國培工作總結(jié)

國培計劃湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（201*）

風(fēng)正一帆懸

師生心理健康教育班輔導(dǎo)教師工作總結(jié)

201*年翩然而至，我們一起見證了過往，聚首在當(dāng)下，展望著新的明天！相聚國培，我們已經(jīng)整整走過了40天，40天，說長也不長，說短也不短，網(wǎng)海研修，我們付出了好多，我們也收獲了好多

當(dāng)我批閱完學(xué)員的最后一份作業(yè)、最后一篇教學(xué)故事時，我感覺，我的工作沒有

白費，盡管還有學(xué)員會過不了關(guān)，留下遺憾；我相信，我的督學(xué)會給各位學(xué)員留下深深的印象

“感謝老師的提醒和鼓勵！大家一起努力吧！”

這是學(xué)員說的最多的一句話，它讓我忘記了坐在電腦前頸椎的酸痛，及時地批閱了一份份作業(yè)；

它鞭策我，要記得在班級論壇里、在班級簡報里、在班級公告里、在消息管理中，一定要多留下些什么！

40天的聚首，我們沒有白過！

其實，早在201*年11月23日，我的輔導(dǎo)工作就已經(jīng)開始了。自那天起連續(xù)3天接受相關(guān)工作的培訓(xùn)，豐盈了我的知識儲備，增長了我的工作才干。我要感謝組織，感謝“國培計劃”！當(dāng)時授課的專家后來又在網(wǎng)上不期而遇（其中，201*年1月5日耿喜玲老師進(jìn)行了精彩的視頻講座和現(xiàn)場答疑），真叫三生有幸。

未雨綢繆

從武漢培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后，縣教育局師訓(xùn)股已經(jīng)對本期的遠(yuǎn)程培訓(xùn)作了周密的部署，我和本縣另外兩位輔導(dǎo)教師拿到了學(xué)員的名單信息。教育局師訓(xùn)股、學(xué)區(qū)/學(xué)校、輔導(dǎo)教師三級督學(xué)網(wǎng)形成。

自201*年11月30日起，我就密切注視著學(xué)員的注冊情況，直到發(fā)布第一期班級簡報時，注冊的情況仍不夠好，于是及時將信息反饋到教育局、學(xué)區(qū)、學(xué)校，我個人抓緊電話催促。根據(jù)繼教網(wǎng)的要求，我還迅速成立了師生心理健康教育班班級QQ群

（使用情況不很理想，多半限于條件），公布輔導(dǎo)教師電子郵箱，以便及時與學(xué)員溝通、交流。

為方便學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我還在第一期班級簡報中編進(jìn)了相關(guān)的提示，發(fā)布培訓(xùn)日程前期安排；在班級公告中發(fā)布了加入班級研修QQ群的通知。

注冊這步，看似簡單，以為學(xué)員拿到注冊碼，根據(jù)提示進(jìn)行就萬事大吉了。沒想到，意外插曲還是發(fā)生了。程寧虹老師一周內(nèi)注冊了2次，怎么辦？先在國培教師的QQ群里看到別的班發(fā)生過重復(fù)注冊的事，還慶幸呢。好在有國培教師的QQ群，繼教網(wǎng)的段老師不出2天就幫解決了。多虧了他！有位劉老師早就注冊，可是，學(xué)習(xí)時間就是不見漲，快兩周了，考核項沒提交一份成果！消息管理發(fā)信，沒用。手機發(fā)短信吧，女老師一般電話不放在身上，電話打了一通，原來登陸總提示賬號或密碼錯誤！我提醒她多試幾次，因為忙，直到12月23日，我才記起她。一查看，她的學(xué)習(xí)信息數(shù)據(jù)還是“0”。這是位年輕老師啊，高一級的職稱還沒評呢沒辦法，我只好把另一位暫時沒注冊的注冊碼給了她。問題又來了，這老師不是注冊兩次了嗎？通過國培教師QQ群，十堰孫許俊老師及時提供了繼教網(wǎng)相關(guān)老師的電話，花了2天工夫，通過身份確認(rèn)，終于刪除了先前總出狀況的用戶名。

