甘光儀學(xué)校美術(shù)科組工作總結(jié)

團結(jié)協(xié)作共創(chuàng)佳績

甘光儀學(xué)校201*學(xué)年度上學(xué)期美術(shù)科組教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、關(guān)心和大力支持下，在區(qū)教研中心教研員張思斌老師的指導(dǎo)下，美術(shù)科組老師團結(jié)協(xié)作，與時俱進(jìn)、敢于實踐、勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)了美術(shù)教育新局面。下面就一學(xué)期來我校美術(shù)科組工作從六個方面總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

一學(xué)期來，我校美術(shù)科組重視學(xué)習(xí)。經(jīng)常利用教研活動時間，老師們一起學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，如學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的幫助下，深入理解，把握精神實質(zhì)，指導(dǎo)教育教學(xué)。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)》，對照檢查常規(guī)工作。學(xué)習(xí)《中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評價》，了解課堂教學(xué)評價內(nèi)容要求，提高教育教學(xué)能力。除此之外，各老師還自覺學(xué)習(xí)，如曾夢葉老師自學(xué)電腦設(shè)計軟件，楊慧玲老師自學(xué)課件制作軟件等。通過學(xué)習(xí)，提高了老師們的教育教學(xué)理論水平和實際工作能力。二、課堂教學(xué)工作方面

本學(xué)期教學(xué)工作重點是在教學(xué)中以課改新理念和新思想新方法規(guī)范教育與教學(xué)行為，平時能加強新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，扎扎實實地上好每一節(jié)課，做到上課有計劃、有準(zhǔn)備、合理安排課堂的基本形式，在組織教法、講解示范上，活而不亂；靈活組織教學(xué)進(jìn)程，真正滿足學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的需要，同時關(guān)注學(xué)生在課堂中的富有創(chuàng)造性和差異性的真實發(fā)展歷程。做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課堂教學(xué)比以前有了明顯的改觀，教師的積極性高了，

同組老師能相互聽課、評課，討論激烈，收獲很大，效果很好。多次進(jìn)行集體備課，加深了對新課程理念的認(rèn)識和理解，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律，每位教師能根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，不斷提高自已的教育教學(xué)能力。本學(xué)期楊老師撰寫的論文《尋求教學(xué)的“真金”追求高效的課堂》在蓬江區(qū)201*年教育教學(xué)論文評比活動中獲一等獎。曾夢葉、楊慧玲老師參加蓬江區(qū)美術(shù)教師基本功比賽分別獲二等獎；楊慧玲老師制作的課件《瓢蟲的花衣裳》榮獲江門市中小學(xué)環(huán)境教育教案和多媒體課件比賽獲三等獎。三、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范課外培優(yōu)活動。

開學(xué)初制定教學(xué)計劃，每學(xué)期按教導(dǎo)處安排進(jìn)行備課教案檢查，每學(xué)期末學(xué)校從每位老師所任班級中抽出一個班級進(jìn)行統(tǒng)一考試，每學(xué)期檢查課外培優(yōu)計劃和課外培優(yōu)小組活動情況。本學(xué)期二位美術(shù)老師每人帶了一個課外培優(yōu)興趣小組，每星期進(jìn)行四次訓(xùn)練，一學(xué)期下來，已初見成效。

四、辛勤的付出，豐碩的收獲。

一學(xué)期來，美術(shù)組老師認(rèn)真進(jìn)行繪畫培優(yōu)及輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作參賽作品參賽，取得了可喜的成績：楊慧玲老師輔導(dǎo)的繪畫作品《文明伴我行》、《四格漫畫》、《文明從我做起》、《毛澤東詩詞》、《傳遞太空盛事》、《傳遞太空盛事》、《快樂十分鐘》、《快樂時光》分別在江門日報上發(fā)表；輔導(dǎo)任馨藝同學(xué)參加廣東省青少年兒童“小手拉大手、禁毒建和諧”海報創(chuàng)作竟賽榮獲A組一等獎；輔導(dǎo)龔楠茜同學(xué)參加江門市中小學(xué)電腦制作活動獲二等獎，廣東省三等獎；輔導(dǎo)李琳同學(xué)參加“蓬江杯”現(xiàn)場書法比賽獲一等獎；組織學(xué)生參加江門市書香節(jié)現(xiàn)場書法繪畫比賽分別獲一等獎2名，二等獎3名，三等獎1

名；楊慧玲、曾夢葉老師組織學(xué)生參加江門市讀書嘉年華現(xiàn)場書法繪畫比賽分別獲一等獎1名，二等1名，三等獎4名；組織學(xué)生參加蓬江區(qū)科技創(chuàng)新大賽，李炎盈、紀(jì)舒靈兩位同學(xué)獲得一等獎，羅馨怡、方詩怡兩位同學(xué)獲得二等獎。

