201*--201*學年第二學期德育工作總結
201*--201*學年第二學期德育工作總結
淵泉第三小學馬光錄
德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,是學校教育的靈中心魂,對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程,是基礎教育,它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此,學校時刻把德育工作擺在重要位,時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想,確保學校德育工作的順利實施,努力實現(xiàn)《中共中央、國務院關于深化教育教學改革,全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育,更重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調發(fā)展,促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。
一學期來,我校圍繞全面實施素質教育,深化教育教學改革,認真落實《小學生德育教育綱要》,以德育為突破口,全面提高教育教學質量,使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神,采取有效措施,進一步做好學生的思想道德建設工作,我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1.建立健全德育管理系統(tǒng)
為切實加強學校德育工作管理,我校建立了學校、教導處、德育處、少先隊、班級管理網絡,并明確德育管理的任務要求,各負其責。成立了由校長任組長、副校長、教導主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組,實施德育“一把手”工作,形成了校長親自抓,副校長、教導主任、少先大隊靠上抓,德育主任具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育,少先隊干部參與管理的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位,班主任是班級德育工作的第一責任人。為此,學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況,生容生貌每周一總結,對好的班級頒發(fā)流動紅旗;學校領導、教師輪流值周,每天二次對學生的日常行為進行檢查,其結果在學期結束納入對班級的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據,目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金,對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。一年來,我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學校德育工作的實施。
2.充分調動德育工作積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實,從調動全體教師的德
育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手,經常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小公民思想道德建設》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任,達到調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性,他們是班級工作的組織者,是學校德育工作、安全教育的骨干,我們通過制定《班主任工作職責》、《班主任考核細則》,提高班主任待遇,評選優(yōu)秀班主任等措施,大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性,各學科教師都擔負著滲透德育的重任,學科教師是不容忽視的德育工作者,學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容,以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等,同時配合班主任抓好班級工作,努力減輕學生課業(yè)負擔,并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性,積極營造校園育人環(huán)境,學校服務人員在德育工作的作用是不可替代,學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度,我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布宣傳欄等教育陣地,更新新內容,做好校園美化、綠化工作,定期舉辦心理健康教育講座。這樣,全校上下達成了共識,形成德育工作的合力,保證了學校德育工作健康有序地開展。
3.不斷加強德育工作研究
新世紀對人才素質提出了更高的要求,學校德育不僅要抓好
智育,更應該重視德育,要不斷改進德育工作的方式方法,克服形式主義的傾向,這就要求我們在學校教育的過程,不僅重視智育,更應重視德育,不斷加強德育研究。
我校在做好德育工作的過程,十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優(yōu)勢,重視校本培訓,通過理論學習和學習外地經驗,加強了對德育的研究,組織多種形式的德育活動,建立校外德育基地一個,每學期組織二至三次校外實踐活動,本學期還參加了學雷鋒實踐系列活動、繼承革命傳統(tǒng)系列實踐活動等社會實踐活動,一系列實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。
德育研究的開展是德育工作科學化的保證,更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求,在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如:革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究,如:請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析,進行安全教育;通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育;通過嚴禁進網吧和組織人員進入網吧檢查等方式對學生健康的網絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座,通過“一周常規(guī)評比”、《弟子規(guī)》頌讀、“小公民道德建設積分評比和明星檔案建立”等活動的開展,不僅教師素質得
到了提高,也使學生受到了良好的德育教育。
加強德育陣地建設,是我校一直十分重視的工作。多年來,我們圍繞德育工作的開展,建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室,黑板報、宣傳欄內容常換常新,各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像,真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言,發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口,是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以奮進向上的力量。
二○一三年七月
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201*201*學年度第二學期
德育工作總結
曹莊中學201*-6-18
201*201*學年度第二學期德育工作總結
一學期來,我們依照區(qū)局德育工作要點,依據學校工作計劃,堅持德育為先,育人為本的理念,以《棗莊市學校精細化管理細則》為準則,切實加強學校思想道德建設,以“三項活動”(中華詩文
誦讀、感恩教育、才藝培養(yǎng))“五項教育”(公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、紀律法制教育、心理健康教育)“四個建設”(“四德”工程建設、班主任隊伍建設、校園文化建設和家長委員會建設)為依托,繼續(xù)深入開展全員育
人導師制工作。在上級教育主管部門的正確領導下,在學校全體教職工的大力支持下,本學期實現(xiàn)了校園平安、確保了學校教育教學秩序的正常進行,F(xiàn)就本學期政教處德育工作總結如下:
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