直到第五期學(xué)情統(tǒng)計發(fā)布前4天，縣師生心理健康教育班92名學(xué)員才全部注冊成功，注冊率達(dá)到100%！

情系國培

在學(xué)校，我每周要上12節(jié)課，40天里，我還要負(fù)責(zé)92位國培學(xué)員的作業(yè)、教學(xué)故事的批閱，要和其他學(xué)員一道學(xué)習(xí)此次的5門課程，要在班級論壇里組織研討，要編輯班級簡報，還有各項推薦的工作要逐一完成！天啦，我以前可從沒挑過這么重的擔(dān)子！這多事，得花多少時間？！“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會有的。”魯迅先生說。對，我只有見縫插針了！每天，只要得空，學(xué)校，家里，我必然打開電腦，進(jìn)入我的國培班級，學(xué)習(xí)，聆聽，探討，批閱，推薦，評論

在整個學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真組織班級的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少我理解他們的處境，都是一線教師，這對于他們來說是增加的一項任務(wù)，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)學(xué)員的名單整理出來，再逐個給他們打電話，盡管有時候?qū)λ麄儾粷M意，但在講話中我總是很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員，我熱情詢問學(xué)習(xí)上的困難，商討解決的辦法，經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的學(xué)習(xí)率達(dá)到了100%。

在40天的輔導(dǎo)過程中，我按照要求，精心編輯簡報，力求圖文并茂，發(fā)布學(xué)習(xí)進(jìn)度安排與成績、展示學(xué)員的優(yōu)秀成果和指出存在的問題。我還注意瀏覽分析兄弟縣市國培班班級簡報，努力提高簡報的編輯水平。

在此次培訓(xùn)中，我認(rèn)真閱讀每一位學(xué)員的作業(yè)/教學(xué)故事，辨別真?zhèn)�，評定合理的等級，并盡自己所能作出相應(yīng)的點評，使學(xué)員能夠盡可能地寫出深刻的、高水準(zhǔn)的東西來；我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到國培的意義。我還及時回答學(xué)員提出的問題，對學(xué)員學(xué)習(xí)表達(dá)關(guān)切和期待，給予鼓勵和幫助。

關(guān)于在線研討，起初人氣不旺，培訓(xùn)時間又臨近期末，怎么辦？我通過發(fā)短信、打電話的方式組織老師們積極發(fā)帖、回帖，班級論壇總算熱鬧起來。

雖然在學(xué)習(xí)過程中大多學(xué)員都能按時提交作業(yè)/教學(xué)故事、積極參與討論，但由于種種原因，仍有少部分學(xué)員經(jīng)過多次提醒仍不上線學(xué)習(xí)。還有的甚至讓我放他一馬考核及格，這怎么可能呢？對此，我不放棄，真正做到了不厭其煩，調(diào)出他們的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，通過電話指明努力的方向。元月5日后，陸續(xù)又有學(xué)員達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

201*年12月13日，我在網(wǎng)上加入了視頻答疑活動。北京教育學(xué)院崔艷麗老師以“人際交往：完善自我與人際溝通”為題，對教學(xué)課程中存在的一些問題及一線教師普遍關(guān)心的話題，進(jìn)行了精彩的視頻講座和現(xiàn)場答疑。這使我受益匪淺。

201*年1月5日上午，我又在網(wǎng)上加入了視頻答疑活動。武昌實驗中學(xué)耿喜玲老師精彩的視頻講座和現(xiàn)場答疑，將對我以后的發(fā)展與工作產(chǎn)生深刻影響。（因受時間和條件的限制，我沒能組織學(xué)員參加視頻會議。）

以下是我的輔導(dǎo)工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計：（截止1月12日）

研修日志：評論數(shù)224班級推薦數(shù)168作業(yè)：批閱數(shù)91評論數(shù)51班級推薦數(shù)49拓展學(xué)習(xí)資源：評論數(shù)51班級推薦數(shù)42論壇研討：發(fā)帖數(shù)34回帖數(shù)310精華貼數(shù)1我的教學(xué)故事：批閱數(shù)85評論數(shù)65班級推薦數(shù)47文章：發(fā)布數(shù)8班級學(xué)習(xí)簡報：發(fā)布數(shù)10評論數(shù)240

天道酬勤

我班92名學(xué)員，注冊率100%，學(xué)習(xí)率達(dá)到了100%，截止現(xiàn)在，總成績100分的學(xué)員有××、×××、××、××老師，考核合格92人，合格率100%!

