泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校思想政治工作總結(jié)

201*年秋期學(xué)校思想政治工作總結(jié)

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校，位于泌陽縣羊冊鎮(zhèn)西北部，環(huán)境清幽，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。近年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工發(fā)揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，努力拼搏，使校園面貌煥然一新。

21世紀(jì)，教育必將以教師、教材考試為中心的知識型教育，向以人的發(fā)展為中心，以人的發(fā)展為第一要務(wù)，又以其為終極目標(biāo)的發(fā)展型教育轉(zhuǎn)變。使教師適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，使學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)，讓他們“學(xué)會做人”是擺在每個教育工作者面前的首要課題。多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)聯(lián)動、全員參與的原則，形成了各職能部門各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施思想政治教育，師德水平，學(xué)生素質(zhì)不斷提高。我校先后被評為德育工作先進(jìn)單位，實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)學(xué)校；義務(wù)教育階段先進(jìn)學(xué)校，年度綜合評估先進(jìn)單位，平安建設(shè)先進(jìn)二級單位等。

一、以“五講”為鑒機(jī)，提高學(xué)校的凝聚力“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令弗從”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講民主、講科學(xué)、講負(fù)責(zé)。以“五講”為鑒戒，時(shí)時(shí)檢查自己的思想，規(guī)范自己的言行。

一是堅(jiān)持民主生活會制度，開展積極的批評與自我批評。班子成員之間能夠擰成一股繩，形成了較強(qiáng)的工作合力，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行；

二是身體力行，率先垂范。加強(qiáng)思想、道德品質(zhì)、作風(fēng)等方面的修養(yǎng)，要求教職工做到的，必須自己先做到，樹立了良好的班子形象。學(xué)校大門改建期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終和廣大教師一起參加夜間巡邏護(hù)校，共護(hù)校園。

三是廉潔自律，做到吃苦在前，享受在后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際制定了廉潔自律的各項(xiàng)制度，在群眾關(guān)注的財(cái)政收支、招生、評職、評先、調(diào)資等工作中實(shí)行公開、公正、公平，讓群眾監(jiān)督。在工作中自覺做到率先垂范，每天早晨5：30，校長、主任全部到操場和班主任、學(xué)生一起上早操，每天晚上，要在多數(shù)教師離校后才回家。待遇上則是低標(biāo)準(zhǔn)，無論是評優(yōu)評先，還是經(jīng)濟(jì)待遇，總是優(yōu)先考慮一線教師，在群眾中產(chǎn)生了較好影響；

四是努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做群眾的貼心人。校長、主任深入教研組與教師談心，深入課堂聽課，了解情況，解決問題，密切了干群關(guān)系。在生活上視教職工為親人；教師及其家屬婚喪嫁娶，領(lǐng)導(dǎo)班子必訪必問，；教師生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)前往探望。校領(lǐng)導(dǎo)班子的這種工作作風(fēng)在全體教師中樹立了良好的形象，形成了較強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，使廣大教師煥發(fā)了“甘于清苦、樂于奉獻(xiàn)”的工作熱情和積極性。真正樹立起了比思想講風(fēng)格，比協(xié)作講團(tuán)結(jié)，比貢獻(xiàn)講成績，比工作講奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。

二、以“骨干”為榜樣，帶動師德師風(fēng)建設(shè)

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先要培養(yǎng)師德高尚的教師。而多年來成長起來的市級骨干教師、學(xué)科技術(shù)能手楊恒芝、劉書辰、賈榮起等正是我校教師隊(duì)伍中的典型和代表，學(xué)校通過各種途徑宣傳他們的事跡，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，拍攝教育教學(xué)錄像片，使這些名師成為廣大教師學(xué)習(xí)的楷模和追趕的目標(biāo)。我校依托“骨干教師”和“教學(xué)新秀”評選，廣泛開展了多項(xiàng)師德教育活動。同時(shí)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們把政治理論學(xué)習(xí)與教育理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，從21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對新型人才的要求的高度，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，圍繞如何樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，聯(lián)系本校教師的工作實(shí)際，通過座談會、研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會等多種形式，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)教書育人的自覺性。建立了由學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)“三位一體”的師德評價(jià)機(jī)制，對每位教師進(jìn)行科學(xué)、合理、公正、公開評價(jià)，逐步形成了一種能者上、庸者下的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭先的良好風(fēng)氣。

