小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)--許博

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)

許博

“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，

也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，也將是我對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。能夠作為一名骨干教師，我將更嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。我熱愛自己的這份事業(yè)并勇于挑戰(zhàn)。以滿腔的熱忱投入到工作中，對(duì)我個(gè)人來說201*年可以說是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個(gè)小結(jié)。一、確立正確的人生價(jià)值取向。

教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)�！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新�！倍�、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法�！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好�！比�、努力方向

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。

2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈�大進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。四、取得成績

經(jīng)過一年的努力工作，使班級(jí)的面貌煥然一新，在白板說課中取得了優(yōu)異的成績。所做的課件多次評(píng)獎(jiǎng)。在雛鷹杯數(shù)學(xué)競賽中，所指導(dǎo)的兩名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。

以上便是我教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

擴(kuò)展閱讀：許博 與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)管理——班主任工作感想

與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)管理

班主任工作感想

做班主任很多年了，對(duì)班主任工作也有一些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為班主任工作主要分兩大塊：第一是做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，二是在新形勢(shì)下做與時(shí)俱進(jìn)的新型班主任。

一、做好班主任各項(xiàng)基礎(chǔ)工作要做好班主任，有六個(gè)關(guān)鍵詞：法、人、識(shí)、勤、嚴(yán)、慈。

1、法，是指工作方法和班級(jí)規(guī)定。做班主任要講工作方法，對(duì)不同的同學(xué)、不同的事件，、不同的家長、不同的問題都要有相應(yīng)的處理方法，不能一刀切，不能同樣簡單粗暴地處理。對(duì)脾氣倔強(qiáng)、死不認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，要和風(fēng)細(xì)雨，耐心教育；對(duì)油滑無賴、小錯(cuò)不斷的同學(xué)要義正詞嚴(yán)，嚴(yán)肅教育；對(duì)內(nèi)向靦腆、膽小聽話的同學(xué)要鼓勵(lì)支持，引導(dǎo)教育。對(duì)寵溺偏愛、看不到孩子缺點(diǎn)的家長要指出他們看不到的孩子缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們嚴(yán)格嚴(yán)厲；對(duì)望子成龍、急切浮躁的家長，要引導(dǎo)他們看到孩子的極限，耐心一點(diǎn)；對(duì)胡攪蠻纏、蠻不講理的家長就要正氣凜然、針鋒相對(duì)，絕不退步。我們的孩子多種多樣，性格各個(gè)不同，絕對(duì)不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去解決他們的問題，同時(shí)也不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。

比如，我班有個(gè)同學(xué)X，他家離學(xué)校很近，但幾乎是每天都遲到，經(jīng)過了解，知道他每天早上都要洗澡洗頭，都會(huì)拖拖拉拉磨磨蹭蹭導(dǎo)致遲到。紀(jì)律意識(shí)非常差，但這個(gè)孩子在班里比較有威信，擔(dān)任勞動(dòng)委員也比較盡心。對(duì)這個(gè)孩子我們就要一分為二地看，要鼓勵(lì)他的責(zé)任意識(shí)、班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，但要嚴(yán)厲批評(píng)處罰他的懶散，強(qiáng)化他的紀(jì)律意識(shí)。這樣這個(gè)孩子才能改進(jìn)。

法，還指班級(jí)規(guī)定。開學(xué)之初，就要制定出符合班級(jí)情況的規(guī)定。否則，班風(fēng)就不能迅速養(yǎng)成。班規(guī)中嚴(yán)格規(guī)定各種詳盡的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例，執(zhí)行時(shí)嚴(yán)格按照規(guī)定，班主任也要遵守相關(guān)規(guī)定，但班主任要有兩票權(quán)利（或說一票否決權(quán)）。班規(guī)的制定要民主，群策群力，由同學(xué)們制定、認(rèn)同，也要由同學(xué)們來維護(hù)，這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的民主意識(shí)和遵守紀(jì)律的意識(shí)，班主任管理起班級(jí)來就會(huì)輕松很多。班級(jí)規(guī)定中的處罰條例中最好不要有罰款或體罰條例，而是要根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的處罰辦法。這些辦法要以維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和班級(jí)榮譽(yù)為目標(biāo)，要以懲前毖后，改正犯錯(cuò)人的缺點(diǎn)為目標(biāo)，要以友好溫暖的幫助改正為宗旨，而不是冰冷嚴(yán)酷的懲罰別人為樂。比如可以獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)“班級(jí)紀(jì)律之星”的榮譽(yù)稱號(hào)，也可以處罰同學(xué)為同學(xué)們熱午飯等。

