地

學(xué)校為加強(qiáng)德育教育先后在校內(nèi)外開辟了德育教育基地,在校內(nèi),學(xué)校建立了德育教育、法制教育展室,德育教育長廊,閱報欄、表揚(yáng)蘭、宣傳欄、班報、黑板報等,內(nèi)容新穎,教育性強(qiáng),融知識性、趣味性于一體,讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事,深受學(xué)生的歡迎。在校外先后和縣烈士陵園、費城鎮(zhèn)敬老院、河?xùn)|派出所等單位建立了共建關(guān)系。學(xué)校充分利用社會力量作為我校德育教育基地,加強(qiáng)了對學(xué)生的愛老敬老教育、愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利于社會主義精神文明建設(shè),同時也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)校創(chuàng)建?⑿,“新苑”文學(xué)社每季度刊出一期,政教處主辦的“政教簡報”及時把管理中發(fā)現(xiàn)的亮點及問題反饋給學(xué)生,把隱患消滅在萌芽狀態(tài),學(xué)生會主辦的手抄報、廣播稿及時表揚(yáng)好人好事和學(xué)校發(fā)生的一些重大事情,弘揚(yáng)正氣。

(四)建立建全和不斷完善各類計劃和規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為

我校不斷完善行之有效的各項工作制度,堅持每周一的升旗儀式和“國旗下講話”制度、“創(chuàng)先進(jìn)班集體”“窗口班級”、“窗口宿舍”評比制度、以及重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動制度等。所制定的各項規(guī)章制度嚴(yán)格,檢查力度更大。制定了學(xué)生思想

品德考核和常規(guī)管理考核方案,學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處理程序,使德育工作經(jīng)常化、制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。每學(xué)期開學(xué)初,各班制定切實可行的班級工作計劃、德育工作計劃及學(xué)困生幫扶計劃,學(xué)校根據(jù)自己的實際情況在開學(xué)初由政教處、級部、保衛(wèi)科對新生進(jìn)行為期3-4天的常規(guī)教育及隊列隊形訓(xùn)練,并進(jìn)行常規(guī)知識競賽和考試,隊列隊形匯報比賽,對規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成,取得了良好的效果,受到家長的一致好評,被稱為不穿軍服的軍訓(xùn)。(五)今后德育工作的努力方向:

1、對學(xué)生的各項安全教育長抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的教育,突出一個“細(xì)”字。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,突出一個“嚴(yán)”字。

3、加大心理健康教育的力度,對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),防止心理障礙造成損害,突出一個“健”字。

4、繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,突出一個“強(qiáng)”字。

5、采取有效措施,防止學(xué)生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學(xué)業(yè),加大正面教育引導(dǎo)的力度,突出一個“防”字。

總之,我們堅信,在上級主管部門的大力支持下,我校有一支年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教干隊伍,有一批勤奮拼搏、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敬業(yè)愛校的教師隊伍,有一校勤奮好學(xué)的學(xué)生,**中學(xué)的明天一定會更加燦爛輝煌。

201*年9月26日

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