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數(shù)學教研工作總結

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數(shù)學教研工作總結

數(shù)學教研工作總結

(201*-201*學年度第一學期)

一個學期來,我校數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

一.堅持理論學習,促進教師素質的提高

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,因此,本學期學校根據(jù)實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學習討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

2、為加強修養(yǎng),提高素質,我們教研組利用每個星期二業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓,學習各年級段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。

二.積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期,我們組繼續(xù)按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。本學期,我組老師積極參加學校組織的“崗位練兵,教學評優(yōu)”的教研活動,開課的老師有:朱玉桂老師的《體育中的數(shù)學》、趙世和老師的《分數(shù)的基本性質》、李繼輝老師的《認識角》、常守發(fā)老師的《用不同的方法解應用題》、徐紅娥老師的《游戲規(guī)則公平》。教師不論從理論學習到實踐研討,還是從集體備課到聽課、評課都有了一定水平的提高。

三、健全教研制度,加強教學常規(guī)管理

1、本學期,教研組都能在每月設定一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實,繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。2、加強對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范。一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學期的教學質量都有了突破性地提高。

四、抓好課程改革,促進學校發(fā)展。

伴隨著新世紀的腳步,我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之

東風,揚帆理想的彼岸。

1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論,深入課堂實驗,及時地總結教學經(jīng)驗,

2、改革教案編寫做到“四有”:即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導起學生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,為寫教案而搬、抄教案集,教師通過分工協(xié)作,達到資源共享,即能減少教師編寫教案的負擔,并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。

3、開發(fā)學校資源。為了加快學校信息化建設進程,充分開發(fā)、有效利用教學資源,同時規(guī)范檔案資料管理,逐步實現(xiàn)學校檔案資料無紙化管理目標,本學期學校建成了“教學資料庫”,有力地保證了教學資源的共享。

4、抓好畢業(yè)班教學工作。學校注重對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育,促進其良好學習習慣的形成,促進學生學習成績的提高,使他們能夠樹立正確的人才觀、質量觀,在促進學生全面的發(fā)展的同時,抓好教學質量。

在今后的教學工作中,我們要以飽滿的激情和銳意進取的精神,不斷開拓進取,為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力!

三場中心小學201*年12月20日

擴展閱讀:數(shù)學教研工作總結1

201*至201*第一學期數(shù)學教研工作總結

一學期的教學工作又接近尾聲,一學期來,堅持教育、教學理論的學習,積極開展各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的數(shù)學教學質量不斷努力。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結。

一、堅持理論學習,促進教師素質的提高。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。

二、積極參加和開展教研活動,加強常規(guī)教學的督導。

1、我們在學期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。教研室定時間定地點定科目定年級定教師(語文科:二年級教師段玲杰,數(shù)學科:三年級教師張瑞清),要求教師認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,本學期,以中心小學為基地數(shù)學科在雙周的周二晚上八點進行教研活動,每周的周二周三定為開放日,教師隨堂聽課。每次公開課,要求老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,都要開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度,暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短,互相學習,真正做到優(yōu)質資源共享。除數(shù)學組內的公開課外,還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。如:呂海蓮老師在我校的公開課活動中,贏得聽課老師和領導的好評。本學期每位老師聽課至少20節(jié)。每人寫兩篇案例分析。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師能嚴格執(zhí)行課程政策,認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學過程的常規(guī)。同時,組織送課活動。本學期,數(shù)學科有呂海蓮老師送課到榕木小學,進行學科研討,取得大家的好評。

2、在切實抓好教學常規(guī),大面積提高教學質量的同時,我們努力配合各校各年級做好培優(yōu)補差工作,堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學生的整體水平。本學期,對常規(guī)教學工作進行了兩次不定時檢查,包括“六表、六冊”。平時自查,每兩周一次,把檢查結果送到學校并集中檢查結果進行反饋。

三、切實開展集體備課活動,在促進新教師快速成長的同時,提高教師的備課質量和教學效益。

近兩年來的新教師較多,因此,如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課由林美梅老師選定一個單元的內容主題并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。再進行討論存在問題集中起來,在集體商議的基礎上,再形

成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案。教案中要體現(xiàn)學生的主體性,以師生互動的形式,教案中重在突出教師的教和學生的學達成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,最后在中心小學再進行第二次授課,把活動再重復一遍,這樣即充分發(fā)揮集體備課的集體智慧,給年輕教師創(chuàng)建了一個成長的平臺又做到了教學資源共享。四、存在的問題:

1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應在這方面加強檢查和督促。2、教師教學水平有待進一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?傊,一學期以來,教師要注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們還深深知道工作中還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教研工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

201*年1月

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