好的班規(guī)是管理班級(jí)的保證，嚴(yán)格的執(zhí)行班規(guī)才能讓班規(guī)不至于淪為一張廢紙，所以，關(guān)鍵在于落實(shí)規(guī)定。班主任靈活掌握班規(guī)力度，也可以組織同學(xué)們成立班級(jí)管理委員會(huì)（其實(shí)還是班委團(tuán)隊(duì)，換個(gè)說法學(xué)生會(huì)更有被重視的感覺）來投票解決班級(jí)各項(xiàng)重大問題。相信，經(jīng)過不懈探索，不懈努力，學(xué)生會(huì)形成自主管理意識(shí)，幫助班主任分擔(dān)壓力。2、人，指的是要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部。優(yōu)秀的學(xué)生干部能在班級(jí)內(nèi)形成良好的引導(dǎo)作用、榜樣作用。班級(jí)只要有幾個(gè)能干的班干部，班級(jí)的秩序、風(fēng)氣就會(huì)立刻好轉(zhuǎn)。培養(yǎng)班干部

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要選取在班中有威信，有責(zé)任心，有正氣的孩子。班干部各司其職，各管其事。勞動(dòng)委員、紀(jì)律委員、文藝委員、體育委員、班長這五個(gè)職位最為重要，它們涵蓋班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、體育比賽、文藝比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，必須選好人。那些表面對(duì)班級(jí)工作很熱心，其實(shí)是趁機(jī)為自己謀私利的人堅(jiān)決不能用，那些表面上盡心盡力，實(shí)際上會(huì)利用這些工作中的機(jī)會(huì)溜號(hào)、逃課的人也不能用。只有真正有能力、負(fù)責(zé)人的人來做這些工作，班主任才能放心、同學(xué)們才能信服。

3、識(shí)，指的是班主任的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)要“深”。班主任是管理者，但大都同時(shí)是代課老師，如果自己的課講的不精彩，不能給學(xué)生人生啟迪，學(xué)生無形中會(huì)看低班主任的能力，從而不服從班主任的管理。所以，班主任的學(xué)識(shí)一定要深，不能在專業(yè)上被學(xué)生看扁。課講的好的班主任，學(xué)生更會(huì)佩服幾分，會(huì)更喜歡這個(gè)老師，也就更會(huì)樂意聽這個(gè)老師的管理。學(xué)生處于叛逆期，心理敏感、自尊，學(xué)生同時(shí)也處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀建立的時(shí)期，他們迫切希望能從老師們的身上找到人生軌跡。學(xué)識(shí)淵博、為人正直、道德高尚、行為規(guī)范、胸懷寬廣、處事公正的班主任，必定是學(xué)生第一模仿對(duì)象，所以，班主任不能在教學(xué)方面落了下風(fēng)，需要不斷地補(bǔ)充自己的學(xué)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任。

班主任的“識(shí)”，還要“廣”，要豐富。要關(guān)注學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)、漫畫、時(shí)尚、娛樂等各個(gè)方面的動(dòng)向，要了解學(xué)生的一些愛好的大致情況。比如，學(xué)生喜歡籃球，班主任得懂一點(diǎn)籃球；學(xué)生喜歡汽車，班主任也要懂點(diǎn)汽車知識(shí)；學(xué)生喜歡軍事，班主任也要能說個(gè)一二三；學(xué)生喜歡Cosplay,班主任要知道何謂“Cosplay”，否則，學(xué)生會(huì)說班主任“out”了，班主任不能得到學(xué)生的真正愛戴。反之，班主任如果能知道一些這些知識(shí)，學(xué)生自然會(huì)覺得班主任是同道中人，是可以交流的朋友，是可以談心的人。4、勤，班主任一定要勤快。這個(gè)“勤”，主要指三方面：

①．每天教學(xué)過程的各個(gè)時(shí)間點(diǎn)，老師要勤快地出現(xiàn)。早讀、大課間、讀報(bào)時(shí)間、放學(xué)時(shí)，這四個(gè)時(shí)間點(diǎn)，班主任都要露面，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題，及時(shí)處理。學(xué)生看到老師在這些時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)，也就不會(huì)生出各種歪心思。另外，各個(gè)課間，甚至課中，老師也最好要關(guān)注。別的老師上課時(shí)，班主任可以從后關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，注意學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。否則，監(jiān)管不嚴(yán)甚至放任自流，班級(jí)就會(huì)多很多事情。班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好的動(dòng)向，扼殺不好的苗頭，都會(huì)對(duì)班級(jí)穩(wěn)定和進(jìn)步起很大作用。

