中專二年級數(shù)學學科教學總結

中二甲數(shù)學學科教學工作總結

本學期是中二甲在學校的最后一個學期，結合本校的實際條件和學生的實際情況，我認真學習教學經(jīng)驗，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開�，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。一、幫助學生調(diào)整心理，增強學生學習信心

首先，用精神激勵法使學生改變對自己的認知，調(diào)整心理一一由“我不行”轉變?yōu)椤拔夷苄小�。在課堂內(nèi)外，經(jīng)常性地用一下積極向上的典型事例提升學生對自己的信心。另一方面，是要幫助學生在學習狀況上正確地歸因。學習成績差與非智力因素水平有顯著關系。因此對于數(shù)學成績的不理想，我們應當從學習動力、學習熱情、學習毅力和學習方法等不穩(wěn)定的可控原因上尋找突破，通過強化學習目的、主動關心幫助、有的放矢復習、適當放慢進度等方法，使學生產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)。

二、營造良好課堂氛圍，提高學生學習興趣

數(shù)學，原本就是一門抽象化和邏輯推理的學科，需要想象力和創(chuàng)造性。教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生積極參與到“探究、嘗試”的過程中來，挖掘出他們的潛能。三、做好知識銜接工作，幫助學生溫故知新

在教學中做好查缺補漏的工作，注意學期與學期之間，單元與單元之間以及每相鄰兩節(jié)課之間的銜接，以幫助學生溫故知新。五、注重傳授學習方法，教會學生總結反饋

“授之予魚不如授之予漁”。在教學中要善于教給學生好的學習方法。在教學過程中教會學生理解概念、公式，總結做題的方法從而抽象出一些類型題目的數(shù)學模型，得出規(guī)律。

總之，只要我們肯用心，一定可以在努力之下調(diào)動學生的非智力因素，達到事半功倍的教學效果，從而實現(xiàn)教育的最終目的為社會培養(yǎng)每一個合格的人才!

費偉娟201*.6.27

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小學二年級第二學期數(shù)學學科教學總結

進入21世紀以來，我國基礎教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”，我們的角色轉變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者，引導者與合作者”，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。

二年級第二學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

最后，因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學百以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

由于新課改，一切還在探索當中，仍存在不足之處。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

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