小學數(shù)學教研組工作總結

數(shù)學教研組工作總結

一學年來，我們數(shù)學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、主要工作：

（一）、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。為了加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的發(fā)展，提升教師新的教育理念，作為教研組長的我，認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次校級輔導，雙周以教研組輔導的培訓學習活動。通過專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的教學理念。實施新課程以來，我們數(shù)學教研組先后學習了《小學數(shù)學新課程標準》、《小學數(shù)學教材教學法》等有關著作，使每一位老師能夠全面把握《課程標準》的精髓和理念，不斷學習先進的教學理念和教育教學方法，不斷提高業(yè)務素質和教育教研能力，教師自身提高了認識，他們就會積極投入到教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，在學習的過程中要求每位教師認真做好記錄，及時反饋交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。（二）、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

（三）、開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。

本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數(shù)學教師），由組長負責，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學

案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。

（四）、開展各種教研活動，取得一定成效。

我們數(shù)學教研組在每次活動時，都會讓每位教師提出在教學中遇到的困惑，需要解決什么問題，大家共同研究，提出自己的見解，達到同伴互助的目的。在每次活動結束時，我都會布置下次活動的主題是什么，讓數(shù)學教師在平時準備好材料，在活動時進行研討，我們組進行過的研討主題有：如何上好計算課？如何上好練習課？怎樣設計數(shù)學作業(yè)？如何轉化學困生？如何上好高效課堂等，這樣我們教研組的研究就有了一定的目的性。根據(jù)研究的目的安排研究的任務，制定一個可行的研究計劃。通過組內的教研活動，解決了一些教學中遇到的實際問題，也優(yōu)化了一些教學策略，提高了老師們自身教學能力等。這樣每次活動后，每位數(shù)學老師都可以有所收獲。

（五）、通過各種途徑，讓專家引領，提高本組教師的專業(yè)成長新的課程標準的實施為教師專業(yè)發(fā)展帶來了機遇，又給教師的專業(yè)成長提出了挑戰(zhàn)。小學數(shù)學教師要在機遇和挑戰(zhàn)中成長起來，就要通過“走出去，請進來”的途徑，通過專家引領，成就教師的專業(yè)成長。近年來我校始終把“讓年輕教師走出去，再把名師專家請進來”作為提升教師專業(yè)發(fā)展的一條

重要途徑。我們學校積極派遣年輕教師參加山東省、泰安市、寧陽縣等各級組織的數(shù)學教師研討會、數(shù)學教材培訓、名師課堂展示、專家講座等活動。今年我們東疏鎮(zhèn)教研室又開展了全鎮(zhèn)數(shù)學教師全員研修，每兩周進行一次活動，讓骨干教師上示范課，研究課，我校派出的年輕教師走進課堂跟班學習，零距離接觸名師，學習他們好的教學方法，感悟他們先進的教學理念，及時了解和把握當前新課程改革的最新動態(tài)。我們學校還聘請寧陽縣小學數(shù)學教育專家柏主任來我校舉行講座，親臨公開課，指導課堂教學，讓他們走進我校數(shù)學教師的課堂進行聽評課，對我校的數(shù)學教師的課堂教學進行指導，我們和名師共同進行教學研究和探討，教師親身感受到了新課堂的新面貌，找到了與名師的差距。

二、主要成績；（一）、論文方面

我們注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫各級各類論文其中張洪霞老師的數(shù)學教研論文獲市級獎勵，李忠兵和胡梅英老師的數(shù)學論文獲縣級級獎勵和縣級獎勵，李厚才老師的論文獲省級教科研成果獎勵。

（二）、課堂教學方面

本學期，我們數(shù)學教研組的全體教師積極改革專教法，積極參加優(yōu)質課評比活動,其中劉麗娟老師在全縣“數(shù)學創(chuàng)新課”評比中獲一等獎，李厚才老師在全縣“優(yōu)質課”評選中獲一等獎，劉麗娟老師的電教優(yōu)質課獲市級獎勵。

三、存在困惑

面對新課程,新課改,鼓勵性評價、贊賞性評價已經成為教師們的口頭禪,成為一種無意識的課堂語言,不管學生回答得正確與否,全篇一律是“很好”“你太棒了”“你真聰明”。固然，每個學生都喜歡表揚，但表揚過多甚至不

恰當是不是也多多益善。

四、今后努力方向

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促2、教師教學水平有待進一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

時間教師姓名活動級別等級06.6張洪霞綜合教研論文市二06.5張洪霞優(yōu)質課縣二

06.10孫興峰優(yōu)質課縣二06.9劉霞觀摩課縣06.9張桂芝論文縣二06.9陳席論文縣二學教研組獲獎情況統(tǒng)計表

06.9陳席綜合實踐論文市二

數(shù)

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小學數(shù)學教研組工作總結

本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教

師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、以課改為核心，加強校本活動。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展

的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理

1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實

集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。

4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學�，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學

方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

201*年6月

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