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七年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 15:21:48 | 移動(dòng)端:七年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)

七年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)

七年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)

數(shù)學(xué)科組張廣有

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目

標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會(huì)主義,繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在七年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,下面總結(jié)一下我在教學(xué)中滲透德育教育的一些做法。

1、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,我為了上好一堂數(shù)學(xué)課,我會(huì)做大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

2、興趣是學(xué)生積極性中最活躍的心理因素。培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的先導(dǎo)。如我在教“三角形的穩(wěn)定性”。利用實(shí)物,如三角形、四邊形,先做實(shí)驗(yàn),再讓學(xué)生聯(lián)想一下實(shí)物,

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如鄉(xiāng)下的房頂?shù)男螤顬槭裁从萌切巍W寣W(xué)生根據(jù)我的語言描述,創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題,讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平得出答案。然后從這些問題中有選擇、有重點(diǎn)地研究,讓學(xué)生積極思考,不斷提出問題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)欲望。

3、在教學(xué)全過程中,還可我會(huì)抓住有德育因素的一詞一句、一題一例、一圖一表進(jìn)行滲透。如在教學(xué)科學(xué)記數(shù)法時(shí),用科學(xué)記數(shù)法表示我國的陸地面積960萬平方公里時(shí),可以適時(shí)對學(xué)生進(jìn)德育工作,講解我國陸地面積居世界第三,通過我國優(yōu)越的地理位置遼闊的國土等內(nèi)容的教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)臺(tái)灣、香港和澳門是我國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分,教育學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一,保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整是每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。

4、在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位。那么要想在課堂教學(xué)中進(jìn)行思想教育,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,結(jié)合知識(shí)的傳授把德育教育貫穿于對知識(shí)的分析中。例如:在教學(xué)《圖形的初步認(rèn)識(shí)》中,在講解正五邊形的時(shí)候,我引導(dǎo)學(xué)生畫圖,讓學(xué)生把五邊形的五條對角線連接能得到什么圖形,可以得到五角星,再抓住時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。又如在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。

5、在數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,需要大量的素材,這些素材包括大量的圖片,大量的具有觀察意義的習(xí)題、練習(xí)題來供學(xué)生練習(xí)與學(xué)習(xí),如為了吸引學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究欲望,可設(shè)導(dǎo)入素材,選取具有一定的開放性學(xué)習(xí)性,研究性與創(chuàng)造性,同時(shí)也是很好

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的德育素材。如在講“雞兔同籠”中的我引入:“《孫子算經(jīng)》是我國一部較為普及的算術(shù),許多問題淺顯有趣,其中下卷第31題“雉兔同龍”流傳尤為廣泛,漂洋過海流傳到日本等國”這一段話,不僅體現(xiàn)我國古代數(shù)學(xué)的光輝成就,也體現(xiàn)了我國幾年的文化歷史內(nèi)涵,我國數(shù)學(xué)知識(shí)對世界文化的影響,使學(xué)生讀起來一股自豪感油然而生,愛國熱情不點(diǎn)自現(xiàn),一種催人奮進(jìn)、催人探索,創(chuàng)新的激發(fā)充滿整個(gè)課堂。

這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,只要教師充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

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七年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)

劉剛

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會(huì)主義,繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí);逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在七年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,下面總結(jié)一下我在教學(xué)中滲透德育教育的一些做法:

1、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,我為了上好一堂數(shù)學(xué)課,我會(huì)做大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

2、興趣是學(xué)生積極性中最活躍的心理因素。培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的先導(dǎo)。如我在教“平面直角坐標(biāo)系”時(shí)。先讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),再讓學(xué)生互相活動(dòng),讓學(xué)生互相提問,互相交流,讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平得出答案。然后從這些問題中有選擇、有重點(diǎn)地研究,讓學(xué)生積極思考,不斷提出問題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)欲望。

3、在教學(xué)全過程中,我還會(huì)抓住有德育因素的一詞一句、一題一例、一圖一表進(jìn)行滲透。如在教學(xué)實(shí)數(shù)時(shí),利用章節(jié)前的引入,可以適時(shí)對學(xué)生進(jìn)德育工作,講解我國在航天事業(yè)上的突飛猛進(jìn)事例,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教育學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一,保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整是每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。

4、在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位。那么要想在課堂教學(xué)中進(jìn)行思想教育,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,結(jié)合知識(shí)的傳授把德育教育貫穿于對知識(shí)的分析中。例如:在教學(xué)《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》中,在課題學(xué)習(xí):從數(shù)據(jù)談節(jié)水的時(shí)候,我引導(dǎo)學(xué)生畫各種統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生知道水之源對國家發(fā)展的重要性,再抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。同時(shí)要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

5、在數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,需要大量的素材,這些素材包括大量的圖片,大量的具有觀察意義的習(xí)題、練習(xí)題來供學(xué)生練習(xí)與學(xué)習(xí),如為了吸引學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究欲望,可設(shè)導(dǎo)入素材,選取具有一定的開放性學(xué)習(xí)性,研究性與創(chuàng)造性,同時(shí)也是很好的德育素材。如在講“雞兔同籠”中的我引入:“《孫子算經(jīng)》是我國一部較為普及的算術(shù),許多問題淺顯有趣,其中下卷第31題“雉兔同龍”流傳尤為廣泛,漂洋過海流傳到日本等國”這一段話,不僅體現(xiàn)我國古代數(shù)學(xué)的光輝成就,也體現(xiàn)了我國幾年的文化歷史內(nèi)涵,我國數(shù)學(xué)知識(shí)對世界文化的影響,使學(xué)生讀起來有一股自豪感油然而生,愛國熱情不點(diǎn)自現(xiàn),一種催人奮進(jìn)、催人探索,創(chuàng)新的激發(fā)充滿整個(gè)課堂。

這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,只要教師充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

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