五、勤于積累，不斷充實完善資源建設(shè)。

我校美術(shù)科組平時注重積累和開發(fā)課程資源，文字資源有美術(shù)、書法類書籍等，并利用促成學(xué)科教育與信息技術(shù)整合。對學(xué)科的學(xué)期總結(jié)、活動記錄、競賽結(jié)果、教學(xué)教研活動照片、錄像、獎狀、論文等都能及時積累整理歸檔，電子教案每學(xué)期都裝訂成冊。

六、需進(jìn)一步改進(jìn)的工作

1、進(jìn)一步加強體音美理論學(xué)習(xí)和精神文明建設(shè)，不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、在撰寫教研論文方面還需進(jìn)一步加強。在平時的教學(xué)過程中，要做有心人，發(fā)現(xiàn)和捕捉教學(xué)中的疑點和難點，加以研究。

3、繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，并作好長期的輔導(dǎo)。4、在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，多推出精品課。

201*年12月30日

擴展閱讀：美術(shù)科第二學(xué)期工作總結(jié)

201*年美術(shù)科第二學(xué)期工作總結(jié)

匯僑第一小學(xué)美術(shù)科

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足于小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項工作中，美術(shù)科努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識美術(shù)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)

新課標(biāo)明確指出，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴(yán)、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中，我努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，積極參與市區(qū)教研室、街組織的教研活動，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出教研、落實推門聽課，參觀學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，吸取有益的經(jīng)驗，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展素質(zhì)教育工作

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中對美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然綠化環(huán)保和人類和諧社會的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導(dǎo)思想通過學(xué)習(xí)鉆研，實踐到日常教學(xué)工作中。

1.注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

我們在教學(xué)方法上，要逐漸拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給予學(xué)生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機會，如在進(jìn)行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時，老師會先在課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。

2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力緊密聯(lián)系在一起的，我在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，靈活運用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，提出解決問題的設(shè)想的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表述思想和交流成果的能力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。

3.努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動的。我在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵的話語，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。

4．重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗實踐和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。在教學(xué)實踐中，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動手能力，學(xué)會正確的觀察方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能選擇適合的方法表現(xiàn)作品。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機會讓學(xué)生走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。

5．加強美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。例如：培訓(xùn)學(xué)生開展科學(xué)幻想畫創(chuàng)作，結(jié)合在科學(xué)課學(xué)習(xí)的知識，聯(lián)系生活創(chuàng)作出有關(guān)“環(huán)保、科幻”等作品參賽；四（3）班徐瑋羚同學(xué)獲得白云區(qū)科幻畫比賽三等獎。

新教材對教師提出了更高的要求，我們意識到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強文化修養(yǎng)，在理念上應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到美術(shù)必須加強與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上。三、對本學(xué)期各年級的情況小結(jié)

1、一年級：按學(xué)生的年齡特征這階段易失去注意力，在已認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫等常用顏色，學(xué)習(xí)平涂的著色方法，能在寬松融洽的氣氛中開始，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。2、二年級：已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

3、三年級：已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神

4、四年級：用記憶畫的想象形式，表現(xiàn)生活中某個有趣的情節(jié)，能用線畫出物體的大體結(jié)構(gòu)和比例

5、五年級：熟悉新教材，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意。由于學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

6、六年級：熟悉新教材，結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，滲透美術(shù)設(shè)計、電腦設(shè)計等知識要點。加強愛國主義教育，在國畫和面譜等傳統(tǒng)繪畫中吸收精髓。四、科組其它主要工作及科組活動情況

做好每期美術(shù)欄墻報宣傳工作。本學(xué)期的繪畫賽事比較多，培訓(xùn)學(xué)生參賽成為工作重點之一，其中201*年白云區(qū)中小學(xué)生禁毒漫畫比賽，文帥同學(xué)榮獲新市片二等獎；新市街青少年書畫大賽中，朱柔貞同學(xué)榮獲一等獎，黃麗敏、文帥、朱姍姍同學(xué)榮獲二等獎，聶重、鐘紀(jì)茹同學(xué)榮獲三等獎；201*年迎亞運.粵港青少年兒童美術(shù)書法攝影大賽（有待結(jié)果）；201*年“魅力羊城，多彩亞運”少兒迎亞運，美化亞運城藝術(shù)創(chuàng)作大賽（有待結(jié)果）。另外，由于新市片剛成立，美術(shù)教研比較活躍，這個學(xué)期基本按要求參加片、區(qū)、市的美術(shù)教研活動。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

友情提示：本文中關(guān)于《甘光儀學(xué)校美術(shù)科組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，甘光儀學(xué)校美術(shù)科組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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