以下是我的班級數(shù)據(jù)統(tǒng)計：（截止1月12日）

研修日志：提交數(shù)214評論數(shù)95班級推薦數(shù)168拓展學(xué)習(xí)資源：提交數(shù)45評論數(shù)35班級推薦數(shù)42論壇研討：發(fā)帖數(shù)186回帖數(shù)463作業(yè)：提交數(shù)91評論數(shù)19班級推薦數(shù)49精華貼數(shù)4我的教學(xué)故事：提交數(shù)85評論數(shù)34班級推薦數(shù)47培訓(xùn)反思

“國培”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個珍貴的機會、一個方便的平臺，使我們每個人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示，通過學(xué)習(xí)，對“健康”有了全面正確的認(rèn)識、對心理問題的處理水平有了提升。但也有很多東西值得我們?nèi)シ此�。一是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)對部分老師來講還很陌生，如何學(xué)習(xí)，有哪些考核項及如何提交考核項的學(xué)習(xí)成果不甚了解，多少影響了研修效果；二是部分學(xué)員對“國培”認(rèn)識不夠，工作、學(xué)習(xí)、生活不能合理安排，遲交、甚至不交考核項的學(xué)習(xí)成果；三是部分學(xué)員不具備基本的學(xué)習(xí)條件，家中無電腦，即使單位有電腦也難保證學(xué)習(xí)效果，還有極少數(shù)學(xué)員不會操作電腦：四是輔導(dǎo)教師個人因時間、精力、知識能力的原因，不能對班級研修作更專業(yè)的引領(lǐng)，對學(xué)員提交的成果只能作簡短的點評。

“歲月不居，時節(jié)如流”，40天，有艱辛疲憊，也有開心快樂；有辛勤的付出，也有豐厚的收獲。我和92位學(xué)員共同走過了一段難忘的旅程！“海日生殘夜,江春入舊年”，把遺憾交給過往，攜手希望走向盛世龍年！感謝“國培計劃”，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持，感謝理解、支持輔導(dǎo)工作的各位學(xué)員老師，感謝繼教網(wǎng)的段程鵬老師和十堰孫許俊老師！正是有了大家的幫助與支持，才使我得以順利開展輔導(dǎo)工作！

擴展閱讀：教師進(jìn)修學(xué)校201*年國培工作總結(jié)

登封市教師進(jìn)修學(xué)校“國培計劃”工作總結(jié)

為切實提高中農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動了“國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項目。作為落實培訓(xùn)項目的進(jìn)修學(xué)校，在教體局“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視此項工作，精心組織、強化管理、健全制度、責(zé)任到人、骨干引領(lǐng)、明確要求，落實到位。對整個培訓(xùn)過程緊抓不放，針對農(nóng)村中小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式相結(jié)合，以集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，分層面的進(jìn)行了混合式培訓(xùn)，效果良好�，F(xiàn)將我縣本次培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：

一、概況

我市共有770名教師參加201*年“國培計劃”培訓(xùn)，770名教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參培率100%，合格770人，合格率100%，共有453名教師學(xué)習(xí)成績達(dá)到優(yōu)秀，成績優(yōu)秀率為58.80%，圓滿完成教體育黨委交給的培訓(xùn)任務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確�！皣�培計劃”的順利實施，學(xué)校就培訓(xùn)工作的實施進(jìn)行了多次的專題研究，成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、教導(dǎo)主任和教導(dǎo)副主任為成員的“國培計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處全力投入此項工作中去，制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，各校相應(yīng)成立以校長為組長的“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、管理措施

1、強化管理健全制度

為加強“國培計劃農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”管理工作，增強培訓(xùn)的績效觀念，保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量，于201*年11月23日在教體局一樓召開了全市“國培計劃”推進(jìn)會，就前一階段的問題和不足，李主席和張科長提出了明確的目標(biāo)和任務(wù)，將此次培訓(xùn)結(jié)果納入各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校、市直各中小學(xué)年度考核目標(biāo)，要求各校認(rèn)真組織、督促參培教師積極參加培訓(xùn)，遴選在校本研修中發(fā)揮輻射作用的骨干教師培訓(xùn)，建立電子檔案庫、對外出學(xué)習(xí)的教師及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教師監(jiān)控到位，采取有效的激勵措施，將此次培訓(xùn)學(xué)時和成績納入教師檔案，與年度考核掛鉤、與績效工資掛鉤、與教師繼續(xù)教育考核掛鉤、與評優(yōu)晉級掛鉤，扎實推進(jìn)國培實現(xiàn)了參訓(xùn)率達(dá)到100%。