三、以豐富多樣的活動為載體，深化德育教育工作。

思想是一個人的靈魂，德育是一個學(xué)校的靈魂。在這個各種社會觀念充斥的時(shí)代，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)充分發(fā)揮團(tuán)組織和學(xué)生會的作用，以豐富多樣的形式加強(qiáng)了德育教育工作。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時(shí)期青少年的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題，學(xué)校通過長期探索創(chuàng)設(shè)了三大主題班會，雙周二晚上定為主題班會召開的時(shí)間。由政教處組織，各班主任指導(dǎo)，學(xué)生人人參與。做到會前有準(zhǔn)備，會后有記錄。三大主題班會分別是：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；安全健康教育（主題有：生活中的個人安全防護(hù)，如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，如何正確對待考試失利等）。通過這些班會充分體現(xiàn)了學(xué)校對每個學(xué)生的關(guān)愛。關(guān)愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會的肯定。

2、國旗下的講話，每日的晨會制度是莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，學(xué)校首先對上周情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。接著充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。并在結(jié)束時(shí)，全體學(xué)生進(jìn)行青春宣誓，以激勵每一個學(xué)生。

每天早晨早操完畢，各班以班為單位進(jìn)行晨會。各班或?qū)η耙蝗者M(jìn)行總結(jié)，或朗誦、演講，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、思想道德教育。

3、充分發(fā)揮各種媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用電視閉路系統(tǒng)、廣播、報(bào)欄、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分

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發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍。利用數(shù)碼相機(jī)，有專人隨時(shí)抓拍校園內(nèi)的各種不文明現(xiàn)象，制作成專題片，以身邊事對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間25分鐘，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。六組新式報(bào)欄、多塊黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及校內(nèi)各項(xiàng)量化管理都能夠在校內(nèi)報(bào)欄和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、組織開展文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明學(xué)生的評比。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次，以身邊的榜樣帶動全體學(xué)生的進(jìn)取意識。

5、開展豐富多彩的校園活動。寓教育于活動當(dāng)中，如演講比賽、書法比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、拔河比賽等文體活動；同時(shí)召開教師代表座談會，學(xué)生代表座談會等活動，以此啟動師生心聲交流，拉近師生距離，促進(jìn)師生感情，形成和諧的師生關(guān)系，提高師生的文明素養(yǎng)。

6、密切學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育。認(rèn)真協(xié)調(diào)，真正使三結(jié)合教育“目標(biāo)一致，功能互補(bǔ)，配合密切”。（1）定期召開家長會，教師和家長進(jìn)行交流溝通，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。（2）關(guān)心關(guān)愛“留守兒童”，在學(xué)習(xí)和生活中針對留守兒童各班建立檔案，班主任為主加強(qiáng)與其家長的溝通。并通過各種方式幫助留守兒童，使其健康成長。（3）積極加強(qiáng)與公安司法部門的聯(lián)系，整治校園周邊環(huán)境，全力營造良好社會環(huán)境。

四、緊抓課改，提高教師素質(zhì)，教學(xué)滲透德育，活動啟迪學(xué)生。

1、教育教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線。各各科教學(xué)都注意“授人以漁”，突出教育的孵化功能，使學(xué)生適應(yīng)“學(xué)習(xí)型”社會的需要和自我管理能力的提高。

2、學(xué)校鼓勵教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分運(yùn)用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，為建立和諧的師生關(guān)系作鋪墊。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上突出每位學(xué)生都積極主動參與。教師虛懷若谷地聽取學(xué)生反映，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。