②．要勤于與學(xué)生談話、談心，要勤于家校聯(lián)系。十五六的學(xué)生正處于叛逆期，人生觀、世界觀、價(jià)值觀正在形成，心理敏感、自尊、追求公平，對(duì)異性也會(huì)有萌動(dòng)，心理變化豐富且極易沖動(dòng)。班主任要勤于觀察，及時(shí)掌握學(xué)生的心理變化，多和學(xué)生談話，開解他們心中的迷茫疑惑，引導(dǎo)他們的心理走向，維護(hù)學(xué)生的心理健康。多和家長聯(lián)系，雙方攜手處理孩子的各種問題。班主任最好建立學(xué)生考勤本、學(xué)生心理健康記錄等統(tǒng)計(jì)冊(cè)子，方便描繪學(xué)生心理變化軌跡。獎(jiǎng)懲學(xué)生也能做到有據(jù)可依、有據(jù)必依。

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③．要勤對(duì)記錄學(xué)生成長狀況，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成文字。新課改要求對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，形成學(xué)分制的評(píng)價(jià)機(jī)制。讓學(xué)生自己建立成長記錄袋。如果要做一個(gè)好的班主任，最好自己也給學(xué)生建立成長記錄袋。記錄學(xué)生成長狀況，收集學(xué)生成長物件并及時(shí)總結(jié)，形成自己的一套班主任管理經(jīng)驗(yàn)。班主任不但要是個(gè)學(xué)問好的學(xué)者、敦厚的長者、善于鼓勵(lì)安慰學(xué)生的心理治療師、冷靜睿智的心靈導(dǎo)師，還得是個(gè)眼明的觀察者、勤快的記錄者、堅(jiān)定的執(zhí)行者、敏銳的反思者。否則，班主任勞心勞力、勤勤懇懇工作很多年卻一無所獲，無異于蹉跎生命。

5、嚴(yán)，指的是管理班級(jí)時(shí)要嚴(yán)格。寬嚴(yán)并濟(jì)，才是真正管理之道。俗語說：“慈不掌兵”，管理班級(jí)也是如此。規(guī)定就是規(guī)定，必須嚴(yán)格遵守，如有一次不遵守，就會(huì)有很多次不遵守，班主任尤其要注意這一點(diǎn)。人是感情動(dòng)物，班主任容易和孩子們產(chǎn)生很深厚的感情，但不能因私廢公，更不能因?yàn)楹湍硞�(gè)學(xué)生關(guān)系好而有不公平的做法。

6、慈，指的是班主任嚴(yán)格管理學(xué)生的同時(shí)，內(nèi)心是慈愛的，是真正愛學(xué)生的。把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來管來教育。前幾年有個(gè)口號(hào)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”�？谔�(hào)很響亮，但太絕對(duì)化，有多少人能做到這三條？所以，班主任只要做到其中的一部分就行了，那就是“真心”的愛學(xué)生。愛學(xué)生，可以接受他們的缺點(diǎn)，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，可以寬容地對(duì)待他們的幼稚，可以聰明地引導(dǎo)他們的理想；愛學(xué)生，才能無怨無悔地付出，才會(huì)不計(jì)較工資的低廉工作的強(qiáng)度，才會(huì)包容學(xué)生的沖撞，才會(huì)不在意家長的誤解；愛學(xué)生，才會(huì)甘心忍受委屈，才能勤奮鉆研學(xué)問，才能靈活改進(jìn)教法；愛學(xué)生，才能微笑著包容他們的急躁，才能欣慰地看著他們成才，才能不懈地引領(lǐng)學(xué)生的人生理想�！按�到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”“好大一棵樹，綠色的祝福！”面狠心慈的老師，最終會(huì)被學(xué)生銘記。

二、新形勢(shì)下如何做好班主任工作

首先，我們要搞清楚，新形勢(shì)到底是什么樣的形勢(shì)？

現(xiàn)在的中國，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是基本目標(biāo)，也是主要目標(biāo)。相應(yīng)的，整個(gè)社會(huì)也便彌漫著以掙錢為主要人生目標(biāo)的不良風(fēng)氣，但我們同時(shí)要看到，隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的大幅度提升，整個(gè)國家在世界中的地位也大幅度提升，隨之而來的國民素質(zhì)提升問題也便成了我國的首要問題。要解決這些的問題，教育是重中之重。教育戰(zhàn)線最前沿的班主任們，工作絕對(duì)不會(huì)輕松，更不是可有可無。人說“班主任是最小的主任，但是是最重要的主任。”所以，我們決不能妄自菲薄，輕視自己的地位，更不能低估、忽視自己的工作所可能帶來的巨大影響。

