青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)
青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、理念先進(jìn)的高素質(zhì)的青年教師隊伍是確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)健所在。一年來,我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,青年教師們在各種基本功中有了很大的長進(jìn);仡櫸覀兊墓ぷ,主要有下面幾點做法和體會:一.以活動為載體,積極吸引和感染青年教師。
(1)學(xué)校堅持以人為本開展青年教師的思想政治工作。把維護(hù)青年教師的具體利益作為開展思想教育的重要工作基礎(chǔ),努力使青年教師的思想教育入情入理,把青年教師所喜聞樂見的活動作為開展思想教育的重要工作手段。我們以文體活動為載體,寓教于文,寓教于美,使青年教師在豐富多彩的文體活動中受到感染和熏陶。比如組織體育活動,組織青年教師外出學(xué)習(xí),參觀培訓(xùn),看電影等活動。在活動中感染青年教師,把主旋律教育滲透在各種文化活動之中。
(2)以黨建為推動力,提高青年教師的政治熱情。
校黨委充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,形成良好的教書育人氛圍,感染和帶動周圍的非黨員青年教師。在青年教師的組織發(fā)展上,學(xué)校黨委懷著對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的極大熱情,采取“主動”的方針,對優(yōu)秀的青年教師不坐等上門,主動做工作,歡迎、鼓勵他們的入黨要求,喚起和保護(hù)他們的政治熱情,以求發(fā)展一個影響一片,帶動一批。
(3)正確引導(dǎo)青年教師,大膽啟用青年骨干。
學(xué)校不但積極鼓勵青年教師在教學(xué)上“成名”更是在思想上“創(chuàng)優(yōu)”。積極引導(dǎo)青年教師樹立愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)的人生價值觀念,珍惜自己的職業(yè),明確自己所肩負(fù)的歷史重任。努力培養(yǎng)善教樂教的優(yōu)秀品質(zhì),為孩子的成長,學(xué)校的教育發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校認(rèn)真組織青年教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范并開展向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),用身邊的先進(jìn)典型激勵青年教師,努力塑造自己身邊的“師表形象”。二.采取多種措施,努力提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力
學(xué)校引導(dǎo)教師苦練基本功,夯實基礎(chǔ),加厚功底,主要圍繞三個方面開展工作。
第一,讀一本教育類好書(教師首先應(yīng)該是一個讀書人,讀書是教師職業(yè)的起碼底線),帶好一個班級。
第二,一年一度課堂比武活動;顒佑忻麕煹氖痉墩n、青年教師的合格課、參賽教師的評優(yōu)課精彩紛呈,相互啟迪,發(fā)現(xiàn)人才,更培養(yǎng)人才。通過這樣的手段,更新教學(xué)觀念,革新課堂設(shè)計,創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范,提高課堂教學(xué)效益。
第三,重視教育科研,以“研”促“學(xué)”。學(xué)校設(shè)有專項課題經(jīng)費(fèi),設(shè)有專項科研成果獎。教師撰寫的教育科研論文、撰寫的教學(xué)案例和總結(jié)交流的德育經(jīng)驗,在每學(xué)期末給予按級獎勵,以激發(fā)教師參與的積極性。
此外,學(xué)校定期組織教師進(jìn)行課件,目的主要在于給教師多創(chuàng)造公平競爭的機(jī)會,為青年教師多提供施展才華的舞臺。三.以校本科研為平臺,促使青年教師成長
以校為本的教育科研為全體教師,尤其是青年教師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景。在實踐中,我們發(fā)現(xiàn),一個青年教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開展切實有效的行動研究,才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。我們的具體做法是:
(1)搞好每學(xué)期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中,我們采取了同學(xué)科教師共同研討,教師自己通過反復(fù)反思,發(fā)現(xiàn)不足,并及時加以修正和改進(jìn)。
(2)我校一批熱衷于教育科研的中青年教師,主動放棄休息時間,懷著相同的志向坐到一起。學(xué)習(xí)理論時的聚精會神、爭論問題時的面紅耳赤,無不折射出他們的睿智和追求。如今該活動已成為中青年教師的自覺行為,成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。
(3)我校要求每位青年教師每學(xué)期至少寫好一篇論文,兩篇教學(xué)案例,201*年212月份,我校教師已有三十來篇文章在各級各類比賽中獲獎。
四、指導(dǎo)反思,提升青年教師的教學(xué)理念
“沒有反思就沒有提高”,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,最多只能形成膚淺的認(rèn)識,一個只會讀書、教書,卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師,是難以提升自己的教學(xué)理念的,這樣的教師充其量只能算一個教書匠。要使自己盡快成長起來,我們認(rèn)為,就要堅持反思。
我們指導(dǎo)青年教師以兩種形式進(jìn)行自我反思:一是案例類反思。通過撰寫教育教學(xué)案例,及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,從中發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后后記。我們要求青年教師堅持寫教學(xué)后記,并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌。通過寫“教學(xué)后記”,反思成功之舉和失敗之處,點滴積累,不斷改進(jìn),實現(xiàn)自我的提升。
通過加大對青年教師的培養(yǎng)教育,全校青年教師出現(xiàn)了你追我趕,積極向上的精神風(fēng)貌,他們?nèi)骊P(guān)心學(xué)生的健康成長,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,為學(xué)校的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn),他們的努力奉獻(xiàn)都為學(xué)校增添了光彩。
抓好青年教師的培養(yǎng)工作是一項長期而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù),為了中華園小學(xué)更加燦爛輝煌的明天,我們決心要進(jìn)一步開拓思路,要采取更加有效的措施,把青年教師的培養(yǎng)工作做得更好
永豐中心學(xué)校201*.
