201*網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人毛敬美信息省（市）河北省廊坊市所在單位文安縣安祖店小學(xué)任教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)任教學(xué)段二年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)（1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）每部分課程都讓我心然怦動(dòng)，都讓我學(xué)到了很多的知識(shí)和技巧。其中感觸最深的是《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》，通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)題講座，互動(dòng)對(duì)話(huà)，案例等，讓我收獲不小，為了更好的提高教學(xué)，多多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課通過(guò)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并在學(xué)科教學(xué)中的重要作用，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)心得。下面我談?wù)勎业暮?jiǎn)述您有哪些收獲。學(xué)習(xí)體會(huì)。從教學(xué)整體上看，多媒體技術(shù)豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果，擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模，促進(jìn)了教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展；從教學(xué)系統(tǒng)上看，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念，甚至教學(xué)體制在一定程度上的變化�，F(xiàn)代信息技術(shù)還沒(méi)有很好地融入教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理解還不夠透徹，單純強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代信息技術(shù)要為教學(xué)服務(wù)，而沒(méi)有研究現(xiàn)代信息技術(shù)的基本內(nèi)涵，所以造成只強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)有形的媒體技術(shù)，而不重視教育技術(shù)無(wú)形的系統(tǒng)技術(shù)，忽視了數(shù)據(jù)處理及媒體資料利用等功能，違背了教學(xué)規(guī)律。因此正確理解信息技術(shù)的內(nèi)涵，把信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，使信息技術(shù)充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)效率，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，甚至在信息技術(shù)的支持下改革現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀(guān)念，是一個(gè)極為重要的課題。這也就是課程整合的問(wèn)題，即信息技術(shù)與各學(xué)科課程教學(xué)的整合。在本次培訓(xùn)中我提交以下題：1、如何設(shè)計(jì)多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)？2、如何提高數(shù)學(xué)計(jì)算的正確率？3、小學(xué)數(shù)學(xué)如何發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀(guān)念？我參與研討活動(dòng)的主題：1、一起分享生活經(jīng)驗(yàn)2、家庭作業(yè)的布置問(wèn)題3、課堂教學(xué)中的多媒體運(yùn)用4、如何在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力1、簡(jiǎn)報(bào)很精美，讓我學(xué)到了很多東西。2、在平時(shí)教學(xué)中的一些困惑，通過(guò)交流得以解決。3、通過(guò)班級(jí)主題研討活動(dòng)，讓自己增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，以及在今后如何注意，并向其他教師學(xué)到的很多的技巧。4、通過(guò)查看答疑區(qū)的內(nèi)容，讓我全方位的了解同一問(wèn)題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。大賽活動(dòng)的收獲1.（是否參加，列出名稱(chēng)）否您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的《蹲下身來(lái)看孩子》和《三角形面積的計(jì)算》作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？《蹲下身來(lái)看孩子》讓我找回了教育好孩子的信心，也學(xué)到了一些好的思路和方法。的確應(yīng)該走進(jìn)近孩子的內(nèi)心世界，拉近與孩子的距離，蹲下身來(lái)看孩子-----用愛(ài)的眼光看孩子！《三角形面積的計(jì)算》讓我深知今后努力培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力和類(lèi)推遷移的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，積極探索的學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問(wèn)題是：如何設(shè)計(jì)多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)？現(xiàn)在通過(guò)培訓(xùn)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)并解決此問(wèn)題。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和類(lèi)型，設(shè)計(jì)多元的有效的練習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題。需要我們一線(xiàn)教師認(rèn)真研讀課標(biāo)精神，細(xì)心挖掘教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)開(kāi)最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？發(fā)出最利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“做”作業(yè)資源。拉大作業(yè)的“長(zhǎng)度”與“寬度”，讓我們的學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，既能掌握學(xué)習(xí)和生活必備的基本知識(shí)和基本技能，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，還要放遠(yuǎn)目光培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活的能力，從而使學(xué)生在享受多元作業(yè)的樂(lè)趣中發(fā)展自我�。�1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角的認(rèn)識(shí)》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）1、播放多媒體課件時(shí)速度放慢些。以做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）2、講重點(diǎn)時(shí)教師多觀(guān)察全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過(guò)程。以上老師給我提出的建議，在今后的課堂中，我應(yīng)更加的注意并改進(jìn)。另外，在學(xué)習(xí)操作過(guò)程中讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《圖形的變換》學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？我希望今后培訓(xùn)一些有關(guān)數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用方面的知識(shí)，讓我們更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：很感謝這次培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我與專(zhuān)家、其他教師網(wǎng)上交流，得到了寶貴的意見(jiàn)。讓我在今后有個(gè)更好的發(fā)

展。希望，今后我有更多的這樣學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以不斷提高自己的理論知識(shí)。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人****信息姓名****省（市）****所在單位數(shù)學(xué)任教學(xué)科任教學(xué)段六年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)（1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)有本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái)，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸研修收獲呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和

辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。參加的答疑有：如何看待課堂表?yè)P(yáng)與懲罰。表?yè)P(yáng)作為一種激勵(lì)手段怎樣用才能起到作用，懲罰作為一種督促手段在當(dāng)前教育環(huán)境下是否還有存在的必要。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲通過(guò)通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容、讓我深刻感受到，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思，在這次作業(yè)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我總是有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，雖然我有很多想法和構(gòu)思，但在作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活覺(jué)得缺少點(diǎn)兒什么，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的模式，動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑拘泥于某一固定的模式，很少關(guān)注“同課異構(gòu)”；特別是我感興趣的課型，我在觀(guān)看欣區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。賞之余，卻很少能夠靜心認(rèn)真思考一番，再融入自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，更沒(méi)有結(jié)合平時(shí)自己上的課寫(xiě)相應(yīng)的反思，日積月累，總感自己在教學(xué)中收獲甚微，在教學(xué)實(shí)踐中難免受挫。而當(dāng)我看了專(zhuān)家的評(píng)論（文本材料和視頻）和其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例，我才真正意識(shí)到自己的不足和今后努力的方向，我相信只要我有對(duì)歷史教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，研修學(xué)習(xí)真讓我收獲頗豐。1.（是否參加，列出名稱(chēng)）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？否寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）大賽活動(dòng)的收獲

