201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

生物教研組工作總結(jié)

張菁華201*-1-25

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期生物教研組的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和生物組老師的共同合作、共同探索、共同努力之下，取得了很好的成績。生物組已經(jīng)形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

本學(xué)期生物教研組以課堂教學(xué)研究為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，探索并應(yīng)用適應(yīng)新課程理念的生物課堂教學(xué)模式，全面提高生物教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，開展了各項(xiàng)教科研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定人員、定時間、講實(shí)效，并把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，收到了較好的效果�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、本學(xué)期工作重點(diǎn)總結(jié)（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念

本學(xué)期初，生物教研組采取了個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，高中教師還集體購買了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《走進(jìn)新課程》等相關(guān)書籍，通過理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。2、開展聽評課活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、交流型教研組。

借著新課程改革這一契機(jī)，本學(xué)期我教研組多次承擔(dān)校級模式課、區(qū)級研究課和市級視導(dǎo)課。其中，效果最為顯著、長效的是高三年級趙立軍、彭文杰兩位老師開展兩節(jié)高三復(fù)習(xí)課。開課之前高三備課組每位老師相互反復(fù)聽課，提出修改意見，取長補(bǔ)短，真正體現(xiàn)了研究課特色，體現(xiàn)了集體智慧，并且我教研組請到了北京市專家喬文軍老師親臨現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，一方面針對研究課的不足提出了改正、修改的意見；另一方面針對如何在新課程背景下進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)進(jìn)行了研究和現(xiàn)場討論交流。這次活動中專家評論入木三分，現(xiàn)場討論氣氛熱烈，取得了很好的效果。

另外，我教研組的趙楠、趙俊禎、馬立春老師等也分別承擔(dān)了區(qū)級的研究課。針對這些老師的教學(xué)研究課，我們進(jìn)行了正規(guī)的說課、聽課、評課。要求上課教師說課時做到“四說”即：我教什么，教到什么程度，我教的方法是什么，我為什么要這樣教。要求評課的教師開誠布公，少一些奉承，多一些建設(shè)性的指導(dǎo)；少一些現(xiàn)象羅列，多一些原因分析。這些要求使聽課者和上課者看到了自己的不足，感受到了不學(xué)習(xí)就要落后的現(xiàn)實(shí)，也使學(xué)習(xí)的意識融入到了他們的內(nèi)心。應(yīng)該說聽課、評課和說課是檢驗(yàn)教師教學(xué)能力的重要手段。也是促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平的重要方式。我教研組以此為紐帶，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、交流提高。3、開展“傳”、“幫”、“帶”活動，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

我教研組12名教師，其中大多數(shù)為青年教師，高中9位教師中，參加工作不足2年就有3人，勝任高中生物教學(xué)工作最長時間的不足7年，因此加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)是教研組建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急，要使這些青年教師迅速成長起來，成為生物教研組的中流砥柱。

每名青年教師學(xué)校都配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師指導(dǎo)，我教研組充分利用這些有利條件，結(jié)合學(xué)校的“三、六、九”工程，在教學(xué)中積極開展“傳”、“幫”、“帶”活動：

（1）教研組規(guī)定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對豐富的老教師例行聽課，對象是全體青年教師，通過常聽青年教師的課，了解其實(shí)際教學(xué)水平，了解老師們對教材的理解和施教情況，及時對他們上課的情況給予仔細(xì)的講評，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的地方，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何組織好課堂教學(xué)，如何處理課堂突發(fā)情況等等。

（2）由教研組中較有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，青年教師們踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄。

（3）利用集體備課時間，開展新老教師教學(xué)交流活動，“老”教師指導(dǎo)青年教師如何寫好教案，如何確定重難點(diǎn)，如何進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何批閱作業(yè)和試卷等。

（4）根據(jù)平時聽課的情況，選拔培養(yǎng)教研組骨干教師，在青年教師基本功比賽和區(qū)級研究課活動中，教研組努力為青年教師爭取機(jī)會，把他們“推”上去鍛煉，促其成材，此過程中有經(jīng)驗(yàn)的教師都會主動提供幫助。

（5）校外的教科研活動，如外出聽課，聽講座等，教研組要求青年教師必須參加，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在教學(xué)工作中更好地展示自己的才能。

