體育教學部201*~201*學年第二學期期末教學工作總結(jié)

體育教學部201*~201*學年第二學期期末教學工作總結(jié)

根據(jù)學校制定的大學體育課程教學計劃、教務處下達的本學期體育教學工作任務以及體育教學部制定的201*~201*學年教學工作計劃，體育教學部有計劃有步驟地開展了各項體育教學工作，比較順利完成了各項預定教學工作任務，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、本學期教學工作的總體評價

本學期，體育教學部順利完成了各項定教學工作任務。在本學期教學工作中，認真貫徹執(zhí)行“健康第一”的工作指導思想，在著重規(guī)范教學流程、強化教學管理的同時，更加鼓勵和支持一線教師在課堂教學中不斷創(chuàng)新進取，以“學生為本”，強化終身體育教育，引導學生沿著“喜愛鍛煉”“樂于鍛煉”“科學鍛煉”“終身鍛煉”的主線發(fā)展。

我們自己對本學期教學工作的總體評價：有目標、有計劃、有步驟開展了各項教學工作，教學工作秩序井然、管理細致，上下團結(jié)、努力工作，出色完成了各項教學工作任務。

二、取得的一些教學工作成績

（一）教學改革總體思路及教學工作中心地位的落實情況

在我校于201*年制定的《南陽理工學院體育工作五年發(fā)展規(guī)劃中》曾提出關(guān)于體育教學的具體發(fā)展目標是：“以夯實本科評估基礎為前三年工作目標，全面執(zhí)行教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，深化體育課程教學改革，提高教學管理水平，創(chuàng)建精品課程，使體育課程向綜合化、主體化、個體化方向發(fā)展�！�

從五年發(fā)展規(guī)劃下發(fā)以來，體育教學部一直致力于體育課程教學改革，改革的重點放在了不斷擴展課程教學內(nèi)容，規(guī)范教學管理，探索和建設切合實際的教學質(zhì)量監(jiān)控體系等幾項基礎性工作；本學期以來，改革的重點轉(zhuǎn)向了“精品課程建設”方面工作，本學期的精品課程建設工作主要是積極調(diào)研和論證，初步確定優(yōu)先啟動排球和足球兩個運動項目選項課精品課程建設工作，力爭在201*年獲得校級精品課程建設立項。

全校公共必修體育課程和選修體育課教學是體育教學部最主要的工作任務，課外體育和課余訓練活動亦是體育課程教學的有效延伸，所以教學工作一直在體育教學部工作中占有絕對中心的地位，體育教學部領(lǐng)導在抓

好規(guī)范管理工作的同時，全力做好“服務性支持”工作，做一線教師的“服務員”。

（二）師資隊伍建設情況1、師資隊伍結(jié)構(gòu)分析

我校體育教師總數(shù)為45人，其中專職體育教師32人、部內(nèi)兼職體育教師人名、校內(nèi)其他單位兼職體育教師10人、外聘體育教師1人。

本學期在校本部上課的體育教師總數(shù)為31人，在教育學院校區(qū)上課的體育教師5人，9名部內(nèi)或校內(nèi)其他單位兼職教師未任課。

我校在編體育教師總數(shù)為44名，其中具有副教授（或高級講師）職稱體育教師13名（29.5%）、具有講師職稱教師22名（50%）2名、具有助教職稱教師9名（20.5%）；具有碩士學位教師17名（38.6%），具有學士學位教師27名（61.4%）。

2、教授、副教授（高級教師）給本科生上課情況

我校具有高級職稱體育教師13名，本學期有12名高級職稱教師擔任本科生體育課教學任務，1名高級職稱教師到省體育局掛職鍛煉而未擔任本科生體育課教學任務。

3、骨干教師和青年教師培養(yǎng)

體育教學部全方位實施了骨干教師和青年教師培養(yǎng)工作，工作落到了實處，取得了實效。

（1）以教研室教研活動的形式積極開展師資培養(yǎng)工作，其中包括集體備課、教研探究式交流等。

（2）根據(jù)我部制定的師資培養(yǎng)方案，所有教齡低于3年的青年教師必須和高級職稱教師結(jié)成對子，高級職稱教師定期對指導對象進行聽課、評議和指導，并對指導情況進行了較為詳細的記錄。通過結(jié)對指導，青年教師的課堂教學質(zhì)量有了較大幅度的提高。