1、要有國家、民族意識(shí)�，F(xiàn)在的世界，和平發(fā)展成為主流、民族融合成為主流、經(jīng)濟(jì)全球化成為主流，階級(jí)斗爭、意識(shí)形態(tài)的對(duì)立都變成了次要的，隨著這些新形勢(shì)的確立，新情況的確立，有些人產(chǎn)生了膚淺、錯(cuò)誤的“大同”思想，放棄了對(duì)學(xué)生的愛國教育，放松了對(duì)學(xué)生的民族意識(shí)的教育，放松了對(duì)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，我認(rèn)

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為，這些都是錯(cuò)誤的。在這樣的新形勢(shì)下，班主任尤其要注意加強(qiáng)學(xué)生的愛國思想、民族意識(shí)、民族文化觀的教育。這應(yīng)該是一個(gè)班主任工作任務(wù)中最最首要的任務(wù)。是排在第一位的。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。所以作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨�更多的奉獻(xiàn)、更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的學(xué)生的人生留下許許多多難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

2、要有民主、科學(xué)的意識(shí)�，F(xiàn)在國家出臺(tái)了很多人權(quán)保護(hù)法案，比如《未成年人保護(hù)法》等，所以，新形勢(shì)下的班主任們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。心中時(shí)刻樹立民主意識(shí)。同時(shí)，班主任不能僅知道專業(yè)知識(shí)，更要懂得世界局勢(shì)、國家發(fā)展大勢(shì)，站在培育新一代接班人、新一代領(lǐng)袖的高度來對(duì)待自己的工作。將民主、科學(xué)的觀念貫穿進(jìn)自己的教學(xué)中，貫穿到自己的班級(jí)管理中，貫穿到對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)中去。

3、要有利用新新工具的意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)遍布全球的同時(shí)，要學(xué)會(huì)利用這些新的工具為自己的班級(jí)管理服務(wù)�，F(xiàn)在的中學(xué)生，鮮有不上網(wǎng)的，會(huì)受到網(wǎng)上各種不良東西的侵染。作為最前沿，最直接與學(xué)生打交道的班主任們，也要善于利用網(wǎng)絡(luò)來與學(xué)生溝通交流。比如，這幾年流行有QQ聊天、博客平臺(tái)、互動(dòng)短信、E-mail等新生事物，我們的班主任們、老師們?yōu)槭裁淳筒荒苎杆僬碱I(lǐng)這些平臺(tái)，建立起與學(xué)生溝通交流的新天地呢？班主任們可以利用QQ聊天來與學(xué)生談話，解決他們的心理問題；可以利用博客平臺(tái)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種新奇想法，發(fā)現(xiàn)他們的智慧之光；可以利用互動(dòng)短信來與他們共同分享生活中的樂趣與甘苦；可以利用Email來和學(xué)生交流資料，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、要有培養(yǎng)管理者的意識(shí)。未來的社會(huì)，藍(lán)領(lǐng)工人、白領(lǐng)管理者的比例將會(huì)是100：1，甚至更高。國外有人經(jīng)過統(tǒng)計(jì)后預(yù)測，美國等發(fā)達(dá)國家對(duì)學(xué)生的教育方向主要集中在如何使他們成為優(yōu)秀的管理者上，而未來的“地球村”里，做修理下水管道等粗笨工作的，將主要是第三世界國家的人們。這種預(yù)測，非常不好看，但確實(shí)是實(shí)情，讓人深思。以后的世界，資源將會(huì)向少數(shù)國家聚攏，與其成為日后的打工者，不如現(xiàn)在就樹立宏觀思維，張開高瞻遠(yuǎn)矚之目，早早開始培養(yǎng)管理者的工作。先賢曾說：“治大國如烹小鮮�！币�小心謹(jǐn)慎，一步都不能錯(cuò)。那么從小小的一個(gè)班主任的角度來說，從一個(gè)最基層的教師的角度來說，烹小鮮也可能會(huì)影響到治大國。斷不能輕忽。所以，班主任從培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部隊(duì)伍開始，力爭達(dá)到那遠(yuǎn)大的目標(biāo)�？梢詫�(duì)學(xué)生的工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制，充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做許多工作，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。