3、加強(qiáng)因材施教，為學(xué)生發(fā)揮自己的特長、才華提供各種途徑、空間和自由，成立各種課外興趣小組，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。

4、以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機(jī)制，建立教師業(yè)務(wù)檔案，教育教學(xué)評價(jià)方案、課改方案、獎教獎學(xué)方案等，圍繞教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題如評優(yōu)、職稱晉升等，建立公平、公開、透明管理、民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的人際環(huán)境。

五、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)溫馨校園，推進(jìn)學(xué)生思想政治教育。幾年來，學(xué)校有層次有步驟的開展了一系列文化建設(shè)活動。1、科學(xué)規(guī)劃校園整體布局，努力推進(jìn)學(xué)校建設(shè)。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以創(chuàng)造高質(zhì)量的教育教學(xué)條件為突破口。

近年來，學(xué)校新建了綜合辦公樓、教師公寓、學(xué)生公寓，翻新了學(xué)校大門；透綠式的圍墻，典雅、新潮的大門，為學(xué)校增色不少。多功能室、多媒體教室、電腦教室、圖書室、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、校園廣播系統(tǒng)、教室閉路系統(tǒng)、有線和無線因特網(wǎng)、空中課堂授課系統(tǒng)已全面使用。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入光纖，高速安全，便于每位教師利用自己的電腦，進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便工作提高教師的授課水平。各個班級內(nèi)的閉路電視可以接入電腦，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)收看各學(xué)科知識和專家名師授課。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走進(jìn)校門，校訓(xùn)、校風(fēng)的醒目標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)�。贿M(jìn)入校園，教學(xué)樓上“明禮、守信、刻苦、自立、勤儉、自強(qiáng)”、公寓樓上“學(xué)會做人，學(xué)會生活”等大型標(biāo)語，莊重、醒目、催人奮進(jìn)；“希望在每個學(xué)生，成功在每一堂課”的教學(xué)思想；“以教育科研為先導(dǎo)，注重智力因素與非智力因素的和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色；“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)；“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)；“勤學(xué)、善問、多思、博聞”的學(xué)風(fēng)；無不時(shí)刻激勵著學(xué)生的斗志。班級中的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界；六組報(bào)欄中的學(xué)生軍訓(xùn)、優(yōu)秀教師和班主任的圖片及先進(jìn)事跡介紹，時(shí)刻激起青少年的愛校之情；學(xué)校榮譽(yù)室，讓師生了解羊冊中心學(xué)校發(fā)展的光輝歷程；走廊墻壁上懸掛了名人名言以及班級標(biāo)志牌等。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級標(biāo)語凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息。班級標(biāo)語有學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)校統(tǒng)一打印在教室前門。班級內(nèi)的黑板報(bào)是學(xué)生們自我展示的舞臺，繪畫、書法、詩歌散文等作品昭示著學(xué)生的智慧，洋溢著學(xué)生的個性。我校正在努力打造和諧，文化氣息濃厚的班級氛圍。

總之，幾年來，我們注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，教職工精神面貌、學(xué)生的政治思想素質(zhì)和道德水平不斷提高。學(xué)校的思想政治工作正朝著日益適應(yīng)素質(zhì)教育要求的方向蓬勃發(fā)展。我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，多年來在我縣中招考試中成績一直名列前茅。當(dāng)然，由于種種條件的局限，我們的思想觀念和工作力度還存有一定的差距。今后，我們會加倍努力，把我校的思想政治工作推上一個新的臺階。

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泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年2月1日

擴(kuò)展閱讀：河南省名片學(xué)校羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校匯報(bào)材料

教育信息化為偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展

插上騰飛的翅膀

泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校信息化建設(shè)匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，大家下午好：

我是泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校校長劉金克。在這里請?jiān)试S我感謝組委會、感謝教育時(shí)報(bào)、感謝駐馬店市教育局、感謝泌陽縣教育局、感謝與會同仁給我們學(xué)校這么一個機(jī)會，讓我們能向大家匯報(bào)我校教育信息化建設(shè)方面的工作。匯報(bào)如有不妥，敬請批評指正。

