技校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)

工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

實(shí)習(xí)企業(yè)：鄭州富士康

參與班級(jí)：10平面班，10動(dòng)漫班，10網(wǎng)絡(luò)班帶隊(duì)老師：楊田華，劉苗地

時(shí)間安排：201*.9.13---201*.12.30（為期三個(gè)月半）

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，201*年9月13日，學(xué)校組織計(jì)算機(jī)系三個(gè)半學(xué)生在鄭州富士康集團(tuán)進(jìn)行了為期三個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。

工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)有利于學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，交往能力，開闊學(xué)生視野增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、準(zhǔn)備工作

（一）、明確實(shí)習(xí)目的

1、體驗(yàn)企業(yè)環(huán)境，包括文化環(huán)境，管理環(huán)境，技術(shù)環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境，學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)文化。從課堂走向工廠，在富士康可以了解到最先進(jìn)的電子產(chǎn)品如何生產(chǎn)，高品質(zhì)的產(chǎn)品需要高素質(zhì)的企業(yè)管理，學(xué)生只有親身體會(huì)才能開闊眼界，端正對(duì)待工作的態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和吃苦耐勞精神，磨練學(xué)生意志品質(zhì)。技校生普遍存在自私為我獨(dú)尊的想法，在步入社會(huì)前通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，可以提前做好了解社會(huì)的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)到工作責(zé)任感的重要，以及養(yǎng)家糊口的不易。

3、使學(xué)生充分了解企業(yè)對(duì)崗位職業(yè)能力，綜合素質(zhì)方面的要

求。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)生可了解到在公司企業(yè)中職業(yè)發(fā)展需要哪些素質(zhì)，對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展有所反思，有目的為將來(lái)工作做準(zhǔn)備。

4、使學(xué)生掌握企業(yè)中一般性生產(chǎn)技能。在工作實(shí)踐中了解自

己能做什么，會(huì)做什么，想做什么。從而縮短校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

(二)、企業(yè)制度宣講

讓學(xué)生了解富士康集團(tuán)的基本工作制度和規(guī)章，嚴(yán)肅實(shí)習(xí)紀(jì)

律，不得擅自離隊(duì)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，工作中統(tǒng)一著裝，在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上有序安全的進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)。二、實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員，鑒于此，我對(duì)學(xué)生提出四個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同事虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解并認(rèn)識(shí)各種生產(chǎn)工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要及時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)鑒定表的填寫并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。

5、及時(shí)與指導(dǎo)老師共同，及時(shí)反映工作生活情況，遇到重大事項(xiàng)，應(yīng)在第一時(shí)間向指導(dǎo)老師匯報(bào)。三、實(shí)習(xí)效果

1、生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在三個(gè)半月的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)新科技新技術(shù)有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)、

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、在實(shí)習(xí)中學(xué)生開闊了眼界，反思個(gè)人直接前景，并針對(duì)將來(lái)找工作對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)及發(fā)展有了更具體的計(jì)劃和目標(biāo)。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生拿到勞動(dòng)所得也更加體會(huì)到社會(huì)的不易，父母養(yǎng)家的不易，很多同學(xué)都將工資交給家人補(bǔ)貼家用，或者為家人買去禮物。在責(zé)任感上有了進(jìn)一步提升。

實(shí)習(xí)實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它做為計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

擴(kuò)展閱讀：技校新教師實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)項(xiàng)目：教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：云南省交通技師學(xué)院姓名：劉傳銳學(xué)號(hào)：201*11516120實(shí)習(xí)時(shí)間：201*.08201*.07

目錄

前言..............................................................................................1實(shí)習(xí)總匯......................................................................................1實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)期間的努力措施.............................................4實(shí)習(xí)展望......................................................................................8實(shí)習(xí)反饋......................................................................................9實(shí)習(xí)謝辭......................................................................................9

前言

此次畢業(yè)前的實(shí)習(xí)主要從201*年8月到現(xiàn)在，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是云南交通技師學(xué)院，實(shí)習(xí)內(nèi)容是教學(xué)教務(wù)頂崗實(shí)習(xí)。報(bào)告主要包括實(shí)習(xí)匯總、實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)期間的努力措施、實(shí)習(xí)展望、實(shí)習(xí)反饋、實(shí)習(xí)謝辭。