（3）本學期，我部派出1名青年教師參加河南省高校體協(xié)組織的網(wǎng)球培訓班。

（4）按照師資培養(yǎng)計劃，預計于8月舉辦為期三天的教師暑期集中培訓活動，擬邀請省內(nèi)著名體育專家來校講學。

（5）本學期，我部體育教師的科研成績較為突出，先后公開發(fā)表論文10余篇，榮獲南陽市科學技術(shù)進步獎二等獎2項，正在進行的校級教改研

究課題1項。在科研過程中，學術(shù)骨干積極指導青年教師進行科研工作，使得青年教師的科研能力得到提升。（三）教學建設與改革

本學期教學建設工作建設的重點是教學管理權(quán)力的“下放”。教研室工作一直是體育教學部的一個薄弱工作環(huán)節(jié)，為此體育部領(lǐng)導班子決定逐步把教學管理權(quán)力下放給各個教研室，使得教研室主任能夠比較獨立地開展工作。

教學改革的重點是在不斷豐富課程教學內(nèi)容的同時，樹立先進的教學工作理念，摒棄教師“為工作而教”和學生“為學分而學”的所謂“現(xiàn)實實用”想法，引導教師能夠遠見卓識、登高望遠地以“學生健康第一”為教學出發(fā)點，圍繞這個中心點組織教學；教師在課堂上要近全力把學生從“為學分而學”的誤區(qū)中引導出來，讓學生清楚體育課的最主要目標是培養(yǎng)他們自己的鍛煉習慣、學會科學鍛煉身體的方法、掌握身體鍛煉技能，進而形成終身性的良好生活方式。

目前，我部承擔的校級教改立項研究1項，預計年末申請結(jié)項。原定于本學期進行校級精品課程再立項申請工作，但由于一些客觀條件的限制，未能按照預定計劃完成立項申請工作。

（四）教學管理1、教學管理隊伍建設

經(jīng)過一系列的規(guī)范管理工作，體育教學部教學管理隊伍進一步完善，管理隊伍的工作水平極大提升。上學期末，青年教師徐馳同志走上了教學秘書崗位，在體育教學部的權(quán)利支持下，新任教學秘書已經(jīng)完全能獨立開展工作，并且工作成績突出，多次受到體育部和教務處領(lǐng)導的好評。

2、教學質(zhì)量體系監(jiān)控工作

目前，我部教學質(zhì)量監(jiān)控體系較為完整，形成了體育教學部領(lǐng)導聽課、查課、評課，體育教學部辦公室考勤、查課，教研室主任聽課、查課、評課，學督導組督導、教學委員會成員巡課為一體的常規(guī)性教學質(zhì)量監(jiān)控體系。除了常規(guī)性教學質(zhì)量監(jiān)控體系，我們還以期初教學檢查、期中教學檢查等為載體，集中進行教學質(zhì)量監(jiān)控工作。

（五）教風和學風建設1、教風建設

體育教學部認為基層教學單位的教風建設重點在于“主動、獨立和創(chuàng)新”工作意識的引導和強化。

“主動”的源動力是教師熱愛本職工作、愛自己工作的學校、愛學生、愛學校的一草一木；“獨立”取決于明確工作目標和任務，在一定范圍內(nèi)有權(quán)利獨立開展工作；“創(chuàng)新”依靠的是非功利性心態(tài)，較為寬松自由的教學改革氛圍。

基于這樣的認識，體育教學部首先以潛移默化的各種非“運動化”方式引導教師，使得教師能夠逐漸有“大學教師光榮”、“理工學院校園環(huán)境優(yōu)美”、“在體育部工作心態(tài)放松”、“部領(lǐng)導沒有架子”、“大事集體說了算”、“我的建議領(lǐng)導認真聽，并積極采納”、“我是體育部主人”、“為我自己的快樂工作”等感覺，進而使教師內(nèi)生性產(chǎn)生主動工作的源動力；其次體育教學部在本學期進一步明確了“受領(lǐng)工作任務，負責到底”的工作思路，具體說就是只要部領(lǐng)導把工作分配給你了，你就要這項工作的總負責人，部領(lǐng)導和同事都將是你的協(xié)作人和合作人，你的意見就是體育教學部的意見。通過這樣的強化，真正樹立教師的獨立工作意識。第三是努力為教師創(chuàng)新活動提供支持性條件。體育教學部任務，創(chuàng)新是不能刻意規(guī)劃出來的，創(chuàng)新需要適合的環(huán)境和氛圍，他人的認可、信任和支持是催生創(chuàng)新的動力。為此體育教學部全力支持教師外出學習和考察，并以十分認真和欣賞的態(tài)度支持每一位教師提出的創(chuàng)新性想法以及相關(guān)實踐活動。

2、學風建設

體育教學部現(xiàn)有31名高水平學生運動員，雖然學生的專業(yè)課學習由商學系負責，但學生的學籍隸屬于體育教學部。

近幾年來，體育教學部十分重視高水平運動員的學風建設工作。學風建設工作初期的工作經(jīng)歷主要是放在如何促進學生“學業(yè)和訓練”協(xié)調(diào)發(fā)展的問題上。上學期開始，學風建設的重點放在了“規(guī)范”管理層面，本學期開始了真正意義上的學風建設。本學期學風建設的重點是幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀、學習觀，以積極向上的生活方式過好每一天，珍惜時間，努力學習專業(yè)知識，刻苦訓練。