5、要有培養(yǎng)多樣化人才的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的素質(zhì)。班主任除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，其重要的工作就是組織、指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。

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如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，班主任要有意識(shí)的引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好，多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長、學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有一段話這樣說：“拙劣的老師，復(fù)述文本；優(yōu)秀的老師，改良文本；真正的大師，啟迪心靈�！蓖贫鴱V之，班主任工作也要做真正的大師，啟迪孩子的心靈，培養(yǎng)多樣化的人才。當(dāng)然，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家長、老師、社會(huì)、學(xué)生自己各個(gè)方面的共同努力，但班主任絕對(duì)是第一影響人，

6、要有創(chuàng)建獨(dú)特文化氛圍的意識(shí)。創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍，凝聚班風(fēng)。這是營造一個(gè)充滿活力，奮發(fā)向上班集體所必須的。班主任要指導(dǎo)班干部，組織開展一些活動(dòng)，讓全體學(xué)生積極參與到制定班級(jí)公約、班風(fēng)、班徽、班級(jí)奮斗目標(biāo)等，形成自己的班級(jí)風(fēng)格�；顒�(dòng)是形成班級(jí)活力、凝聚力的最好催化劑和粘合劑，班主任指導(dǎo)得好，會(huì)起到事半功倍的作用�；顒�(dòng)要注意做到時(shí)間固定、按時(shí)。如：五分鐘演講、十分鐘辯論會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、朗誦比賽、班級(jí)周報(bào)、文體活動(dòng)等。把這些活動(dòng)貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，即可以豐富學(xué)生知識(shí)，又可以鍛煉學(xué)生的能力。開展這些活動(dòng)中，要制定較為詳細(xì)的計(jì)劃，確定好活動(dòng)主題，給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間。持之以恒，注意材料的積累，形成班級(jí)特色。注意引導(dǎo)學(xué)生全員參與，注重體驗(yàn)的過程，評(píng)價(jià)方式上采取用舉手、舉吉祥物、舉字母等淡化分?jǐn)?shù)的形式。還要注意活動(dòng)中的秩序、禮儀、誠信、安全等方面的教育。

7、要有學(xué)習(xí)各種技能、具備各種能力的自覺性。班主任自己也要不停的學(xué)習(xí)，掌握各種技

能，俗語說“打鐵要靠自身硬”。作為班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)班主任工作的新理論，不斷思考班級(jí)工作存在的問題，不斷探索班級(jí)工作的新途徑、新方法。要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力�！耙粋�(gè)腦袋思考不如多個(gè)腦袋思考，一個(gè)角度思考不如多個(gè)角度思考。”在動(dòng)腦筋時(shí)還要善于聽取他人的意見，善于采納他人的主張。8、要有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。這是非常重要的一點(diǎn)。班主任工作是照亮學(xué)生前途的

事業(yè)。班主任心里只有學(xué)生，他的全部追求在于學(xué)生的健康成長，他的事業(yè)的全部價(jià)值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。班主任應(yīng)具備像“蠟燭”一樣照亮別人的無私奉獻(xiàn)精神，應(yīng)具有甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格。班主任是學(xué)生走向社會(huì)生活的引路人。對(duì)一個(gè)人的成長來說，中小學(xué)階段至關(guān)重要，甚至關(guān)系到他的一生，決定著他的未來。在班主任的教導(dǎo)下，學(xué)

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生懂得了做人的道理，聰明才干得到增長，學(xué)會(huì)展開人生理想的翅膀。總之，班主任是為每個(gè)學(xué)生開辟成才之路的，班主任是學(xué)生成長之路的鋪路石。班主任的物質(zhì)生活是清苦的，可是精神上卻富有。學(xué)生純樸而濃厚的感情使他感到莫大的慰藉，他為自己所培養(yǎng)出來的一批批學(xué)生走向各個(gè)領(lǐng)域而感到無比歡樂和幸福，從而精神上得到了足夠的補(bǔ)償。為什么班主任在艱苦的事業(yè)中能勤勤懇懇地忠于職守，從不見異思遷，默默無聞地工作?其中原因，就是他贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴，他把得到學(xué)生的愛戴和信賴視為最高的獎(jiǎng)賞。學(xué)生對(duì)班主任的信賴能夠喚起班主任的個(gè)人價(jià)值感，還能夠激勵(lì)自我完善的進(jìn)取精神，從而使班主任更加努力發(fā)揚(yáng)甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格。班主任如果缺乏為教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，缺乏對(duì)學(xué)生的無私的愛，就不會(huì)有甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格。泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，