我匯報(bào)的題目是《教育信息化為偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展插上騰飛的翅膀》。下面我從以下四個方面來介紹我們學(xué)校教育信息化工作的情況：一、搶占制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育信息化；二、整合資源，打造特色教研平臺；三、因地制宜，有效開展德育工作；四、幾點(diǎn)體會和以后的發(fā)展方向。

一、搶占制高點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教育信息化

為了使大家立體式地感受我們學(xué)校的教育信息化工作，先讓大家看一段視頻。（放五一校慶電視片）

這是今年五一期間我們學(xué)校55周年校慶當(dāng)天制作的新聞《桃李春風(fēng)錦繡苑》。在這里我要告訴大家的是，這并不是我們邀請新聞單位錄制的，完全是我們學(xué)校的校園電視臺錄制的。記者是學(xué)生，負(fù)責(zé)錄像的也是學(xué)生，采訪對象是前來參加校慶的校友。采編播導(dǎo)均在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。其實(shí)，像這樣由學(xué)生自采自編的節(jié)目十分普遍，有時(shí)學(xué)生制作的新聞還在縣電視臺播出。（縣電視臺播放學(xué)校新聞視頻片段）泌陽縣電視臺的一位編輯說：“山里娃能制作這樣的新聞，很了不起……”

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所地處半山區(qū)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，交通相對閉塞，西北與南陽市的方城縣接壤，西行30公里就是南陽市的社旗縣，離泌陽縣城35公里。

雖然我們地處半山區(qū)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，可如今，我們學(xué)校校園電視臺、廣播網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、電子備課室、電子閱覽室一應(yīng)俱全，全校每間教室均配備了電子白板。截至目前，學(xué)校已擁有“一臺、兩站、三室、四網(wǎng)、五平臺”。“一臺”即“校園電視臺”；“兩站”即“學(xué)校系列網(wǎng)站”和“遠(yuǎn)教地面接收站”；“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室”；“四網(wǎng)”即“閉路電視網(wǎng)絡(luò)”、“校園局域網(wǎng)絡(luò)”、“校園廣播網(wǎng)絡(luò)”和“視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)”；“五平臺”即“校園行政辦公平臺”、“學(xué)科網(wǎng)站群應(yīng)用平臺”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”、“中教育星備課平臺”、“多媒體視頻點(diǎn)播平臺”。至此，學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)字化。（如圖：電子白板，一臺、兩站、三室、四網(wǎng)、五平臺）

別看學(xué)�，F(xiàn)在電教設(shè)施這么齊備，當(dāng)年我們可是白手起家啊。在201*年以前，我們學(xué)校的教育信息化建設(shè)基本上是“一窮二白”，學(xué)校只能利用電話線上網(wǎng)，上網(wǎng)的電腦不足5臺。我們的老師只能“在黑板上種田，用嘴做實(shí)驗(yàn)”。

痛定思痛。學(xué)校班子迅速統(tǒng)一思想，推進(jìn)教育信息技術(shù)應(yīng)用為突破口，積極創(chuàng)建信息化教育特色學(xué)校，傾力打造數(shù)字校園，實(shí)現(xiàn)了一年一個新臺階的奮斗目標(biāo)

201*年秋，學(xué)校組建了簡單的校園網(wǎng)絡(luò)，建立一個可容納200多名學(xué)生聽課的多媒體教室，后又建起兩個多媒體教室，部分教學(xué)班還安裝了新式彩色電視機(jī)。

201*年，國家遠(yuǎn)程教育計(jì)劃正式實(shí)施后，國家為學(xué)校建起新的電腦教室和一個遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收站。學(xué)校為各班配置了新式彩色電視機(jī)和電腦，疏通學(xué)校局域網(wǎng)。

