201*學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

西街小學(xué)

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

我校骨干教師培訓(xùn)工作,在各級(jí)各類培訓(xùn)單位的大力支持下,取得了較好成績(jī)，為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量,造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,作了有力的保障。

結(jié)合我校教師培訓(xùn)實(shí)際情況，學(xué)校對(duì)一年來工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、深入反思，為我校的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取把下一年的骨干教師培訓(xùn)工作做得更好�，F(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)各方面開展骨干教師培訓(xùn)工作的積極性，雖然我校的骨干教師培訓(xùn)工程及時(shí)啟動(dòng)，但規(guī)模小、進(jìn)度慢，取得成績(jī)不夠顯著。我們認(rèn)為：要全面推進(jìn)本校骨干教師培訓(xùn)工程,首先還是要下大力氣宣傳關(guān)于骨干教師培訓(xùn)工作的方針政策、意義和作用,組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及六認(rèn)真規(guī)范要求,開展討論,使大家轉(zhuǎn)變觀念,端正認(rèn)識(shí),加大繼教工作的力度,提高骨干教師培訓(xùn)的自覺性。在這方面,我們主要做了以下幾件工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),深入理解三個(gè)代表思想的內(nèi)涵,提高對(duì)基本國情的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感,樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行教育的觀念,加強(qiáng)師德建設(shè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展。

2、通過文件、會(huì)議等,大力宣傳,深入發(fā)動(dòng),使得骨干

教師培訓(xùn)的理念,政策逐步深入人心,促使行政工作者和教師轉(zhuǎn)變了觀念,接受了終身教育的思想,提高了對(duì)繼教工作的認(rèn)識(shí),加大了繼教工作的力度,增強(qiáng)了參加繼續(xù)教育的緊迫感和自覺性。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同,使部分教師對(duì)教學(xué)感到無所適從,加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo),成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急。為此，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程,我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn)，培訓(xùn)工作分期進(jìn)行,規(guī)定了量化要求,并且按照上級(jí)計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核。

4、鼓勵(lì)教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修,增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時(shí)間上的方便。

5、強(qiáng)化信息技術(shù)教育,改革教學(xué)模式�，F(xiàn)代教育與社會(huì)聯(lián)系極為緊密,手段的多樣與信息的時(shí)效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程，組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用。

二、落實(shí)培訓(xùn)資金投入機(jī)制,保障教師繼教工作的正常進(jìn)行。

1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的各類非學(xué)歷培訓(xùn)屬于強(qiáng)制性的培訓(xùn)。我們不僅要抓思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教師觀念,提高他們參加培訓(xùn)的自覺性,也要抓規(guī)章制度建設(shè)和落實(shí)，為工程的實(shí)施建立保障體系,使繼續(xù)教育逐步走上規(guī)范化的軌道。我們把教師繼續(xù)教育納入教學(xué)常規(guī)管理的范疇,作為工作評(píng)估的

主要依據(jù)之一。因此不論是省級(jí)還是縣級(jí)培訓(xùn)我校都積極派人參加。

2、資金投入方式：學(xué)校支付大部分資金，教師個(gè)人支付小部分資金。

3、學(xué)校加強(qiáng)有關(guān)培訓(xùn)制度的制定。如：《新課程教師培訓(xùn)制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》。

一年來,我校教師培訓(xùn)情況良好，基本上按照上級(jí)的要求完成工作任務(wù)。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重,面臨的困難依然不少.比如:各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高；校本培訓(xùn)的工作還沒有很好地建立起來；繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?……,在今后一年里,我們要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,開拓創(chuàng)新,奮力拼博,為提高黎安中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn)。

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期

安井學(xué)�！豆歉山處熍嘤�(xùn)》

總結(jié)

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201*年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

一年來，我校以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大了教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，為實(shí)現(xiàn)201*年教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)目標(biāo)，努力開創(chuàng)我校師培工作新格局，具體開展了如下工作：一、落實(shí)工作的措施：

（一）、深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在青年教師中開展讀書活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3、在平時(shí)聽課過程中，大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教導(dǎo)處及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì)，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；教研組做為基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織好本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。(三）、加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng)，建立科研型教師隊(duì)伍。

對(duì)上級(jí)科研部門布置的培訓(xùn)工件積極參與、研究，要求每位教師都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，并深入自己的教學(xué)當(dāng)中，寫好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“教研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。二、具體開展的工作1、教師網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)：

（1）、我們主要采取以省、市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，教師自學(xué)和學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)為輔的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)工作任務(wù)的落實(shí)。在學(xué)習(xí)中絕大部分教師都能積極參與，利用課余和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

今年6月末前完成了《教師合作與交流能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》等培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。下半年根據(jù)縣教育局培訓(xùn)計(jì)劃安排，組織教師上機(jī)學(xué)習(xí)了《上好課--教學(xué)策略》等課程。

（2）、在考核方面，根據(jù)縣教育局培訓(xùn)考核計(jì)劃安排，7月中旬前指導(dǎo)教師按計(jì)劃完成了培訓(xùn)考試工作。本年度上半年在參加縣里組織的教師培訓(xùn)考試中，36名培訓(xùn)教師，科目合格率為94.8%，取得了良好成績(jī)。

2、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作

積極組織教師開展了兩個(gè)層次骨干教師和全體教師的培訓(xùn)工作。科研骨干教師進(jìn)行了兩次培訓(xùn)，具體內(nèi)容是，“創(chuàng)新教育論綱”等，加強(qiáng)了有關(guān)素質(zhì)教育、教改信息和現(xiàn)代教育信息方面的學(xué)習(xí)和研究。教師骨干層次培訓(xùn)內(nèi)容為：“新課改背景下的校本研究”、“校本研究”的三種呈現(xiàn)方式等。

進(jìn)行了教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織教師積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研理論和教育新理念。例如：《教學(xué)反思的含義》、《教師提問技巧探析》等文章。通過學(xué)習(xí)，使教師的理論水平和教育理念諸多方面均有一定的提高。

3、積極引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，繼續(xù)開展了互相聽課、評(píng)課、交流活動(dòng)；完成三大科每月兩次的集體備課及各小科的集體備課工作，各學(xué)科任課教師每人上交了兩份集體備課記錄；加強(qiáng)了對(duì)教材、教法、新課標(biāo)的研究和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)與反思，學(xué)期末上交了兩篇教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）和教學(xué)論文。

4、為年青教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織教師參加上級(jí)各層次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)上級(jí)主管部門的安排，組織了音樂、美術(shù)、體育等科目培訓(xùn)12人次，參加進(jìn)修學(xué)校及上級(jí)組織的專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我們以單縣教育局《校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見》為指針，以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。

張集鎮(zhèn)中學(xué)

201*年3月16日

201*年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

張集鎮(zhèn)中學(xué)

201*年3月16日

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