實(shí)習(xí)總匯

“十年樹木，百年樹人。”大學(xué)的三年學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，面對(duì)畢業(yè)，我們進(jìn)行了畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，而我和其他幾位同學(xué)選擇了到云南交通技師學(xué)院來(lái)參加教師頂崗實(shí)習(xí)。這里的學(xué)生大多是高中畢業(yè)或者是初中畢業(yè)的學(xué)生，他們選擇了職業(yè)教育。

從201*年8月1日開始，在云南交通技師學(xué)院參加的教師頂崗實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了，呵呵。經(jīng)過(guò)了將近20天的課前培訓(xùn)，在學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束后，我走上了講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課

順序不清，師生配合不夠默契”等等。

針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校教務(wù)處組織了新老教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，每一位老教師對(duì)一位或者兩位新教師進(jìn)行輔導(dǎo)。我的指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友與同事般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。在一次課結(jié)束后，我給學(xué)生每人發(fā)了一張便簽紙，讓他們把對(duì)我上課的不滿、上課中應(yīng)該主義的問(wèn)題以及其他的建議評(píng)價(jià)給我寫一下，我告訴他們，如果想罵我的也可以完全寫上去。通過(guò)這次調(diào)查，學(xué)生們都很贊同我，但是我心里很清楚，我還有很多缺陷，只是他們不知道該怎么說(shuō)，因?yàn)樽约阂伯吘惯�是一個(gè)畢業(yè)生，當(dāng)學(xué)生的心理自己很清楚。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一

個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。每一次課堂我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的思考和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

處于青春期的學(xué)生喜歡突顯自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。這個(gè)工作很花費(fèi)時(shí)間，但是我覺(jué)得很重要，每個(gè)人都希望能得到別人的認(rèn)可與鼓勵(lì)，我自我認(rèn)為這項(xiàng)工作可以拉近學(xué)生與自己的距離，對(duì)于教學(xué)的開展很有幫助，在以后的教學(xué)實(shí)踐中證明了這一點(diǎn)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于作業(yè)，我還有一點(diǎn)心得就是不要吝嗇于給學(xué)生劃個(gè)有氣勢(shì)的勾，一個(gè)有氣勢(shì)的勾是對(duì)他們的肯定，

對(duì)他們的鼓勵(lì)，所以在批改作業(yè)時(shí)我從不會(huì)以一個(gè)“閱”字作為批改作業(yè)的手段。

教學(xué)活動(dòng)的開展對(duì)于課程的有序進(jìn)行也是意義匪淺的，在教學(xué)過(guò)程中我組織開展了一次辯論賽，辯論賽的論題是“在校中職生談戀愛(ài)是以大于弊還是弊大于利”。參賽的班級(jí)主要是我任課的兩個(gè)班，他們都積極報(bào)名要做辯手，當(dāng)然這次活動(dòng)的主要獎(jiǎng)勵(lì)就是加平時(shí)成績(jī)。不得不說(shuō)對(duì)于這次辯論賽我做了將近一個(gè)周的規(guī)劃，因?yàn)橹挥邪阉�做好才能達(dá)到目的。辯論賽的當(dāng)晚，學(xué)生把教師裝扮的很漂亮，當(dāng)我看到“賽場(chǎng)”的第一眼時(shí)我深深感動(dòng)了，他們那份興奮與熱情讓我感受到了自己組織這次活動(dòng)是多么有意義和價(jià)值。當(dāng)然辯論賽有序的進(jìn)行，當(dāng)晚來(lái)了許多其他的老師，還有學(xué)生會(huì)的許多學(xué)生，辯論的最后結(jié)果是選擇利大于弊的辯組獲勝了。但是這并不是說(shuō)就由此鼓勵(lì)他們?nèi)�戀�?ài)，這只是按規(guī)則要求投票選出的獲勝方，之后我對(duì)此次辯論做了一個(gè)總結(jié)，可以說(shuō)這次辯論賽很成功。

整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程讓我感觸頗深，除了在教學(xué)過(guò)程中學(xué)到的東西外，我還體會(huì)到了作為一名教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。然而，在這段時(shí)間里我也遇到了許許多多的問(wèn)題，從中也有所感觸，這次的實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，但是從實(shí)習(xí)中得到的東西卻會(huì)永遠(yuǎn)留在心里。

實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)期間的努力措施

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。作為一名實(shí)習(xí)教師，首先應(yīng)該為自己的職業(yè)方向感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的教