201*年暑假，學(xué)校建起網(wǎng)站。學(xué)校將優(yōu)秀教師的教案、課堂實(shí)錄、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀學(xué)生的成果等內(nèi)容更新、充實(shí)教育資源庫。經(jīng)過幾次升級，目前學(xué)校服務(wù)器硬盤達(dá)到3500G。

201*年10月，學(xué)校采購了4臺手寫背投電視，各教學(xué)班全都安裝了電腦、電視，建起了校園網(wǎng)，同時(shí)學(xué)校在教師中實(shí)施教師一人一臺電腦、一個QQ號、一個U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風(fēng)的攝像頭的“五個一”工程。至此，學(xué)校提前實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“班班通、堂堂用”。

201*年12月，學(xué)校建起了校園電視臺、閉路電視系統(tǒng)。電視臺擁有高規(guī)格的閉路系統(tǒng)，錄播編輯系統(tǒng)，播出系統(tǒng)、采集刻錄設(shè)備，音響燈光設(shè)施，中心控制臺等必備設(shè)備，并成立有小記者站，具備了學(xué)生自己編排、主持的節(jié)目的能力。

201*年，學(xué)校建起校園廣播網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，所有教室更換為電子白板。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“處室建網(wǎng)站，人人建網(wǎng)頁”。同時(shí)，學(xué)校建起兩個電子閱覽室、一個電子備課室，初步實(shí)現(xiàn)圖書閱覽的網(wǎng)絡(luò)化、教育教學(xué)的信息化。

201*年，學(xué)校打造EE網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線實(shí)時(shí)課堂。EE網(wǎng)絡(luò)平臺把學(xué)校網(wǎng)站、校本資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)課堂、行政管理、EE電子雜志等有機(jī)的整合在一起服務(wù)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化和辦公自動化。全校每位教師、學(xué)生和家長都擁有一個EE賬號，為教師、學(xué)生、家長提供了一個溝通平臺。（配圖：EE網(wǎng)絡(luò)平臺）

具體介紹（一二三四五）

二、整合教育資源打造特色教研平臺

“端上了金飯碗，也要有好菜�！庇辛藘�(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能否把優(yōu)質(zhì)的資源有效地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。教育信息化和新課程改革，就如同鳥兒的兩翼，要想飛得高飛得遠(yuǎn)，兩翼都得硬。

要把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，就必須要把學(xué)習(xí)培訓(xùn)落實(shí)到一線教師的教學(xué)中去。為此，我們著重在以下幾個方面狠下工夫：

（一）以制度作保證，落實(shí)教師培訓(xùn)工作；以引領(lǐng)作動力，提高信息技術(shù)培訓(xùn)效果；以活動促應(yīng)用，提高信息技術(shù)應(yīng)用效益。（配圖：有關(guān)制度圖表）

學(xué)校成立了教育技術(shù)中心，配備了專職教師，分別負(fù)責(zé)教育信息化設(shè)施的管理與維護(hù)。在教師培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持“全員培訓(xùn)為主、分散指導(dǎo)為輔”的原則，采用自主學(xué)習(xí)和集中授課，骨干培訓(xùn)和全員培訓(xùn)，校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合等方式，抓好教師培訓(xùn)。（配圖：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的圖片）

（配圖：教師課件獲獎等）

（講解教師的成就：通過交流與學(xué)習(xí)，使教師基本掌握了WORD文字處理軟件，電子表格軟件，絕大部分教師比較熟練掌握了電子幻燈片制作，部分教師還熟練掌握了PHOTOSHOP圖像編輯軟件、酷3D、幾何畫板、AUTHORWARE課件制作技術(shù)、FLASH動畫制作軟件及PREMIERE視頻的編輯與處理、網(wǎng)頁制作等，并能對電腦進(jìn)行維修。部分教師制作的多媒體課件多次獲獎。）

