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小班語言教研組工作總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 15:22:50 | 移動端:小班語言教研組工作總結

小班語言教研組工作總結

四有教研組工作總結

張勝玲

201*、2201*、6

一學期的時間又在繁忙中悄然度過,在盧園長的帶領與指導下,我們的四有教研組成立了。本學期我們教研組的工作主要集中在語言方面。表現(xiàn)為:幼兒園教育中培養(yǎng)小班幼兒之間友愛教育的研究初探。我們共選了4篇教案:《下雨的時候》《三只蝴蝶》《拔蘿卜》《小熊過橋》。根據教學大綱和教育目的,語言組各位老師們通過豐富多彩的活動較好地完成了本學期的教育教學任務,在教研中老師們先備課再分享自己的教案。

本學期語言組的成員有六位教師。六位教師中有幾位老師都有一定的教學經驗,如盧園長、何云、施茂霞。聽著幾位老師上課,對我們的教育教學工作起了很大的引領作用。

注重理論學習,提高教育水平。本學期我們供學習四篇理論文章:《幼兒園全語言教學模式是什么》、《幼兒園語言教育的特點及其教學策略》、《幼兒園語言教學的方法與過程》、《幼兒園語言中的提問研究》。老師們都認真學習、認真思考,并談了自己學習后的感受與自己的看法。大家在交流時候能夠發(fā)現(xiàn)從理論中學到了一些平時自己不在意的東西。

根據本園的實際情況,本學期采取小組式研討,使研討活動更靈活性、操作性。在研討中根據“一課多研究”活動,教師們開始有了針對性的反思,并能從教材、幼兒、活動設計、細節(jié)入手。從反思中尋找問題;顒又羞采取了理論學習和教學實踐相結合的形式。讓教師們實踐體會,相互交流分享,又不斷反思、總結、實施。改變以往單純理論研討。當然,通過學習教師們大膽表達自己見解,提出各種問題和建議,對于公開課老師們都提出了自己的看法,給上課老師提出了不足之處,這樣不但有利于上課老師改進自己的不足,同時聽課老師們也會在教學中避免這些不足之處。

本學期各個班級也針對我園四有(有教養(yǎng)、有能力、有責任心、有感恩的心)特色設計了主題活動方案。大班幼兒主要體現(xiàn)在“有感恩的心”。大班通過學雷鋒日,請大班小朋友幫助弟弟妹妹喂飯、穿衣。疊被子。在三八婦女節(jié),讓小朋友為媽媽、奶奶或者外婆制作一份愛心禮物,并對他們說一句感恩的話。利用五一勞動節(jié),讓孩子了解父母作為勞動者的辛苦,讓孩子回家為父母做一件事情。如:洗襪子、倒水、捶背等。中班幼兒在四有方面主要體現(xiàn)在“有能力”方面。本學期在學習方面主要體現(xiàn)為將學習的中文知識通過知識競賽的形式展示出來。如開展知識搶答等形式讓幼兒在快樂中學習、鞏固所學知識。另外,在英文方面,教師將幼兒日常環(huán)節(jié)的英文編成情景劇的形式上演出來,也可請家長來觀看此活動或者攝像后通過網絡傳給家長。在生活方面,采用“以大帶小”的形式,教弟弟妹妹們學習英文或者歌曲。也可以通過“以大幫小”的形式,幫助弟弟妹妹穿衣、疊被子等。不但增進了幼兒之間的交流溝通,同時,還提高了中班幼兒的獨立意識。讓幼兒知道只有自己的事情自己會做了,才能幫助別人。小班幼兒主要體現(xiàn)在“有責任心”方面。所采取的活動有。通過幼兒管理活動區(qū),培養(yǎng)幼兒的責任感,發(fā)揮幼兒的獨立性。通過開展“今天我值日”培養(yǎng)幼兒的責任感,發(fā)揮幼兒的獨立性。建立友誼班,以大帶小的形式培養(yǎng)幼兒的責任感,增強幼兒的自信心。

一學期以來,我們的教研工作還存在許多不足之處,在今后多開設一些

公開課讓老師觀摩。多開展一些活動凸顯語言教育及四有。

擴展閱讀:小班語言組教研工作總結 201*

小班語言組教研工作總結

201*、1、

本期以來小班組全體教師的共同努力,各項工作進行得有條不紊。結合開學初期制定的教育教學計劃,現(xiàn)將本期教研工作總結如下:

一、以理論促實踐,以幼兒發(fā)展為本。開學以來,我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式,認真貫徹落實《綱要》精神,通過教師們的學習、探索、研究,教學能力與實踐水平有了一定的進步。

二、教育教學工作有的放矢、循序漸進。1、主題活動的開展

根據《綱要》有關精神,小班組教師群策群力,根據小班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動。我們組織的各領域活動相互滲透、相互補充,進一步優(yōu)化了課程內容,促進了幼兒的發(fā)展。

第一階段:我們結合幼兒剛上幼兒園的情感特點,開展了“高高興興上幼兒園”主題活動,在小班組全體教師的精心關愛下,孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理,高高興興、主動地上幼兒園的目標得到了實現(xiàn)。

第二階段:根據幼兒年齡特點和發(fā)展需求,我們開展了“乖寶寶”“小手真能干”活動。通過此活動的開展,是孩子們初步認識了自己的身體、學會了關愛自己。

第三階段:我們結合幼兒的情感需要,開展了“我愛我家”活動,通過活動是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學會了關愛家人和周圍身邊的人,同時也進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。

2、我們堅持針對小班幼兒的具體情況每組織集體備課,利用不同的形式進行教育教學交流,相互溝通,增進本組教師之間感情。

三、其它活動:1、迎新生

新生工作是本學期的重點工作,新生入園后幼兒的情緒安撫和家長工作的開展直接影響著小班教育教學工作的正常開展。因此,我們通過開展活動讓幼兒和家長一起熟悉老師及各班級、幼兒園環(huán)境,了解我園主要活動常規(guī)、鼓勵幼兒參與各項活動,消除幼兒的入園的焦慮,盡快適應集體生活。在我們小班組教師的齊心努力工作下,幼兒順利渡過了這一重要“關口”,為接下來各項工作的開展奠定了基礎。

2、召開家長會

針對小班幼兒家長的需要,我們召開了幼兒入園前的家長會。向家長介紹了新生入園應該注意的問題和可能出現(xiàn)的情況,如要求家長帶藥的要寫好幼兒姓名、服用要求;帶小書包的做上孩子認識的標志或寫上名字;對容易尿濕的孩子要帶上換的衣褲和鞋襪等。雖然家長會組織得有些簡單,但我們還是為家長們提供了充分參與、充分互動的機會。接著我們召開了幼兒入園后的第一次家長會。此次會議,幫助家長們了解了我園的具體活動時間,增進了教師與家長們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行了交流。在會上,我們著重介紹了小班的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開了交流與討論,并在最后進行了教育經驗分享。家長們對我們的小班初期的工作給予了積極的肯定,部分家長還結合我園和我們小班幼兒的工作實際提出了合理化建議,突出了積極參與、團結合作的家園共育精神。

以上是本學期以來小班組全體教師所做工作的部分掠影,今后還將面臨更多、更具體的工作,小班組教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標加油、努力!

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