2、落實責(zé)任注重服務(wù)

此次“國培計劃”項目培訓(xùn)時間長，任務(wù)重。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實處，我校領(lǐng)導(dǎo)多次組織學(xué)科輔導(dǎo)教師統(tǒng)一思想、明確任務(wù)，落實責(zé)任，分工協(xié)作，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，要求每位參培學(xué)員把此次培訓(xùn)作為一種機遇來把握，作為一種責(zé)任來擔(dān)當(dāng)，做到專心收聽收看，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時上傳作業(yè)、交流、發(fā)帖等活動，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，由于參訓(xùn)人數(shù)多，分散不集中、出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此，各班通過建立QQ群、建立通訊錄等，利用電話、短信、郵箱、班級公告和簡報為學(xué)員之間和輔導(dǎo)教師之間搭建交流的平臺。多次召開了培訓(xùn)輔導(dǎo)教師和管理人員會議，要求班級輔導(dǎo)教師及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何上傳資源等進(jìn)行發(fā)布，讓學(xué)員們不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑，確保了整個培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計劃”落到了實處。

3、三管齊下強化監(jiān)督

采取各校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“國培計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組督查，鼓舞士氣；班級輔導(dǎo)教師每周三上午上報學(xué)情分析，并電話催促，對懶、拖、散的學(xué)員，在各管理群進(jìn)行通報；教導(dǎo)處統(tǒng)一管理、上下協(xié)調(diào)三管齊下的辦法，提醒各參培學(xué)員按時上網(wǎng)完成任務(wù)，積極參訓(xùn)研討交流，理論與實踐結(jié)合，做到有“做”、有“評”、有“答”，取得了很好的成績。

四、培訓(xùn)保障

為讓參培教師能有充分的時間和精力參與到學(xué)習(xí)之中，我校為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備、時間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，合理解決好參培教師學(xué)習(xí)與工作之間的相關(guān)問題，在學(xué)習(xí)中，雖然部分農(nóng)村中小學(xué)上網(wǎng)條件有限，但并沒有擋住教師們學(xué)習(xí)的步伐，在這期間涌現(xiàn)了許多感人的事跡：有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)電腦極少，出現(xiàn)學(xué)員們爭電腦的事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時出面予以協(xié)調(diào)，對電腦使用進(jìn)行排班；有的身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學(xué)的學(xué)員根本沒有條件上網(wǎng)，星期五上完課就匆匆往城里趕，或在親戚朋友家、或在網(wǎng)吧整夜學(xué)習(xí)，星期天又趕往學(xué)校上課，來也匆匆，去也匆匆，都只為努力提升自己的業(yè)務(wù)技能。

五、培訓(xùn)效果

此次“國培計劃”項目培訓(xùn)，貼近教學(xué)，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，參加短期集中培訓(xùn)的教師們認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教學(xué)、教研工作注入了源頭活水。

六、培訓(xùn)建議

此次培訓(xùn)暴露許多問題，有待以后的工作中加以改進(jìn)：1、外出培訓(xùn)教師所到的培訓(xùn)院校與縣級管理機構(gòu)缺乏有效溝通；

2、縣級培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費不足，難以落實培訓(xùn)的實效性；

3、部分教師參與交流的意識和能力還不夠強，少數(shù)教師至今對網(wǎng)絡(luò)教育平臺操作不熟練，不能積極參與交流；由于農(nóng)村地區(qū)有的學(xué)校微機的配置較低、有的超出了連接寬帶的范圍，制約和影響了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的質(zhì)量與效果。

本次培訓(xùn)讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上解決了許多實際問題和困難。我們將一步關(guān)注本次參訓(xùn)教師的每一個反饋信息，加大在崗實踐學(xué)習(xí)的指導(dǎo)力度。今后將爭取更多的研修培訓(xùn)機會，切實提升教師隊伍整體素質(zhì)，努力提高全市的教育教學(xué)質(zhì)量，全力推動全市教育再上新臺階。

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