201*教研工作總結

201*---201*學年第一學期

數(shù)學教研組工作總結

老君九義校201*.12.18

本學期，我們教研組在學校教導處的指導以及老師們的配合下，根據(jù)本學科的特點，按照教導處和本教研組計劃安排的時間，順利地完成了學校領導交給的各項教研任務，有序地完成了學期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

一、積極參加上級組織的各種培訓，提高教師的素質

本學期為提高教師的素質，市教研室，片區(qū)教辦，組織教師進行了《課程標準》和各年級的教材培訓。

另外，為了提高我們教師的業(yè)務素質，學校還利用有限的經費，讓我們的教師參加省上特級教師提供的優(yōu)質課聽課學習和專家培訓。通過學習和培訓，大大地提高了我們教師的教學理念。

二、積極組織教師校內教研，提高課堂教學理念

1、我們學校數(shù)學教師的結構很不合理。老教師和中青年教師校少，新招教師或年青教師居多。本學期我校9個班級就有3個班級都是剛參加工作的年輕教師，針對這一現(xiàn)象，我們教研組在學校的大力支持下，開展了對新教師的亮樣課的聽、評課活動。指導新教師怎樣掌握課標，怎樣結合學生實際進行課堂設計，怎樣對學生進行教學。

2、組織優(yōu)秀年輕教師參加優(yōu)質課驗收活動。本學期我校推薦了兩位教師接受上級的優(yōu)質課驗收。為了讓他們一次性通過，我們教研組首先安排他們在組內進行試上，由組內全體老師提出建議。在接受上級驗收時一次全部通過，并且得到上級領導和聽課老師的好評。

3、組織組內骨干教師提供示范課。由于我們教研組年輕老師居多，老教師和骨干教師就肩負領、幫、帶的責任。讓年輕老師通過觀摩老教師，骨干教師的課，讓他們領悟怎樣吃透教材，怎樣組織課堂，怎樣進行板書設計等等。三、認真組織教研組成員參加集體備課集體備課是運用集體的力量研究教材，解決疑難的有效方法。我們教研組實行間周一次的集體備課，每一次的備課針對一個年級，由這個年級的教師提供教學內容，全體教師共同探討知識點和疑難點，教法和學法。并對疑難問題在討論中得到解決。四、需要改進的

1.老教師要向年青教師學習使用電子課件。2.全體教師要多花時間輔導學生。3.年青教師要多花時間鉆研教材。4.全體教師課堂教學要進行反思和總結。5、組織教師研究各年級考點，制定復習計劃。

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周村小學201*201*學年度第一學期

教研工作總結

本學期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強學校教研隊伍建設

為了加強我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設的基礎上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學校有效教研活動進行引領和指導，利用這些骨干教師隊伍的引領與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。

本學期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領導進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學能力、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題；通過活動的參與，幫助學校提煉經驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質的提升。主要的專題教研活動有：1、開展“同課異構”教學活動。為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎上，繼續(xù)開展“同課異構”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構”過程中，由同年級同學科教師上同一節(jié)課，同學科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質和風采。通過這次教學比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學風采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經驗的熱潮。

3、開展網絡專題教研活動。本學期，我室將網絡教研活動與常規(guī)教研緊密結合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網絡教研提供研討話題，激發(fā)老師網絡教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網絡平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室和教研組每位學科成員必須通過各種渠道找出問題準確答案，及時解答教師的問題�，F(xiàn)在，平臺已經成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網絡教研已經取得明顯的進步。

4、鼓勵教師進行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經結題。在開展大課題研究的基礎上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學生喜歡學習數(shù)學》、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。

三、全面推進常規(guī)教研工作的落實

在學校教研方面，每學期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學方面，我們在關注課堂教學、計劃總結、教學設計、教學反思等常規(guī)工作檢查的基礎上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學的重視。

在教學效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學、學生學習情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學生任何壓力。并把檢測結果與學校的教學獎勵，教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學積極性，提高了教學質量。另外，我們還開展小學生經典詩文誦讀比賽，讓所有學生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學期，經過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學教育教學質量做出應有的貢獻。

201*年1月28日

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