我們通過各種形式，開展教師自制課件活動，要求教師緊密結(jié)合自己擔(dān)負(fù)的學(xué)科內(nèi)容以及教學(xué)設(shè)計(jì)選題制作。我們堅(jiān)持組織教師參加各級各類的評優(yōu)質(zhì)課電教活動，以此提高廣大教師的電教素質(zhì)和教學(xué)水平。

（二）為有效開展教育教研活動，學(xué)校以校園網(wǎng)絡(luò)為載體，開辟教育信息網(wǎng)絡(luò)超市；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教研。

學(xué)校積極開發(fā)網(wǎng)站服務(wù)器功能，建設(shè)教育資源存儲、交流平臺。通過這些平臺的運(yùn)用，增加了教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，推動了網(wǎng)上教研的開展。第一個平臺是“行政辦公

平臺”。我們通過這個平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)�；�本信息、學(xué)校固定資產(chǎn)、教務(wù)信息、教師信息、學(xué)生學(xué)籍檔案、學(xué)生成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評定等的數(shù)字信息化管理。第二個平臺是“學(xué)科網(wǎng)站群應(yīng)用平臺”。通過這個平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的互動，整合教育教學(xué)信息資源庫。第三個平臺是“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”（也即是網(wǎng)絡(luò)課堂）。通過這個平臺，實(shí)現(xiàn)教師可以申請課程、備課（備課過程可離線）、批改作業(yè)、答疑和上傳各種電子教學(xué)資源。學(xué)生和家長可以注冊查看教師授課及學(xué)生個人學(xué)習(xí)信息。第四個平臺是“中教育星備課平臺”。這個平臺為教師備課提供資源支持，教師可以上傳教案、課件等，學(xué)�？梢酝ㄟ^該平臺對教師教案進(jìn)行管理。第五個平臺是“多媒體視頻點(diǎn)播平臺”。通過這個系統(tǒng)可以隨時(shí)點(diǎn)播我校自制節(jié)目和其他教育類節(jié)目。（配圖：五個平臺的圖或頁面）

為了充分發(fā)揮教育教學(xué)研究的作用，學(xué)校實(shí)施了“五個一”工程，即“一臺電腦、一個QQ號、一個U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風(fēng)的攝像頭”。學(xué)校建立了QQ群，利用它能即時(shí)傳送交流信息，做為網(wǎng)上教研活動的平臺，提高了教研與交流活動的實(shí)效性。這樣打破了傳統(tǒng)教研的時(shí)間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學(xué)習(xí)。（配圖：有關(guān)“五個一工程”的圖）

為給教師一個展示自我、交流合作的平臺，學(xué)校實(shí)施了人人建網(wǎng)頁計(jì)劃，每個教師的教案、課件、論文、教學(xué)反思都可以上傳，方便了教師之間學(xué)習(xí)探究。（配圖：有關(guān)個人網(wǎng)頁的圖）

（三）活學(xué)活用，打造全新高效課堂

為了提高教師信息技術(shù)運(yùn)用水平，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，我校深化課堂改革，著力打造高效課堂。

通過開展“同課異構(gòu)”賽課活動的開展，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，極大地提高了教師運(yùn)用

多媒體授課的能力。教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)程序、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果、多媒體運(yùn)用等方面都得到了提升。（配圖：利用電子白板上課）

為了使學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，加大其創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)；我們把校園電視臺、網(wǎng)站、課件等多媒體信息技術(shù)利用到高效課堂中，給課堂注入新的生機(jī)。如在導(dǎo)入新課時(shí)、講解新知、釋疑解難、復(fù)習(xí)鞏固等教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)需要采用播放演示實(shí)驗(yàn)、生活錄像、科技短片等多種手段，使整個課堂教學(xué)直觀、生動、形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在理化教學(xué)方面，教師難講、學(xué)生難學(xué)的難題得到解決，變抽象為形象，讓學(xué)生易于理解。（配圖：利用信息化設(shè)施上課的圖上課，課堂互動性要好）