如何看待課堂表?yè)P(yáng)與懲罰。表?yè)P(yáng)作為一種激勵(lì)手段怎樣用才能起到作用，懲罰作為一種督促手段在當(dāng)前教育環(huán)境下是否還有存在的必要？表?yè)P(yáng)行為和過(guò)程而不只注重結(jié)果比如說(shuō)：當(dāng)孩子能完成作業(yè)的時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子在做作業(yè)的過(guò)程中認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度和獨(dú)立解決問(wèn)題的行為，而不是只簡(jiǎn)單地對(duì)孩子說(shuō)一聲：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你能夠完成作業(yè)，去看會(huì)電視吧”。只關(guān)注結(jié)果就會(huì)忽視過(guò)程中的細(xì)節(jié)，孩子是不是把作業(yè)都做對(duì)了，作業(yè)的質(zhì)量怎么樣？在做作業(yè)的過(guò)程中有沒(méi)有領(lǐng)悟到更好的學(xué)習(xí)方法。只關(guān)注結(jié)果也會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生松懈的心態(tài)，只要是做完了就行，至于對(duì)錯(cuò)和好壞就不管了，反正是做完了。表?yè)P(yáng)不能夸大其詞，要實(shí)事求是表?yè)P(yáng)的時(shí)候特別要注意不能夸大其詞，讓孩子一聽(tīng)就感覺(jué)到假和虛偽。有的父母表?yè)P(yáng)的時(shí)候只會(huì)說(shuō)：“孩子，你真棒，你真行”之類(lèi)的話(huà)，時(shí)間久了會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生一種反感，而起不倒激勵(lì)的效果。還有的父母表?yè)P(yáng)孩子會(huì)說(shuō)：“孩子你真了不起，做了一件別人都做不到的事”，其實(shí)，孩子心里明白只不過(guò)是一件小時(shí)而已。精神鼓勵(lì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更有效物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓孩子形成一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)，金錢(qián)至上，只要有錢(qián)就能解決一切問(wèn)題，物質(zhì)滿(mǎn)足只能起到一時(shí)的效果，在對(duì)孩子進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候一定要根據(jù)實(shí)際情況適度、適量。精神獎(jiǎng)勵(lì)能夠讓孩子轉(zhuǎn)化成一種動(dòng)力，在對(duì)孩子進(jìn)行精神上的激勵(lì)時(shí)，也讓孩子從另一個(gè)角度去學(xué)習(xí)，比如：帶孩子看一場(chǎng)電影、和孩子一起到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)和游戲等方式。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？

實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）感悟了情懷，情感歸結(jié)，升華主題。整個(gè)教學(xué)中以真情打動(dòng)人，注重了情感貫穿課堂。（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）導(dǎo)入得法，渲染得當(dāng)。“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；以一帶篇，補(bǔ)白煽情。（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次音樂(lè)融課堂，傾聽(tīng)入內(nèi)心。集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）1、各教學(xué)板塊時(shí)間有失輕重。聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。2、研究教材和磨課時(shí)間不夠，從而造成太注重每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)語(yǔ)言，反而讓課堂每請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位個(gè)版塊之間的過(guò)渡語(yǔ)言太書(shū)面化，反而顯得生硬，不自然。校本實(shí)踐過(guò)程。3、對(duì)于課堂的駕馭能力有待于提高。在課堂每個(gè)版塊應(yīng)該做到在腦海里清晰，疏密得當(dāng)。對(duì)于課堂中出現(xiàn)的機(jī)動(dòng)應(yīng)該做到游刃有余，不是太刻板，造作。針對(duì)回答的問(wèn)題，要有駕馭評(píng)價(jià)的能力，不是單一。（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題；教師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識(shí)，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，迅速提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書(shū)。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點(diǎn)化后，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)批判，最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說(shuō)“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的”。希望在以后的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中能看到更多精彩的教學(xué)視頻，教學(xué)新方法，促進(jìn)自己教學(xué)方法的更新和進(jìn)步。學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：國(guó)培計(jì)劃受益匪淺，新理念新思想讓人眼界大開(kāi)。

但是我認(rèn)為幾點(diǎn)不妥，如有不妥，敬請(qǐng)?jiān)�諒為謝！1、過(guò)于流于形式，太公式化；2、應(yīng)該有新的教學(xué)平臺(tái)展示；3、時(shí)間太緊，疲于應(yīng)付，特別是教學(xué)高段的教師，教案和作業(yè)批改成了嚴(yán)重問(wèn)題。很多老師抱著應(yīng)付的態(tài)度，可否安排在假期；4、問(wèn)題設(shè)計(jì)太細(xì)化，沒(méi)有突出教師的深思熟慮，只起到檢查的作用，設(shè)計(jì)的問(wèn)題可否不要太細(xì)化，有教師自由施展和思考的空間；

5、出現(xiàn)學(xué)員無(wú)法登陸和找不到輔導(dǎo)老師的現(xiàn)象；。

如果再次參加培訓(xùn)，我相信我會(huì)做得更好。

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