學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自己在教學(xué)基本知識(shí)、教學(xué)基本技能等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確教育工作的發(fā)展目標(biāo)，在整個(gè)頂崗教學(xué)期間對(duì)如何實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的發(fā)展，制定個(gè)人一學(xué)年成長(zhǎng)計(jì)劃。

一、對(duì)自身的分析：劣勢(shì)

（1）作為一名來(lái)自工科類的實(shí)習(xí)教師，雖然擁有一定的本門專業(yè)知識(shí)的積累，但是對(duì)于教學(xué)上的很多問(wèn)題和方法對(duì)自己來(lái)說(shuō)也只是經(jīng)過(guò)了短期的培訓(xùn)，所以，對(duì)于教學(xué)很大程度上還停留在理論階段。雖然經(jīng)過(guò)了差不多快一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)過(guò)程有了一個(gè)初步了解和掌握，但是，要成為一名合格的教學(xué)工作者，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（2）對(duì)于面對(duì)《德育》這門課程來(lái)說(shuō)，自己雖然對(duì)這門課程里的內(nèi)容有一定的了解。但是，對(duì)于一個(gè)理工類的實(shí)習(xí)生來(lái)講，是具有很大挑戰(zhàn)性的：一方面，自己的表達(dá)能力還有一些缺陷，所以在講課的時(shí)候?qū)τ趦?nèi)容的講解還存在問(wèn)題；另一方面，教材的熟悉程度不是很透徹，雖然教材里的內(nèi)容不是很難，但是要能講出來(lái)并讓學(xué)生接受和理解卻是一道難題，因此很多教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。

（3）缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的了解和掌握，所以在上課的時(shí)候?qū)τ谡n堂氣氛、課堂紀(jì)律等課堂駕馭能力還存在很大問(wèn)題，這樣也給課程教學(xué)帶來(lái)了一些阻力，面對(duì)這樣的問(wèn)題，只有虛心向老教師學(xué)習(xí)和征求他們的意見(jiàn)。

（4）板書的設(shè)計(jì)和規(guī)劃不好。

優(yōu)勢(shì)

（1）自己學(xué)的是汽車服務(wù)工程專業(yè)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握扎實(shí)，所以在面對(duì)專業(yè)課程的時(shí)候，可以充分發(fā)揮并把專業(yè)課程知識(shí)講解清晰，同時(shí)也就可以把更多的經(jīng)歷放在課程規(guī)劃設(shè)計(jì)上面。

（2）有良好的教學(xué)態(tài)度和虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)。雖然自己現(xiàn)在的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與要求還有很大的差距，但是我相信通過(guò)向老教師虛心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)知識(shí)，擺正教學(xué)態(tài)度，一定可以更上一層的。

二、目標(biāo)的規(guī)劃

第一，不斷學(xué)習(xí)，深化自我。

規(guī)劃時(shí)限：整個(gè)教學(xué)生涯。

在教學(xué)的同時(shí)養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管是自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法還是社會(huì)生活的層層面面都得努力去學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能拒絕平庸。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程中，積極投身向老教師學(xué)習(xí)教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生自身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，認(rèn)真對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)和學(xué)習(xí)。一名合格優(yōu)秀的教師注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。這也是我作為一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該追崇的，也是應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)展自己。

規(guī)劃時(shí)限：201*年11月到201*年1月

將自己掌握和向老教師學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行反思，學(xué)會(huì)與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)和協(xié)調(diào)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力。在這一階段，通過(guò)對(duì)教學(xué)的學(xué)習(xí)與總結(jié)，加強(qiáng)自我對(duì)課堂的開發(fā)能力并運(yùn)用到實(shí)際課堂之中。同時(shí)也希望在這一學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，自己能掌握一定的教學(xué)技能，并在以后的工作中不斷提升。

第三，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，努力打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教研能力。

規(guī)劃時(shí)限：201*年2月到201*年7月

通過(guò)前期參加的教學(xué)，對(duì)課堂規(guī)律的掌握，設(shè)計(jì)規(guī)劃效率課堂的進(jìn)一步發(fā)展，只有提高教學(xué)效率才能使教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)快速高效的完成，同時(shí)讓學(xué)生能夠真正學(xué)懂掌握。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率。