利用信息技術(shù)提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)校鼓勵他們開展探究性學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)，獲取信息、交流信息。學(xué)生在電子閱覽室自由瀏覽網(wǎng)頁尋找自己還想了解的知識。學(xué)生把自己想了解的知識或作手抄報(bào)或做成幻燈片或錄制為短片在校園電視臺播放。通過這一過程，極大地調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的積極性，使他們不僅學(xué)到了現(xiàn)有的知識，而且體會到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，體會到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（配圖：學(xué)生利用信息技術(shù)瀏覽網(wǎng)頁校慶幻燈片就是學(xué)生制作的）三、因地制宜，有效開展德育工作

學(xué)校現(xiàn)在的信息教育平臺，如果因地制宜運(yùn)用得當(dāng)，在德育工作中也能發(fā)揮令人滿意的作用。

如今，學(xué)校運(yùn)用校園電視臺，記錄學(xué)生日常行為，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。同時(shí)為學(xué)生播放專題教育片，展播優(yōu)秀電視電影節(jié)目，豐富師生精神文化生活，進(jìn)行潛

移默化的德育教育。校園電視臺成為“道德認(rèn)識”上升為“道德行為”的橋梁。（配圖：記錄學(xué)生日常行為二等）

信息技術(shù)利用聲音、圖像、影像這些直觀、生動的畫面創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境帶給學(xué)生真實(shí)感，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)情感。學(xué)校每月組織學(xué)生觀看一次專題教育片，有遠(yuǎn)離毒品方面的，有關(guān)于安全的、環(huán)保的，還有愛國主義教育方面的。通過影像的呈現(xiàn)、教師的引導(dǎo)，學(xué)生在爭論和交流中明辨是非，從而有利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。（配圖：給學(xué)生放電影）

學(xué)校還利用網(wǎng)站加強(qiáng)同社會、家長的聯(lián)系。學(xué)校通過網(wǎng)站這一平臺廣泛聽取家長、社會對教育工作的意見和建議，進(jìn)而相互溝通、化解矛盾，取得家長、社會的理解和配合，贏得社會對教育工作的關(guān)心和支持，形成良好的教育氛圍。（配圖網(wǎng)站、家校通）

四、幾點(diǎn)體會和以后的發(fā)展方向

“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用給我校教育教學(xué)帶來了巨大變化：一是課堂出現(xiàn)了新氣象，優(yōu)秀課程資源的介入，課堂教學(xué)由原來教師“澆水”變成了學(xué)生自己“找水”的過程，學(xué)生興趣被點(diǎn)燃，能力被挖掘，師生在課堂上同耕耘、同開拓、同收獲、同成長；二是教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，學(xué)生鞏固率、及格率、優(yōu)秀率連年攀升，在近幾年中招考試中我校名列全縣前列，取得了農(nóng)村中學(xué)第一名的好成績；三是培養(yǎng)了一支意識超前、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的教師隊(duì)伍。

在多年來的電化教育過程中，我們認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持以下四個原則，才能使教育信息化發(fā)揮最大的效益：

第一個原則：信息化教育建設(shè)必須“協(xié)調(diào)發(fā)展”。硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，應(yīng)用是目的。在進(jìn)行信息技術(shù)硬件設(shè)備建設(shè)的同時(shí)，必須對軟件環(huán)境也要加強(qiáng)建設(shè)。硬件通

過軟件來體現(xiàn)它的價(jià)值，軟件通過硬件來展現(xiàn)它的豐采，兩者缺一不可。在推進(jìn)信息化教育過程中，我們要通過各種形式獲得軟件資源，對硬件進(jìn)行優(yōu)化整合，發(fā)揮它們的最大功能，一定要克服軟件與硬件發(fā)展比例失調(diào)的現(xiàn)象。