（五）教學效果

本學期教學效果良好，沒有出現(xiàn)教學差錯或教學事故。在本學期的學生評教中，體育課評教的平均分數(shù)在90分以上。

三、存在的主要問題及整改思路（一）存在的問題

第一，體育教學部最突出的問題是教學管理人員和一線教師的創(chuàng)新性獨立工作能力較弱，并且在實際工作中的“線條”較粗，細節(jié)處理性工作能力缺乏。

第二，創(chuàng)新性教學改革和教學科研水平處于較低水平。我校是地方院校，起點低，處于各類體育教學改革信息和實踐鏈的末端，因此精品課程建設工作遲遲無法真正啟動。

第三，管理理念相對落后。目前，我部教學管理都是圍繞如何“完善”和“規(guī)范”管理這個中心來實施各項管理工作，主要目的在于“夯實本科評估”基礎，但這樣的管理理念可能會在客觀上阻礙管理機制或方法的一些創(chuàng)新性改革。

第四，在教學隊伍中，缺乏“高端”人才。盡管通過對現(xiàn)有師資隊伍進行有計劃培養(yǎng)，能夠在不同程度上提高師資隊伍素質(zhì)，但還不能解決“高端”人才短缺的問題，這在一定程度上制約了我校體育課程建設和改革拓展的高度和廣度。

（二）整改思路與措施

第一，努力引導教師樹立甘于寂寞、樂于奉獻的高尚師德，主動和創(chuàng)造性工作；不斷向教學管理人員和教師強調(diào)“注重細節(jié)”、“以小見大”的工作理念。

第二，摒棄功利思想，眼睛不要總是盯在如何“夯實本科評估基礎”之上，能夠在先進的理念指導下，做真正有意義和作用的課程建設和教學改革工作。

第三，做好溝通工作，盡最大努力獲得各方的支持，爭取能夠盡快啟動體育精品課程建設工作。

體育教學部201*年6月27日

擴展閱讀：201*--.201*學年第二學期教學工作總結(jié)doc

201*----201*工作總結(jié)

豐南一�。�東）李宇敏

本學年學校領(lǐng)導仍安排我任二年級的數(shù)學課。肩負著課改的任務。課程改革對每一個人來說，都是嚴峻的挑戰(zhàn)，我和二年級的全體教師齊心協(xié)力，銳意課改，以自己的實際行動迎接著挑戰(zhàn)。經(jīng)過一年的努力與研究，我所任的班級已初步建立了平等對話、合作交流、自主探究的新型課堂教學模式，特別是在研究性學習、集體備課、學生評價等方面收到了姣好的效果。一、探究課改新路提高教學水平

為了提高自身的理論水平、業(yè)務素養(yǎng)，我與全組教師一起以新課程思想為指導，努力學習課改理論，以求研究和實踐的整合。在教會學生學會學習、學會思考、學會實踐之前我先養(yǎng)成了依靠學習求進步、依靠學習求發(fā)展的終身學習的習慣，培植了依靠自己的科研活動解決教育教學中遇到的問題的能力。其次認真閱讀有關(guān)理論書籍，做好讀書筆記，最后注重對課改過程中存在的問題和精彩片斷及時進行記錄，作好課后反思與個案積累工作。一學年共記學習筆記2萬字，撰寫個案20余篇，教學隨筆10多篇。二、積極探索“集體備課資源共享”的備課模式

教師上好一節(jié)課是課堂教學的基礎，而課前精心的教學設計是上好課的前提，在學校主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們積極探索備課制度的改革，初步建立了“集體備課資源共享”的備課模式。

我們倡導資源共享，但又提倡教師的個性化教學。根據(jù)課堂情況寫“課后反思”學生是有思維的個體，卻無思維定向，因此常常在課堂上提出這樣那樣的問題，出現(xiàn)這樣那樣的情況，很多都是我們在備課中不能預料的。而這些，

恰恰應該成為課堂的又一個生長點，學生的思維常常在這些“史料未及”中碰撞出火花。而一位“好”老師也會據(jù)此實時調(diào)整自己的教學，采取相應的教學策略，以滿足學生的需要。所以我們在課前的教學設計上要留“空白”，打開“天窗”留給學生足夠的發(fā)展空間。三、建立促進學生發(fā)展的評價方式1、對學生數(shù)學學習過程的評價

數(shù)學學習應該是學生主動參與的一個過程。由此我注重對學生數(shù)學學習中的參與程度作出恰當?shù)脑u價，特別是對學生的合作意識往往會不遺余力的給予肯定。同時，我更注重評價學生的數(shù)學思維過程，因為這是學生參與數(shù)學學習過程的一個濃縮，對學生的數(shù)學思維過程作出恰當?shù)脑u價，往往會使你在課堂之中收到意料不到的效果。2、注重評價主體的多樣化