在教研組老教師的悉心指導(dǎo)下，在生物教研組相互交流、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)氛圍下，青年教師進(jìn)步很快。本學(xué)期趙楠老師承擔(dān)區(qū)級研究課一節(jié)、校內(nèi)模式課一節(jié)，并參與了區(qū)青年教師基本功競賽受到好評；彭文杰老師承擔(dān)區(qū)級研究課一節(jié)、市級視導(dǎo)課一節(jié)，她所撰寫的論文《淺談對生物新課改的認(rèn)識》獲北京市教育學(xué)會論文評比三等獎。趙黎黎老師剛剛參加工作，但也已經(jīng)取得了不俗的教學(xué)成績，她所教授的7班在高二年級期中考試中名列普通班第一。

另外，我組的其他青年教師也取得了很多成績，其中，我承擔(dān)區(qū)級教材輔導(dǎo)兩次，參加區(qū)青年教師基本功競賽受到好評，所撰寫的論文《與校本研究“共同成長”》獲北京市教育學(xué)會論文評比二等獎，我與趙俊禎老師于今年9月份正式成為順義區(qū)第二屆中學(xué)生物名師工作室成員，參與了高三復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫工作。趙俊禎老師承擔(dān)區(qū)級教材輔導(dǎo)一次，區(qū)級研究課一次；趙立軍老師承擔(dān)區(qū)級研究課一節(jié)、市級視導(dǎo)課一節(jié)，馬立春老師區(qū)級研究課一節(jié)，倪羅老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《細(xì)胞增殖》獲北京市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎，并參加了現(xiàn)場的展示，為順義二中、順義區(qū)爭得了榮譽(yù)。

（二）落實(shí)好常規(guī)的教育教學(xué)工作

1、強(qiáng)化教學(xué)的督查評估

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估，使備課、聽課、上課、書寫教案、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

我教研組教師本學(xué)期檢查教案2次，每位教師都能做到教案足量、書寫認(rèn)真規(guī)范，各環(huán)節(jié)基本完整；檢查作業(yè)批改2次，本組教師批改次數(shù)均達(dá)到課時量的80%以上，批改認(rèn)真并有清楚的等級標(biāo)準(zhǔn)和日期，部分有評語。檢查聽課記錄2次，初中老師聽課次數(shù)均不少于30節(jié)，高中教師均不少于40節(jié)。全組教師均完成獻(xiàn)課任務(wù)。

2、做好教研組、備課組的常規(guī)管理，認(rèn)真組織好教研組的大型活動（1）201*年9月中旬，組織全體生物教師學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》。（2）201*年9月底，組織高中教師仔細(xì)研讀，狠抓落實(shí)〈〈學(xué)科指導(dǎo)意見〉〉。把〈〈學(xué)科指導(dǎo)意見〉〉中增加的、刪減的、提升的、降低的部分進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。（3）201*年10月初，組織全體生物教師到順義區(qū)簡河公園采集生物實(shí)驗(yàn)材料和標(biāo)本。

（4）201*年10月中旬，趙立軍、彭文杰老師各開了一節(jié)高三復(fù)習(xí)課，請專家點(diǎn)評指導(dǎo)，并針對如何在新課程背景下進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)進(jìn)行了討論交流。（5）201*年10月下旬組織全體教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室顯微示范操作培訓(xùn)。

（5）201*年10月下旬、201*年11月初，組織高中生物教師進(jìn)行高考題解題素質(zhì)展示模擬訓(xùn)練兩次，模擬訓(xùn)練成效顯著，我組參賽教師均獲優(yōu)秀獎。

（6）201*年11月中旬，張菁華、趙俊禎老師參加“全國生物教學(xué)學(xué)會教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)大會”，把觀摩課錄像、學(xué)習(xí)體會以及專家的評課在組內(nèi)傳達(dá)并一起探討學(xué)習(xí)。

（7）201*年12月初，組織全體教師為倪羅老師北京市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎獲獎?wù)故净顒映鲋\劃策、做準(zhǔn)備工作。

（8）201*年12月中，組織全體生物教師學(xué)習(xí)順義二中教學(xué)模式，并以高二備課組為主結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)共同設(shè)計(jì)了一節(jié)模式課。