第二個原則：信息化教育建設(shè)必須“學(xué)科整合”。推進(jìn)信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，是信息化教育的根本目的。要堅(jiān)持信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的有效整合，不能簡單地把計(jì)算機(jī)作為教師演示的工具，而是要用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生自主獲取信息和加工整理及應(yīng)用信息的能力。要挖掘與學(xué)科教學(xué)整合相適應(yīng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。要鼓勵教師把信息技術(shù)融合在學(xué)科的教學(xué)中，有目的地利用信息技術(shù)手段為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好地環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要，利用先進(jìn)的信息手段和技術(shù)去獲取知識、解決問題；積極開展教學(xué)研究，結(jié)合新課程的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，探索學(xué)科教學(xué)的新方法、新思路，更好地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第三個原則：信息化教育建設(shè)必須“適當(dāng)適度”。我們在利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，不能一味強(qiáng)調(diào)運(yùn)用高科技的教學(xué)手段，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容堅(jiān)持做到“三適”：一是“介入適時(shí)”。即教師依據(jù)教學(xué)大綱，遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，設(shè)計(jì)出周密的多媒體介入方案，把多媒體用在關(guān)鍵時(shí)刻，不能出現(xiàn)“以偏蓋全”現(xiàn)象。二是“選擇適當(dāng)”。即不同的電教媒體具有不同的教學(xué)功能和特點(diǎn)，同時(shí)各自存在著局限性。因此，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征選擇適宜的教學(xué)手段。三是“掌握適度”。就是運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)整合，通過音、色、光、形的和諧運(yùn)用，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，但切忌嘩眾取寵，喧賓奪主，偏離教學(xué)主題，產(chǎn)生副作用。

第四個原則：信息化教育建設(shè)必須“資源共享”。在信息化教育的建設(shè)中要貫徹“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、共建共享”的原則，要形成教育資源“開發(fā)、應(yīng)用、共建、

共享”的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，要積極調(diào)動社會各方面力量參與教育資源建設(shè)，共同推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，讓地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)生也能享受到和城市孩子一樣的教育資源。

總之，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，現(xiàn)代化信息技術(shù)與高效課堂的有機(jī)結(jié)合，是教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，因此，我們將一如既往的利用信息技術(shù)與高效課堂相結(jié)合的優(yōu)勢和作用，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，把它更好利用到打造高效課堂和現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展上來。下步我們教育信息化發(fā)展的方向是：

1．實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)建設(shè)信息化�？茖W(xué)設(shè)計(jì)、合理布局我校信息化教育環(huán)境，依靠上級職能部門的支持，加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計(jì)算機(jī)設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)一個功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺。

2．實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)數(shù)字化。充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化組合學(xué)�，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。

3．實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)自動化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的管理，教師、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價(jià)信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。努力使教育信息化真正成學(xué)校發(fā)展、教師成長、學(xué)生進(jìn)步的有效載體，成為現(xiàn)代學(xué)校管理、教師成長不可或缺的良好平臺。

4．實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)多元化。不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學(xué)校、家庭、社會一體化的教育功能。完善更新學(xué)校主頁、骨干教師個人主頁，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項(xiàng)交流。

5．完善網(wǎng)絡(luò)管理制度化。強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮，對教師信息技術(shù)考試、上傳下載、自制課件、參賽獲獎的，要予以表揚(yáng)、獎勵，并和考核掛勾，形成有利于教育信息化可持續(xù)發(fā)展環(huán)境氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，各位同仁，我們在學(xué)校信息化建設(shè)方面取得了點(diǎn)滴成績，但也存在許多問題和諸多困惑，是得是失，都已成了過去，面對未來，我們還有很多事情要做，我們將高舉科學(xué)發(fā)展的旗幟，繼續(xù)努力探索現(xiàn)代農(nóng)村中學(xué)發(fā)展和成長的道路，繼往開來，腳踏實(shí)地，朝著更高的目標(biāo)和更加燦爛的明天，奮勇前進(jìn)！

謝謝大家！

本文章對應(yīng)的課件在：

年河南省名片學(xué)校發(fā)言稿課件/發(fā)言稿.html請大家閱覽！

友情提示：本文中關(guān)于《泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校思想政治工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校思想政治工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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