三、實(shí)施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了課堂教學(xué)。認(rèn)真理解鉆研教材，閱讀或觀看教學(xué)方面的書籍和視頻，學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、虛心學(xué)習(xí)，立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)真把握好每一節(jié)課。在新課程理論

的指導(dǎo)下，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多去聽老教師授課，從中學(xué)習(xí)并總結(jié)教學(xué)方法，同時(shí)勇于運(yùn)用于自己的課堂實(shí)踐之中，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知。堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，并找到行之有效的彌補(bǔ)方法，在以后的教學(xué)過(guò)程中提高警惕，不可再次犯同樣的錯(cuò)誤。

4、提升完善自我表達(dá)能力，寫好板書。要能把知識(shí)點(diǎn)全面的向?qū)W生詮釋清楚，就要求為師者有良好的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。所以，提升和完善自我表達(dá)能力就顯得格外重要，堅(jiān)持在走上講臺(tái)以前預(yù)先對(duì)要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織，必要時(shí)進(jìn)行預(yù)先的演示講解；同時(shí)，在平時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言能力的鍛煉。此外，板書的好壞很大程度上在潛移默化的影響著課堂效率和學(xué)生對(duì)所授內(nèi)容的接受能力，所以，練好板書很重要。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己對(duì)板書的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，杜絕字跡過(guò)小、過(guò)草、過(guò)于零亂，嚴(yán)格按要求寫好板書，平時(shí)努力練習(xí)粉筆字、鋼筆字。

實(shí)習(xí)展望

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教師頂崗實(shí)習(xí)，我覺(jué)得自己已經(jīng)愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，雖然現(xiàn)在的自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力還不是很好，但是我相信只要有努力就會(huì)有收獲，我想只要自己在以后的工作當(dāng)中端正態(tài)度認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，自己一定可以成為一名合格的老師，所以決定在實(shí)習(xí)結(jié)束后

如果能進(jìn)入交通技師學(xué)院，就參加教學(xué)教務(wù)工作了。

實(shí)習(xí)反饋

為期將近快一年的教學(xué)教務(wù)實(shí)習(xí)，讓我對(duì)教學(xué)深感興趣，同時(shí)也學(xué)到了許許多多，在實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際我進(jìn)行了一次實(shí)習(xí)反饋信息調(diào)查，主要是在任課的兩個(gè)班進(jìn)行了信息調(diào)查，方式是讓他們對(duì)我進(jìn)行評(píng)價(jià)和批評(píng)，我擺正心態(tài)真心實(shí)意希望他們提出意見(jiàn)，他們給我的答案基本都是肯定的，一個(gè)學(xué)生給了我一條意見(jiàn)：“只要心不老，和學(xué)生之間不要有太大的代溝就沒(méi)問(wèn)題�！边@的確是個(gè)好建議，至少就目前的情況來(lái)看這是一個(gè)很好的建議。因?yàn)�，回想一下將近一年的�?shí)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中自己的確和他們之間沒(méi)有太大的代溝，當(dāng)然，正常的教學(xué)規(guī)則是不可逾越的。一個(gè)班的學(xué)生告訴我，在本學(xué)期各個(gè)班教師評(píng)分中，我的評(píng)分是他們班教師評(píng)分中最高的94.6分。我不得不承認(rèn)知道這個(gè)消息我很高興，但是自己清楚能評(píng)到第一并不代表自己是最好的，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)的的確確還有很多缺陷。

學(xué)校教研組的評(píng)價(jià)是教學(xué)手段和教學(xué)業(yè)務(wù)不夠成熟，在教學(xué)過(guò)程中不夠自信，不能脫稿講課，要求在以后的教學(xué)鍛煉和教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)并得到提升。

沒(méi)錯(cuò)，作為新人的我還有很多缺點(diǎn)，還有很多教學(xué)業(yè)務(wù)的不成熟，但是我會(huì)努力，用一顆良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)、總結(jié)，最終發(fā)展提升自己。

實(shí)習(xí)謝辭

此次實(shí)習(xí)，要感謝昆明理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的劉老師和趙老師，謝謝您們能給我提供這次選擇的機(jī)會(huì)；同時(shí)感謝云南交通技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)班子的所有老師，謝謝您們的關(guān)心和照顧，謝謝您們對(duì)我的培訓(xùn)和指導(dǎo)；最后要感謝自己的學(xué)生，謝謝你們對(duì)我的支持和配合以及你們的珍貴意見(jiàn)。

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