學校體育教學質量分析報告、工作總結

學校體育教學工作總結

一學校整體情況

低年級:

學生的各項身體素質平均達標，但有幾名學生身體的協(xié)調性還未達到滿意，以后加強練習能夠趕上去。中年級:

整體的素質在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達到了預期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，在下學期將會對他們這方面加強學習和練習力度。高年級:

對于高年級學生來說他們的各方面的能力都相對來說是最好的，學習的知識點掌握程度良好，個別學生掌握的還有些欠缺，行為習慣方面做出了表帥課堂常規(guī)整齊劃一，對于高年級的學生來說課堂上已經有了自己的思想，在老師的帶動下，能夠自主創(chuàng)新并且能夠自主的向高一級的拓展，另外由于學校重視學生籃球技能的培養(yǎng)，所以該項成績達到滿意的效果但是個別學生的上肢力量不夠有待提高。

二對學生發(fā)展情況分析

（一）平時評價情況

1--6年級

主要做法：平時偏重學生的素質練習，課間、課外活動、體育課上對學生進行抽測科目訓練！

存在問題：經過了一學期的學習我發(fā)現(xiàn)，個別班的個別學生的身體素質不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對于一些不喜歡的項目和素質練習表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

改進措施：加強學生的鍛煉意識，從思想上改變學生的上課及訓練態(tài)度。

在上課的時候多用一些鼓勵的語言去表揚他們，讓其他學生去給他們加油，嚴厲制止嘲笑他們的學生。采用賞識教育原則，同時加強課堂

上的保護，課下多找這部分學生做思想工作。（二）期末評價情況

1、

一年級各年級期末成績統(tǒng)計表

總人數(shù)37優(yōu)秀實測人數(shù)37授課教師合格合格率不合格不合格率得分良好優(yōu)秀率5%8%序號測試項目人數(shù)23人數(shù)良好率43%32%19%11%人數(shù)人數(shù)151234總分二年級立定跳遠（米）坐位體前屈（厘米）一分鐘跳繩基本體操（韻律操）108.81612741951%2157%263%25.3613%1146.441541%32861027%13%總人數(shù)44優(yōu)秀實測人數(shù)43良好良好率33%12%30%37%授課教師合格人數(shù)合格率不合格人數(shù)32不合格率6%5%得分序號測試項目優(yōu)人數(shù)秀率1430232133%70%53%49%人數(shù)1234總分

立定跳遠（米）前滾翻擲沙包（米）坐位體前屈（厘米）14914513161228%87618%17%14%324239

三年級總人數(shù)47優(yōu)秀實測人數(shù)47良好優(yōu)秀率46.8%10.6%12.8%6.4%人數(shù)2041112良好率42.5%授課教師合格人合格數(shù)率48.5%不合格人不合數(shù)格率34%得分序號測試項目25×2往返跑（秒）仰臥起坐乒乓球顛球立定跳遠（米）人數(shù)2256312343830.4225248.5%2246.8%1623.4%2859.5%24.26%25.5%3063.8%24.26%總分117.42四年級總人數(shù)44優(yōu)秀序號測試項目優(yōu)秀率實測人數(shù)良好良好率44授課教師合格人數(shù)合格率14%不合格人數(shù)不合得分格率7%28.25036.536.5人數(shù)人數(shù)1234總分五年級25×2往返跑（秒）小籃球：原地運球仰臥推起成“橋”1分鐘單人單搖151.234423237%100%52%52%325573%11%11%631636%1636%總人數(shù)45優(yōu)秀實測人數(shù)45良好優(yōu)秀率4%良好率授課教師合格人數(shù)合格率20%不合格人數(shù)不合得分格率28.8序號測試項目人數(shù)人數(shù)1250米x8（分．秒）前擲實心球（米）2341276%27%92249%1124%17.

34總分六年級行進間運球（25米往返）1分鐘單人單搖126.5242953%64%20745%16%162%13%340.47%39.4總人數(shù)41優(yōu)秀實測人數(shù)41良好優(yōu)秀率73%73%12%良好率授課教師合格人數(shù)合格率7%17%7%不合格人數(shù)不合得分格率15%24.81%4243.924序號測試項目人數(shù)人數(shù)1234總分50米x8（分．秒）小籃球：雙手胸前投籃1分鐘單人單搖前擲實心球134.73130532381078%7%20%24%373642254%2、期末評價情況分析

總體情況：整體的素質在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達到了預期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會對他們這方面加強學習和練習力度。

低年級:整體看來低年級學生的柔韌性很好，但是學生的力量不夠中年級:中年級學生在體育技能方面掌握情況良好

高年級:總體學生在籃球與跳繩方面優(yōu)秀率較高，這說明我校在重視技能培養(yǎng)下學生取得良好的成績。

主要問題：學生在個別方面掌握情況并不好，在每項體育技能中都有好有壞。原因分析：學生的身體條件有先天性的差別。有些學生不用苦練，甚至不練，參加目前各項身體素質考核也能得高分，另一些學生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學體育教學考評的矛盾現(xiàn)狀之一。

改進措施：如果改進考評的起點，以學生初始水平為基礎點，進行高標準考評每個學生體質的增長率，這樣對于身體素質基礎點底的學生將會有很大的幫助。同時還可以樹立、增強他們的自信心的積極性；但對身體基點高的學生，如果在起點檢測時“留一手”，這又是一個不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路。

三本學期教學中好的做法及經驗

做好學生體育骨干的培訓工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學中的作用。學生練習時應安排好保護和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學生不管自己怎么管都不行，其實根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。在我們學校三年級，我不在的紀律比我在還有好，為什么就是他們班有一個好的體委和班長，比喻說有的學生違犯了紀律，讓體育委員抓出來了，這時我讓他們進隊練習他們一定不敢，因有軍體說你回去他，他們才敢回去。有很長的一段時間我感到很納悶，學生為什么聽體育委員的不聽我的，為此在一節(jié)室內體育課上我就和同學們進行交流，他們說：“體育委員很厲害，你不厲害，所以我們怕體育委員!”

四今后努力方向

注重學生的個體差異，體會分組教學模式，針對性的對學生做出相應的要求不能一視同仁。

五對本學科發(fā)展性建議

目前的體育評價忽視了課外活動的內容分析

學校的體育教育應該包括體育課和課外活動這兩部分，因為每星期只有兩節(jié)體育課，更多的鍛煉時間應該是在課外。從目前小學教師的情況來看，主要是對學生進行課內的評價，而課外活動的管理、場地設施、以及諸多因素的局限，說評價就顯的籠統(tǒng)而粗糙缺乏針對性和評價的保障性

擴展閱讀：小學體育教學工作總結與反思

體育教學工作總結與反思

本學期本人任教四年級體育，班級人數(shù)多，學生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到良好的教學效果。按照《體育新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的體育教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

（一）激發(fā)學生學習體育的興趣

興趣是學習體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學特有魅力，使課程都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。（二）使學生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據(jù)課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校組織的各種政治業(yè)務學習外，還經常從網上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

（四）存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認為有以下幾點問題：1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。

2、學生人數(shù)至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。

當然，教學工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學邊教的過程中，注意總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成本學期的教育教學任務。

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