申報小學高級教師履職情況工作總結
申報小學高級教師履職情況工作總結
光陰荏苒,斗轉星移,彈指一揮間,已是11年過去。逝去的11年是我在教學領域履行小學一級教師職責,勉力耕耘、不斷進取的11年,現(xiàn)將11年來履職工作情況總結如下:一、加強思想修養(yǎng),提高道德素質。
過去的11年中,我一直擔任小學語文教學工作。在實踐過程中,本人能認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。我認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),嚴格按照”有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、”愛校、愛崗、愛生”、”團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到了:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到了:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到了:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到了:嚴于律已、以身作則、為人師表。二、加強教學理論和實踐結合,練好扎實的教學基本功。
在教育教學方面,本人努力加強教育理論學習,提高教學水平。為了上好課,做了如下的工作:
1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握
的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,采用多種形式的活動學習法,諸如“課前一說一析一評一議”、“記敘文角色朗讀比賽”、“課本劇”、“我寫格言”、“詞語接龍”等多種學生喜聞樂見的形式為學生學習創(chuàng)設良好情景,并布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在學困生、后進生的轉化上,對他們努力做到從友善開始,找準切入點,比如:握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,這樣才能拉近距離,有針對性的進行查缺補漏,采取不同的輔導措施。
為了不斷提高自己的業(yè)務水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。這些年來,我任教的班級,學生成績均居全校同學科前列,得到了師生家長的好評和認可。三、加強新教育理論學習,提高教育教學水平。
201*年初,我在走上新的管理崗位的同時承擔了別人都不愿承擔的小學畢業(yè)班教學工作。由于學校體制轉換學生面對全部換掉的新老師,需要完成的是從是心理到態(tài)度的轉變。我積極投入到一線教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學質量。在教學中著重采取了”問題--討論式教學法”,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質疑研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于積極嘗試,主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,訓練學生能力,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),當年參加全市組織的小學畢業(yè)班統(tǒng)測中取得了第一名的優(yōu)秀成績。四、加強教育教學研究,提高教育科研能力。
實施課程改革,為教育改革指明了方向。在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學總結提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我在自己探索教學新路子的同時,也積極組織本校的教師開展教研活動,深化了解教改的新動向,交流教學心得,切實開展教學方法研討。在我的倡導下,老師們的教學過程,也多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。
五、加強學習新管理理念,強化提高學校管理水平。
這幾年在管理方面主要立足于管好學校、抓好教學質量這一根本點和出發(fā)點,努力加強自身素養(yǎng)的學習提高,不斷完善、改進學校教師考評、激勵機制,真正把“依法治校、規(guī)章管人”和“以人為本、和諧發(fā)展”很好結合起來。主要從抓好、抓實德育工作;全力落實教學工作;夯實“兩基”工作;強化行政管理和其他工作等幾個方面來提升學校管理水平,在這里不再一一贅述。
總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。多年來,我始終堅守“教學工作苦樂相伴,一份耕耘,一份收獲”的信條,相信在今后的教育教學工作中,我將嚴格要求自己,本著“勤學、善思、實干”的精神,一如既往,努力工作,使自己工作水平和能力再上一層樓。
201*-4-11
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申報小學高級教師履職情況工作總結
光陰荏苒,斗轉星移,彈指一揮間,已是11年過去。逝去的11年是我在教學領域履行小學一級教師職責,勉力耕耘、不斷進取的11年,現(xiàn)將11年來履職工作情況總結如下:一、加強思想修養(yǎng),提高道德素質。
過去的11年中,我一直擔任小學語文教學工作。在實踐過程中,本人能認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。我認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),嚴格按照”有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、”愛校、愛崗、愛生”、”團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到了:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到了:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到了:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到了:嚴于律已、以身作則、為人師表。二、加強教學理論和實踐結合,練好扎實的教學基本功。
在教育教學方面,本人努力加強教育理論學習,提高教學水平。為了上好課,做了如下的工作:
1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握
的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,采用多種形式的活動學習法,諸如“課前一說一析一評一議”、“記敘文角色朗讀比賽”、“課本劇”、“我寫格言”、“詞語接龍”等多種學生喜聞樂見的形式為學生學習創(chuàng)設良好情景,并布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在學困生、后進生的轉化上,對他們努力做到從友善開始,找準切入點,比如:握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,這樣才能拉近距離,有針對性的進行查缺補漏,采取不同的輔導措施。
為了不斷提高自己的業(yè)務水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。這些年來,我任教的班級,學生成績均居全校同學科前列,得到了師生家長的好評和認可。三、加強新教育理論學習,提高教育教學水平。
201*年初,我在走上新的管理崗位的同時承擔了別人都不愿承擔的小學畢業(yè)班教學工作。由于學校體制轉換學生面對全部換掉的新老師,需要完成的是從是心理到態(tài)度的轉變。我積極投入到一線教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學質量。在教學中著重采取了”問題--討論式教學法”,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質疑研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于積極嘗試,主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,訓練學生能力,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),當年參加全市組織的小學畢業(yè)班統(tǒng)測中取得了第一名的優(yōu)秀成績。四、加強教育教學研究,提高教育科研能力。
實施課程改革,為教育改革指明了方向。在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學總結提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我在自己探索教學新路子的同時,也積極組織本校的教師開展教研活動,深化了解教改的新動向,交流教學心得,切實開展教學方法研討。在我的倡導下,老師們的教學過程,也多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。
五、加強學習新管理理念,強化提高學校管理水平。
這幾年在管理方面主要立足于管好學校、抓好教學質量這一根本點和出發(fā)點,努力加強自身素養(yǎng)的學習提高,不斷完善、改進學校教師考評、激勵機制,真正把“依法治校、規(guī)章管人”和“以人為本、和諧發(fā)展”很好結合起來。主要從抓好、抓實德育工作;全力落實教學工作;夯實“兩基”工作;強化行政管理和其他工作等幾個方面來提升學校管理水平,在這里不再一一贅述。
總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。多年來,我始終堅守“教學工作苦樂相伴,一份耕耘,一份收獲”的信條,相信在今后的教育教學工作中,我將嚴格要求自己,本著“勤學、善思、實干”的精神,一如既往,努力工作,使自己工作水平和能力再上一層樓。
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