抵年級的學生還沒有一定的自主性和獨立性，因此，在評價時，我堅決經(jīng)常，而是注重評價主體的多們化。例如：我在評價學生的平時學習時，并不是以學生單元測試成績?yōu)橹饕�依�?jù)，而是從以下的幾個方面為主要依據(jù)：1、作業(yè)認真程度加正確率，每次作業(yè)都選出最棒的，并講出棒在什么地方，并獎勵激勵卡，從而調(diào)動了學生們的寫好作業(yè)的積極性。學習態(tài)度由小組內(nèi)學生互評。通過教師對學生、家長對學生、學生對學生的恰當評價，學生們切實的了解了自己的學習狀況，真正了解了自己應該努力的方面，樹立了學好數(shù)學的信心!3、注重對學生日常學習和發(fā)展的評價

我班這學期在教學中使用評比欄，因為這是對學生日常學習和發(fā)展最恰當?shù)脑u價，用這種方法能及時肯定學生在數(shù)學學習過程中付出的努力和獲取的進步。

評比欄能及時關(guān)注學生在學習過程中的變化與發(fā)展，全面了解學生的學習情況，對學生日常學習和發(fā)展的評價，也是對學生學習狀況的最真實的反饋。充滿關(guān)愛的激勵星，能幫助家長確切地了解孩子進步，能使學生學習動力倍增，讓他們真正體會到學習的快樂!

4、根據(jù)學科特點，改變了以往“一卷定終身”的評價方式，采取了靈活多樣的評價方法，基本實現(xiàn)了分項考與綜合考相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、小組評、家長評、教師評相結(jié)合。通過兩個學期的實踐我們使用的系列評價效果很好。隨堂評價，課堂是獲得知識、培養(yǎng)自主學習能力的主渠道之一。因此，我們設立了“隨堂評價”學生隨堂表現(xiàn)予與評價。內(nèi)容包括：課上積極回答問題、積極表達不同意見、能夠提出問題、認真傾聽別人發(fā)言、愿意與同學合作交流等。每節(jié)課，我們都余出35分鐘的時間采取自評與小組評的形式對以上內(nèi)容進行評價，評價結(jié)果與激勵卡的形式呈現(xiàn)，每周進行一次小結(jié)，每月進行一次評比，評出本班當月的學習標兵。

總之，教師在課堂教學中應恰當?shù)剡M行評價，善于利用評價提供的大量信息，為自己的教學服務，讓學生快樂地學習。

一年來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下取得了點滴成績。在本學年我所任的班級在期中期末考試中成績均名列前茅，在數(shù)學的專項競賽中也取得了好成績。成績屬于過去，面對挑戰(zhàn)，我清醒的認識到，課改工作任重而道遠，要想取得更大的突破，必須付出更多的艱辛與努力。在以后的工作中，決心再課改的道路上不懈努力，爭取更好的成績。

201*201*第二學期教學總結(jié)

豐南第一小學李宇敏

一、指導思想

1、力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。

2、注意符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。

3、使學生在獲得數(shù)學基礎知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進學生的全面而富有個性的發(fā)展。二、教學內(nèi)容

10000以內(nèi)認識及加、減法筆算，表內(nèi)除法，，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當五、十、一百的條形統(tǒng)計圖，找規(guī)律等簡單的組合思想和邏輯推理方法。三、教學目標（一）知識領(lǐng)域

1、掌握10000以內(nèi)數(shù)的認識、筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握10000以內(nèi)數(shù)的組成、筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道除法的含義和除法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)除法。

3、初步認識重量單位單位克和千克，初步建立1克、1千克的重量觀念，知道

1千克=1000克；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體重量的意識。

4、初步認識銳角、鈍角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫銳角、鈍角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的平移。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系�？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束時期末平均錯誤率速度，表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達到每分鐘做10題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題（二）發(fā)展性領(lǐng)域

1、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力、形成應用意識。2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3、表內(nèi)除法教學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。4、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

5、注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。五、教學措施

在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位進行測量的重量，建立1克和1千克重量觀念，初步學會秤量物體的重量。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線旋轉(zhuǎn)和平移及角、從不同的位置觀察物體和簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，角和直角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“找規(guī)律”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

友情提示：本文中關(guān)于《體育教學部201*~201*學年第二學期期末教學工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，體育教學部201*~201*學年第二學期期末教學工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《體育教學部201*~201*學年第二學期期末教學工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/398662.html

• 上一篇：秦嶺中學陽光體育工作總結(jié)
• 下一篇：陽光體育活動工作總結(jié)