語文學科工作總結(jié)201*.7

東長小學語文學科工作總結(jié)

本學期學校語文教學工作緊緊圍繞學校教學工作計劃的部署，樹立以學生為本的教育思想，深化語文學科教研，著眼課堂教學，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新，使教師專業(yè)水平、課堂教學能力顯著提高，學生的語文素養(yǎng)得到了良好培養(yǎng)。

一、認真做好常規(guī)教學工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

①深入課堂，協(xié)助教學校長做好語文教學的課堂指導，組織學段負責人、學年組教師進行跟蹤聽課、評課。

②開學伊始，組織全體語文教師在集體備課時間進行了各個學年的作業(yè)設(shè)計，以減輕學生的課業(yè)負擔。注重因材施教，捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都得到充分的發(fā)展。

③組織語文學科進行了每月常規(guī)的語文測試，大學區(qū)月測試，專項測試，期末的兩次模擬測試，以及各學年、學段負責人出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，做到學年組長，學段負責人，學科負責人，層層把關(guān)，幫助教師和學生梳理知識，查找疏漏，雙方及時反饋，彌補，使語文教學更扎實，進一步全面提高語文教學質(zhì)量。2、集體備常規(guī)化、規(guī)范化。以語文組或?qū)W年組為單位，采取集中和分散相結(jié)合的形式進行集體備課。

開學初第一次集體備課，全體語文教師學習了國家教育部在201*年重新修訂的《小學語文課程標準》，讓語文教師把握語文教學方向。

每次備課都能結(jié)合語文學科教育教學中的實際問題進行，做到有主題和中心發(fā)言人，力求解決語文教師在教學中的困惑，使教師在語文教學中的好的經(jīng)驗與所有語文教師共享。

3、重視寫字的指導，要求語文教師認真上好寫字指導課，學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高書寫質(zhì)量。

4、抓好習作教學，努力探索小學作文教學的規(guī)律。低年級的寫話練習，中年級的片段訓練，高年級的篇章訓練，讓學生做到體驗真情，抒寫心語，從而進一步提高學生的習作水平。

5、積極配合學校做好教案和學生本簿檢查。

二、以“構(gòu)建以生為本的快樂課堂”為指導思想，繼續(xù)深入“讀寫結(jié)合”的研究，提高課堂教學質(zhì)量。

每一位語文教師都結(jié)合低、中、高年級不同學段和年級的特點，找到讀寫結(jié)合的切入點，針對閱讀和習作教學進行認真地研究，并做了教學研討課。在此次活動中，我校共有六位教師和榮幸地得到南關(guān)區(qū)教研員的指導。課堂教學中教師指導學生在讀文時學習寫作方法，引導學生進行課外閱讀，擴大閱讀量，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和習作水平。

三、展示語文學科活動

書寫大賽成功舉行了第二屆“我愛漢字”書寫大賽活動。本次活動結(jié)合科研課題《國學啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》內(nèi)容進行，練就學生扎實的寫字功底，培養(yǎng)了學生對祖國漢字的熱愛之情。

《國學啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》全體語文教師參與了《國學啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》校編教材的編寫，學生使用教材時，國學知識得以積累，寫字得以指導，并得到多元評價，讓學生真正受益。

優(yōu)化作業(yè)展本學期南關(guān)區(qū)優(yōu)化作業(yè)展中，參加學生特色語文作業(yè)展出的有：“我愛漢字”書寫大賽作品、《國學啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》校編教材、專項訓練設(shè)計、寫字手冊、讀書筆記等，展示了我校優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學生課業(yè)負擔的成果。

作文大賽在學期末組織三至五年級的學生進行了作文大賽，

四、工作中的不足

對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。總之，在本學期里，我們語文學科取得了一定的成績。但我們也看到了不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，在各位教師的共同努力下，我們?nèi)�體語文教師下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

東長小學語文組201*年7月

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小學語文教學工作總結(jié)

本學期，小學語文教學工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初期制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的綜合素質(zhì)為目標，形式多樣地開展教學教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念

本學期，我們繼續(xù)組織全體語文教師認真學習語文新課程標準，正確把握語文教育的特點，針對我校識字教學的實際情況，我們本學期對全體語文教師進行了題為“小學語文識字教學”及“語文課程標準”的培訓，使廣大教師的識字教學有了方向，掌握了方法，提高了水平。

二、加強要求，規(guī)范了語文教學常規(guī)1、沒有教案，不進課堂

上課一定要按照備好的課開展教學，備課要跟上教學進度，壓課一周。本學期，為了提高教師備課質(zhì)量，我們制定了相關(guān)要求。并在3月初、4月中旬及期末進行了3次跟蹤調(diào)查。廣大教師都能按要求進行備批，提高了廣大教師的備課水平及課堂教學質(zhì)量。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、重視語文學科校級競賽活動

為提高學生語文學科的綜合能力，我們開展了16年級學生

的寫字競賽及36年級學生的現(xiàn)場作文競賽，都取得了良好的效果。其中，春天希望小學的三年級學生王鑫宇被瓦市進修學校選中參加大連市寫字競賽初賽，同時被選拔參加大連市復賽。

三、積極探索，加強教學教研活動1、抓好校級語文教學研究課

本學期，我們開展“每人一節(jié)公開課”活動，每位語文老師都上了自己的教研課。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課，聽課教師認真聽課、記錄、評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進形成良好的教研氛圍。同時，根據(jù)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們開展了題為“小學語文課堂教學實效性的研究”的教研活動，由西王小學的劉志敏老師上了一節(jié)語文研討課，課后組織廣大與會教師進行認真評議，通過本次活動，每位語文教師能根據(jù)學生特點，研究合理的教學模式，并運用課堂教學中，這種聽課、評課活動對每位教師都有促進，這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。

2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上。本學期，除了對一年到四年的教學質(zhì)量進行監(jiān)控外，還重點針對五、六年級尤其是六年級進行監(jiān)控，對每次教學質(zhì)量抽測進行認真分析、評比，并及時公布抽測成績。制定期末復習計劃，努力提高期末復習效率，特別重視提優(yōu)補差工作。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，

也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各級教師的共同努力下，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。對此，我們充滿信心。

小學語文教學工作總結(jié)

（201*201*學年第二學期）

趙屯鄉(xiāng)中心校

201*2.7

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