另外，除了這些大型的教研組活動外，各備課組每周備課活動正常進(jìn)行。（三）加強(qiáng)課題運(yùn)作

我教研組的市級科研課題〈〈過程體驗(yàn)式教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究〉〉已經(jīng)結(jié)題，并取得了一定的成果，但是課題的研究并沒有結(jié)束，我教研組兼課題組成員在日常教學(xué)工作中應(yīng)用并不斷完善我們的研究成果，使我們的課題研究工作更上一層樓，并且結(jié)合順義二中“教學(xué)模式”，我們正在探索研究適合生物學(xué)科的新的教學(xué)模式。二、本學(xué)期取得成績總結(jié)

本學(xué)期，在教研組全體教師的努力下我們共取得了如下成績：年級姓名高三趙立軍做課、教材輔導(dǎo)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)區(qū)級研究課1節(jié)市級視導(dǎo)課1節(jié)論文其他高三解題能力展示優(yōu)秀獎倪羅彭文杰校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)區(qū)級研究課1節(jié)市級視導(dǎo)課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)區(qū)級研究課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)區(qū)級研究課1節(jié)區(qū)級教材輔導(dǎo)1次市三等獎1篇高三解題能力展示優(yōu)秀獎北京市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎高三解題能力展示優(yōu)秀獎馬立春趙俊禎高三解題能力展示優(yōu)秀獎全國二等獎1篇名師工作室成員市二等獎1篇區(qū)考核優(yōu)秀名師工作室成員校師德標(biāo)兵高二張菁華校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)市二等獎1篇基本功競賽錄像課1節(jié)區(qū)級教材輔導(dǎo)2次校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)市二等獎1篇基本功競賽錄像課1節(jié)區(qū)級研究課1節(jié)校內(nèi)模式課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)趙楠侯知權(quán)趙黎黎初中殷桂琴楊淑娟教學(xué)成績優(yōu)秀獎校先進(jìn)工作者校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)基本功競賽錄像課1節(jié)三、存在問題及工作設(shè)想

存在問題：

1、教研活動內(nèi)容豐富，時效性較強(qiáng)，但即時總結(jié)和記錄的意識還不夠，使得很多討論交流活動中生成的好想法、好措施流失了。

2、對新教材、新考綱的把握和研究還不夠，新教材內(nèi)容非常多，時間緊張，對考綱研究不夠就不能對教材內(nèi)容正確取舍，無法精準(zhǔn)的把握教學(xué)重難點(diǎn)和深淺度，使課堂教學(xué)效率大大降低。

3、組內(nèi)青年教師發(fā)表論文較少，發(fā)表了論文獲獎的較少。工作設(shè)想：

今后的工作中，生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團(tuán)結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風(fēng)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作，并針對以上不足，積極采取有效的解決措施：

1、每次教研活動、備課組活動規(guī)定專門的記錄員，做到有言必錄，大型的教研活動寫活動體會和反思，以保證每次教研活動資料的完整保存。這些資料是教育教學(xué)活動的智慧結(jié)晶，也是教學(xué)研究、論文撰寫的素材。

2、加強(qiáng)對新考綱、新課標(biāo)、新教材的研究。在下個學(xué)期組織全體高中教師對新教材內(nèi)容進(jìn)行分類整理。依據(jù)課堂標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)內(nèi)容劃分為3個層次，分別為“基本內(nèi)容”（必授內(nèi)容，是本章重點(diǎn)）、“彈性內(nèi)容”（可采取不同教學(xué)策略處理的內(nèi)容）、“拓展內(nèi)容”（可處理可略去的內(nèi)容）。這樣，在課時緊張的情況下，教師可對教材中的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)娜∩�，從而在教學(xué)中突出重點(diǎn)和主干知識，以提高課堂效率。

3、組織本組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，向本組教師推薦好的理論書籍，鼓勵教師特別是青年教師積極參與論文撰寫，積極發(fā)表論文，并請有經(jīng)驗(yàn)的老師給與指導(dǎo)，提高獲獎幾率。

總之，一個學(xué)期以來，教研組的活動和工作促進(jìn)了生物老師素質(zhì)的提高，同時也提高了我校的生物教學(xué)質(zhì)量。并且我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力，生物教研組的工作一定會再上一個新臺階。

以上是我生物教研組本學(xué)期的工作總結(jié)，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