青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)
永豐中心學(xué)校
201*.12
擴(kuò)展閱讀:培養(yǎng)青年教師情況工作匯報材料
培養(yǎng)青年教師工作匯報材料
為鞏固骨干教師的培養(yǎng)成果,促進(jìn)青年教師整體工作水平的提高,確
保素質(zhì)教育持續(xù)、深入的開展。多年來我在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,不斷完善培養(yǎng)青年骨干教師的機(jī)制,改善培養(yǎng)方法。取得了顯著成績,現(xiàn)將我對付云城老師的培養(yǎng)工作匯報如下:
一、基本情況:
付云城,現(xiàn)年28歲,中共黨員,中學(xué)二級教師,薊縣教研室數(shù)學(xué)學(xué)科201*-201*年兼職教研員,“十五”、“十一五”規(guī)劃縣級立項課題組成員,F(xiàn)任白澗中學(xué)七年級教師,他工作熱情高,敬業(yè)精神強(qiáng),課堂創(chuàng)新意識濃,業(yè)務(wù)素質(zhì)好。
二、具體的培養(yǎng)目標(biāo):
通過培養(yǎng)和自身的努力,使付云城老師的業(yè)務(wù)水平提高一個檔次,爭取在三年以內(nèi)盡快培養(yǎng)成縣級骨干教師。有了明確的目標(biāo),付教師與我就有了努力的方向,這就為我搞好青年骨干教師的培訓(xùn)工作,提供了重要的保證。
三、認(rèn)真落實培訓(xùn)措施。
在本著務(wù)實求真的精神,在制定培養(yǎng)目標(biāo)的同時,我們又制定了切實可行的培養(yǎng)措施。
1、組織或安排付教師走出校門,學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗,安排到兄弟校聽課。這些活動使他學(xué)到了不同的先進(jìn)經(jīng)驗,對提高他的自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力幫助很大。
2、請教研室教研員走進(jìn)校門,對培養(yǎng)對象付老師,進(jìn)行重點指導(dǎo)。通過活動,使教師在教學(xué)理論的應(yīng)用,教學(xué)方法的改革及創(chuàng)新方面有了明顯的提高或轉(zhuǎn)變。在學(xué)!皠(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)課”活動中獲99分和96分的好成績,第五屆“雙優(yōu)課”獲鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課。電教課獲得了市級三等獎。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的管理和指導(dǎo)。
多次深入到培養(yǎng)對象付云城的教學(xué)工作之中進(jìn)行聽課、評課之后都做出相應(yīng)的指導(dǎo)性意見和建議,對個別的課在提出建議后還進(jìn)行復(fù)聽,以檢驗效果。
4、狠抓教師學(xué)歷、業(yè)務(wù)提高工作。
為提高付教師的專業(yè)知識水平,我積極鼓勵他參加學(xué)歷進(jìn)修,201*年3月,他取得了大學(xué)中文本科學(xué)歷。201*年9月,他被評為縣級教研教改積極分子;201*年12月,他被評為縣級骨干教師;201*年9月,在薊縣教育局教師節(jié)表彰大會上他再次被評為縣級“百名骨干”教師。
四、今后設(shè)想:
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,進(jìn)一步鞏固青年教師的培養(yǎng)策略,充分尊重教師的主體地位,通過互相學(xué)習(xí)、共同研究,使教學(xué)相長。通過付云城老師的成果,通過學(xué)校組織的研究活動:觀摩課、示范課,輻射同學(xué)科教師都有新的發(fā)展。同時,爭取校領(lǐng)導(dǎo)的支持,逐步使他成為在縣級有影響的教師。
由于我重視了青年教師的培養(yǎng)工作,再加上有關(guān)老師的努力,此項工作取得了一定的效果,帶動了全校教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,為提高我校教師的教育教學(xué)水平打下了堅實基礎(chǔ)。
培養(yǎng)青年教師工作匯報材料
指導(dǎo)教師:楊敬春培養(yǎng)對象:付云城單位:白澗中學(xué)
時間:201*-7
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