她總是謙遜地專心地垂著綠蔭�！卑嘀魅涡母是樵缸鲆黄�綠葉。這里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“滿腔熱情”、

“心甘情愿”，做到這一點(diǎn)很不容易。這是一種很高的思想境界。這個(gè)思想境界是班

主任在長期獻(xiàn)身于教育事業(yè)的實(shí)踐過程中靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能得到的。9、要有深入學(xué)生的行動(dòng)。深入學(xué)生，協(xié)調(diào)各方關(guān)系班主任工作，要求班主任必須從當(dāng)前做

起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動(dòng)，班主任要找他談心；學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，班主任要率先垂范；學(xué)生生病住院，班主任要照前料后班主任的工作是如此具體而細(xì)微。因此，班主任首先要勤下班。一天中的早晚讀及自習(xí)、課間操等時(shí)間，都要經(jīng)常下班看看。同時(shí)，其他課任老師上課時(shí)，班主任也應(yīng)該常去瞧瞧，既可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又可以聽聽學(xué)生對(duì)科任老師的意見和要求。其次是下寢室要勤。學(xué)生離開家庭，住讀在學(xué)校里，寢室就是學(xué)生們的家，班主任有責(zé)任和義務(wù)關(guān)照這個(gè)家。應(yīng)該經(jīng)常到寢室了解學(xué)生就寢情況，檢查衛(wèi)生，了解學(xué)生的生活情況，關(guān)心學(xué)生的冷暖；特別是午休、晚睡。再次是家訪要勤。每周末學(xué)生回家，其表現(xiàn)怎么樣？家長對(duì)學(xué)校和教師有什么要求？家長是否理解學(xué)校的教育思想？是否了解教師的管理目標(biāo)？等等這些，主要是通過家訪才能得知的。班主任得知了情況，就能面對(duì)實(shí)際，處理好一個(gè)個(gè)的問題，使學(xué)校教育和家庭教育一體化，從而架起一座教師、學(xué)生和家長三方面互助配合，共同提高的橋梁，讓學(xué)生在教師和家長的教育下健康成長。其次是和各科任教師聯(lián)系要勤。班主任必須跳出本學(xué)科的教學(xué)圈子，高瞻遠(yuǎn)矚地重視全面提高學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績，單槍匹馬是搞不好班主任工作的。因此，班主任只有和各科教師緊密配合，相互尊重、信任和支持，才能把握全局。班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常主動(dòng)和科任老師聯(lián)系，了解其所掌握的信息和情況，接受其提出的良好意見和建議，幫助其維護(hù)教學(xué)秩序和紀(jì)律。并在各科任老師之間起到中介作用，互通情報(bào)，協(xié)調(diào)一致，共同教育學(xué)生。在科任老師和學(xué)生之間起到調(diào)節(jié)作用，樹立

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科任老師的威信，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科任老師的感情，開辟一條相互溝通、相互理解的道路。這樣，一個(gè)班全體科任老師的熱情和積極性都調(diào)動(dòng)起來了，就能形成教育合力，共同做好全班學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)工作。

10、要有知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的意識(shí)。我指的主要是引導(dǎo)學(xué)生將他們所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，

培養(yǎng)綜合素質(zhì)。這些年來，素質(zhì)教育搞得轟轟烈烈，成效不可謂不顯著，但中國一些傳統(tǒng)觀念總使家長們并不能完全放下心來讓學(xué)生自己去走自己的路。他們將孩子嚴(yán)密的保護(hù)起來，讓他們沿著大人設(shè)計(jì)好的路去走，學(xué)生的溫室中根本培養(yǎng)不起對(duì)抗風(fēng)雨的能力，所以，與實(shí)踐結(jié)合，將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作。我們的班主任們，要有敢為天下先的意識(shí)，要有冒大不韙的膽量，所有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)不能只局限于教室、局限于學(xué)校，還要有走出校園，走向社會(huì)，走向國際的意識(shí)。

以上只是我在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，謹(jǐn)拋碎磚，期引美玉，希望得到大家的批

評(píng)指正。

新疆行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二年級(jí)組許博201*.12.6

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與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)管理

班主任工作感想

新疆行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校許博

201*.12.6

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友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)--許博》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)--許博：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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