生物教研組張菁華201*年1月25日星期一

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

一．繼續(xù)加強(qiáng)科組常規(guī)工作管理

1.開展對開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末的教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)常規(guī)工作的改進(jìn)和發(fā)展。

2.加強(qiáng)集體備課，使常規(guī)教學(xué)所需要的教學(xué)素材、生物圖片、電子教案等資源實(shí)現(xiàn)共享。

3．積極支持本組教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高教師整體素質(zhì)。

3．完善校園網(wǎng)站中的科組網(wǎng)頁，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容。逐步形成將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的能力。

4．在教材分析，學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反思等方面，積極參與對外交流學(xué)習(xí)的活動。使本教研組的校本教研能力進(jìn)一步提高，教師的教科研意識和課堂教學(xué)能力再上新臺階。

二、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1．繼續(xù)做好上學(xué)期開展的有關(guān)“實(shí)驗(yàn)探究”理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)案例的研究，深入“開展生物探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與探索”的研究和實(shí)踐活動。2.組織學(xué)生參加區(qū)科技節(jié)的活動，評選優(yōu)秀作品。

3．加強(qiáng)校本教研，組織校本教研的教學(xué)觀摩活動。具體見科組行事歷。三、以教研促進(jìn)教學(xué)改革，以教改促進(jìn)教師專業(yè)成長，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1.高一年級的教學(xué)關(guān)鍵是“打基礎(chǔ)重探究”，加強(qiáng)對高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和新教材的學(xué)習(xí)研究、交流，高一備課組的教師要準(zhǔn)確把握生物學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容中有關(guān)概念的內(nèi)涵及其學(xué)生在有關(guān)概念形成過程的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)要求。2．高二年級的教學(xué)關(guān)鍵是“選修班的教學(xué)盡量與高考銜接，非選修科班抓基礎(chǔ)、促學(xué)業(yè)水平測試”。針對我校理科生、文科生、特長生的不同要求，分層次制定相應(yīng)的課堂教學(xué)方案。

3．高三畢業(yè)班的生物教學(xué)著重“抓訓(xùn)練重變式”,準(zhǔn)確把握高考發(fā)展的新動向。在本學(xué)期的幾個月中，加強(qiáng)必修1-3的一輪復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意立足基礎(chǔ)、穩(wěn)打穩(wěn)扎、老老實(shí)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能，圖表分析技能，強(qiáng)化用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確描述和說明自然現(xiàn)象和規(guī)律，走一條扎扎實(shí)實(shí)的,符合教學(xué)規(guī)律的科學(xué)備考

之路。尤其要提高生物課堂教學(xué)的有效性，加強(qiáng)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的指導(dǎo)，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作。同時，要做好高三學(xué)生應(yīng)考的生理和心理輔導(dǎo)工作。

4．實(shí)驗(yàn)教學(xué)要加強(qiáng)教材中有關(guān)探究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選題研究等，注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)生物探究性實(shí)驗(yàn)成功的教學(xué)案例，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、宣傳與推廣，并拍一些活動圖片和實(shí)驗(yàn)視頻資料。四、具體每星期的行事歷如下：

生物科組工作行事歷

201*.9.8

周次日期123456789101112131415161718192021229.19.49.79.119.149.189.219.259.289.3010.110.7活動內(nèi)容檢查第一周的教案。制定科組、個人教學(xué)計(jì)劃。外校教研活動課題研究交流會、校本研究計(jì)劃高二備課組評學(xué)活動國慶放假10.1210.16參加市生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)比賽10.1910.23科組長參加全市的高級研討會10.2610.30期中考試命題及考試安排、教學(xué)常規(guī)檢查11.211.611.911.13組織教師去溧水二中學(xué)參加市教研活動11.1611.20高一、高二備課組對期中考試成績進(jìn)行分析11.2311.2712.112.412.712.1112.1412.1812.2112.25�？萍脊�(jié)的活動---生物與環(huán)境攝影比賽12.281.31.71.131.141.201．21-271．28元旦放假期末考試命題及考試安排、備課組長匯報、科組工作總結(jié)研討會期考復(fù)習(xí)、教學(xué)檢查、做好相關(guān)評比工作放假高中課堂教學(xué)研討高一、高二年級教學(xué)備課活動

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/401398.html

• 上一篇：生物教師個人工作總結(jié)
• 下一篇：生物教師年度總結(jié)報告